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大大減少雅思閱讀考試時(shí)間方法是怎樣的

關(guān)鍵字  雅思閱讀 雅思考試 雅思時(shí)間 雅思輔導(dǎo)
2013-11-20 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

大大減少雅思閱讀考試時(shí)間方法是怎樣的 對于雅思考試,我覺得最重要的是你要轉(zhuǎn)變一種閱讀的方式,傳統(tǒng)的來說,對于我們中國人,閱讀是強(qiáng)項(xiàng)的。

大大減少雅思閱讀考試時(shí)間方法是怎樣的?對于雅思考試,我覺得最重要的是你要轉(zhuǎn)變一種閱讀的方式,傳統(tǒng)的來說,對于我們中國人,閱讀是強(qiáng)項(xiàng)的(至于怎么成為強(qiáng)項(xiàng)的歷史原因我在這就不說了~~其實(shí)地球人都知道),但是我們的閱讀方式往往是把所有的句子翻譯成中文,然后對中文句子進(jìn)行理解,其實(shí)要我說,我們做的就是中文閱讀理解,考得就不是英文于閱讀而是英文的翻譯,用這種方法相當(dāng)花時(shí)間,而且對于大多數(shù)人來說,我們并不是一個(gè)好的“翻譯”。

雅思考試閱讀每一篇都有1000字左右。這幾千字如果我們每一句都翻譯的話,我覺得4個(gè)小時(shí)都不夠 注意雅思考試只有1個(gè)小時(shí)~~ 還有40道題。

那么怎么做雅思閱讀呢? 我說的是我自己的經(jīng)驗(yàn)。要是有人覺得不對,歡迎給我指出。 首先,我們要知道的就是老外寫文章的一種格式~~ 其實(shí)老外很笨,他們的文章( 特別是學(xué)術(shù)類) 就像是他們吃得三明治, 都是分三個(gè)部分 topic sentence, support sentence and conclusion sentence. topic sentence 說得就是這段話他想說得問題,support 就是他圍繞這個(gè)問題進(jìn)行的論述。Conclusion 就是把topic sentence 再說一遍 只不過是換一種說法。(不信你可以去看看幾篇 A類閱讀 )但是我們中國習(xí)慣的思維結(jié)構(gòu)卻是一種‘包子’---我們總是先闡述,再總結(jié),就像一個(gè)包子,要咬開了才知道是什么餡(三明治的寫法好像只有我們小學(xué)一年級的學(xué)弟學(xué)妹們才會寫的,什么總分總,什么總起句啊,都是小學(xué)的記憶了。

好了現(xiàn)在說一下考試方法~~ 英文是需要長期積累的,不可能在一兩個(gè)月之內(nèi)有什么突飛猛進(jìn)的效果 所以對于快要考試的朋友來說,我們能做的只是怎么考試了,雅思考試不需要你整篇的閱讀,最好的 最省力的方法就是“先看題目,后看文章”在看完題目以后,首先閱讀文章的第一段這一般是文章的骨髓部分,下面所有的都是圍繞這一個(gè)部分來寫的,在這一個(gè)部分里,你就可以知道了作者在這一篇文章中想要討論的問題以及對這些問題他將從哪幾個(gè)方面進(jìn)行論述。這幾個(gè)方面也就是文章下面每一段的中心了(老外的文章 都是一個(gè)中心一段文章)。

接下來,我們要看的就是每一段的topic sentence.就像上面所說的topic sentence 就是這段話的總起句。要是讀懂了這一句這整的一段你就不需要再花時(shí)間念了,要是看不懂這句,我們就看conclusion 部分。 要是看了conclusion 還是看不懂的話,那就沒轍了,只能在看 support sentences 了, 有人說要是我看了 support sentences 還是不懂怎么辦 ­Ok 那我能說得就是你不需要看了~~ 但是不要擔(dān)心,對于想拿6分的人來說,我們至少可以放棄10道題,因?yàn)檫@10道題,不是給你的,是給那些想要考7分、8分、甚至是9分的人來說的(但是對于拿9分的人來說,我個(gè)人觀點(diǎn)就是不是瘋子,就是天才。反正神經(jīng),肯定跟我這樣的人有區(qū)別)。好了要是這樣閱讀,我想1000字的文章用不了幾分鐘就能看完了,其實(shí)要是你出國留學(xué)了,你會發(fā)現(xiàn)這樣的要是不用這樣的方法閱讀,你肯定會瘋~~ 。

推薦專家
姓名:李蓉   電話:025-84671466,84679599
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所在地點(diǎn):南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀(jì)廣場A幢2905室
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【專業(yè)資歷】

李蓉,南京新通雅思托福老師,從事閱讀、寫作教學(xué)工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項(xiàng)目中擔(dān)任導(dǎo)師,為美國、新西蘭等多國學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。授課深入淺出,融會貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

【成功案例】

王同學(xué),屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過兩遍,但是正確率沒有明顯進(jìn)步。通過和學(xué)生的多次交談和溝通,發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對了答案,并沒有深入剖析做題錯(cuò)誤的根源:段落細(xì)節(jié)配對題正確率很低,他總是會錯(cuò)過關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點(diǎn)放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換,還有對于某個(gè)信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過一個(gè)多月的輔導(dǎo)和練習(xí),該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。

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