2014SAT首考：SAT閱讀考試未來趨勢與備考方法

    2014年1月25日，SATⅠ考試在香港如期舉行。從參加本次考試的考生那里得知這次考試的閱讀部分整體難度適中，考生情緒比較穩(wěn)定。　　

    SAT閱讀是SAT考試的重要組成部分, 全稱為 Critical Reading， 滿分800 , 總共 67 道題, 其中包括 19 道填空題和 48 道篇章閱讀題。填空題除了考察一些相對生僻的單詞，也會考察基本的句內(nèi)邏輯關(guān)系。這部分有可能是2016 年SAT 進一步改革的主要對象之一。從趨勢上看，應(yīng)該是縮減生僻詞，使SAT 考試更為接近生活。而閱讀文章部分應(yīng)該不會出現(xiàn)太大的變動。目前，閱讀文章從體裁上可分為議論文、說明文和記敘小說三大類，整體而言評論和反思性較強;從題材分可分為美國社會、黑人生活、女性斗爭、移民文化、科技發(fā)展、文藝文化等幾大部分，話題覆蓋面很廣，文藝范兒和文化性較強;從篇章類型分可分為兩個短的單篇(100 個單詞左右)、三個長的單篇(500-800 單詞)、一組短的雙篇( 共 250-300 單詞) 和一組長的雙篇(900-1500 單詞), 后兩者是考生以往任何英語考試中不曾接觸過的篇章類型。跟據(jù)不同考生的回憶，2014年首場SAT考試閱讀的文章體裁、題材和類型等方面均沒有超出上述提到的范圍。下面我們重點剖析SAT閱讀考試的難點，并對提高SAT閱讀能力提供一些可操作的建議。

　　一、難點剖析

　　絕大多數(shù)中國學(xué)生初次面對SAT 閱讀試題——主要指歷年真題、《SAT官方指南》以及美國本土培訓(xùn)機構(gòu)出版的模擬練習(xí)題的時候，有著很大的挫敗感。根據(jù)College Board 2012 年SAT 年度報告中提到的信息，2012年 800 分為滿分的SAT 閱讀部分, 全球總平均分僅為 496 分。相當(dāng)多中國考生的第一次閱讀�？純H有300 多分。有的考生托福閱讀可達到25 分左右，但首戰(zhàn) SAT 閱讀僅能得450-460 分左右。SAT 閱讀之難, 是一個客觀事實。那么它到底難在什么地方呢?

　　1、時間壓力問題

　　在 20 或者 25 分鐘之內(nèi)完成 3-4 篇長短不一的文章閱讀外加 5-8 個填空題, 連一部分自小生長在美國的ABC學(xué)生都表示時間壓力很大, 經(jīng)常做不完。在考場上有時候還會碰到閱讀加試，連續(xù)兩個或者三個部分均為閱讀，這種情況帶來的大腦過度疲勞以及緊張、焦躁也會導(dǎo)致在考場上做題速度減慢。中國考生平常很少有像SAT 這樣長時間持續(xù)作戰(zhàn)的考場經(jīng)歷，這也會造成考試時手忙腳亂。

　　2、文章理解問題

　　放眼望去，一串串的單詞不認(rèn)識;或者單詞認(rèn)識，放在一起搞不清在說什么，甚至中文翻譯都出來了，但因為缺乏一定的文化背景和基本常識，仍然不理解作者意圖。特別是文藝評論、社會評論類文章, 類似話題的中文影評、書評都沒怎么看過, 再看英文的就更是云里霧里了。這與中國學(xué)生普遍的課外閱讀量低、知識面狹窄有關(guān)系。

    3、選項比對識別問題

　　文章大意基本明白了，當(dāng)考生特別有信心地面對選項時，赫然發(fā)現(xiàn)五個選項竟然沒有一個跟自己理解的一樣，或者在兩個選項中糾結(jié)，最終總是特別沒有人品地選擇了錯誤的那一個, 與正確答案失之交臂。SAT 的正確選項都是對原文內(nèi)容的同義改寫，答案一定從文中來。只是有些正確答案以比較抽象的概念進行表述，使學(xué)生不容易識別。

　　總而言之，SAT 考試本身是設(shè)計給美國本土學(xué)生的, 是一種達到英語母語水平的考試，其中閱讀部分可以簡單理解為中國高考語文的現(xiàn)代文閱讀部分。它和作為考查外語水平的托�？荚囉兄�本質(zhì)區(qū)別，難度不在一個維度上。單詞、句子和文化背景是壓在考生身上的三座大山。因此也有意志力極為堅定的考生選擇先啃SAT，反過來再輕松拿下托福。不過針對大部分學(xué)生而言, 我們還是建議穩(wěn)扎穩(wěn)打、循序漸進，先準(zhǔn)備托福后準(zhǔn)備SAT。

　　二、提高SAT閱讀能力的具體對策

　　SAT 主要考查學(xué)生對單詞在上下文中的意思的判斷、句子含義理解、句間關(guān)系把握、態(tài)度語氣體察、修辭手法識別和修辭效果理解等幾大方面。這要求考生在備考期間做到：

　　1、單詞扎實積累

　　在托福備考的基礎(chǔ)上, 積累 SAT 閱讀高頻詞。但也沒有必要像有的學(xué)生那樣, “先背完單詞再準(zhǔn)備閱讀”，一是備考時間未必允許;二是單詞沒有真正“背完”的時候。雖然有些單詞不認(rèn)識，但能通過上下文推斷出來，這也是 SAT 閱讀對考生的一項重要要求，特別是有些單詞會有熟詞僻義或臨時語境義，是學(xué)生怎么背詞典也背不到的，這與單詞難度降低的趨勢也不矛盾。

　　2、句子落實理解

　　面對復(fù)雜長難句，不能泛泛看個大概，要能做到識別主干，把握作者在句子中流露出的的基本情感態(tài)度，懂得在把握主要信息的前提下適當(dāng)舍棄細(xì)枝末節(jié)。很多考生面對長難句時采取的最多的策略就是大致掃完句子，把里面認(rèn)識的單詞在頭腦中排列組合，這是非常不可取，也是效率低下的做法。

　　3、學(xué)會如何閱讀

　　考生要注意加強把握文章論證過程或行文思路的意識，關(guān)注文中邏輯關(guān)系詞。能夠主動閱讀, 邊讀邊思考作者寫了什么、為什么這么寫、怎么寫的這三大閱讀核心問題。

　　4、大量閱讀英文原著，提升英文的閱讀理解能力前面的三個關(guān)鍵點在我們的SAT 閱讀課程體系中都會循序漸進的涉及。初期比較強調(diào)長、難句和文化背景，中期側(cè)重具體的解題方法及閱讀策略，后期強調(diào)大量題目的熟練操練。但是除了課上跟著老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，考生一定要盡早著手，大量閱讀，這才是實現(xiàn)閱讀水平質(zhì)的飛躍的根本保證。在大量閱讀中增加單詞量，熟悉特定表達和修辭手法，了解文化差異，積累閱讀經(jīng)驗，增強語言的感受能力，才能從根本上提高閱讀理解能力。

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