[寧波分校] 解讀新通教師是如何開展有效的托�？谡Z教學(xué)

托福口語的似乎一直是個(gè)令老師和學(xué)生們頭痛的問題：該講的都講了，從詞匯到語法，從思路到結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)到技巧等等，但最終出成績(jī)的時(shí)候似乎口語部分總是無法讓人滿意�；蛘呤窃谕�等學(xué)習(xí)時(shí)間的情況下，其他幾門課的進(jìn)步都非常明顯但口語部分仍然難以突破。這一問題讓很多口語老師為之苦惱且關(guān)鍵是苦于難以覓得一良方，一個(gè)真正能幫助學(xué)生迅速提高也讓老師對(duì)教學(xué)更有信心的良方。

從接觸托�？谡Z教學(xué)至今也算有段時(shí)日，同樣我也一直在苦惱中摸索和尋覓，雖不能說業(yè)已找到什么靈丹妙藥，但我深知要有效地開展好口語教學(xué)有幾個(gè)要素是必須具備的�；蛟S他們無法瞬間讓你的學(xué)生爆發(fā)小宇宙，但是只要加以一定時(shí)日，對(duì)于攻克托福口語一定是大有裨益的。下面我將從相對(duì)宏觀的角度來闡述自己對(duì)托福口語教學(xué)的一些理解。

　　一個(gè)出色的口語教師，要能挖掘?qū)W生的問題。
　　首先，作為一個(gè)出色的口語老師自身的口語當(dāng)然要非常出色，但是這并不是衡量作為口語老師出色與否的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為一個(gè)好的口語老師應(yīng)該是一個(gè)好的中醫(yī)，是一個(gè)精通脈術(shù)的中醫(yī)，也就是你要能夠非常精準(zhǔn)地為你的學(xué)生把脈，通過與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)把他們的問題和癥結(jié)一一找出。只有發(fā)現(xiàn)了病人的癥結(jié)所在你才能很好地開出合理的藥方。其實(shí)這一點(diǎn)簡(jiǎn)單說來就是要求老師對(duì)ETS關(guān)于托福口語評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要有非常深刻的理解。什么樣的問題在托福口語中必須要解決，什么樣的問題最重要，什么樣的問題又可以在短期內(nèi)稍作擱置轉(zhuǎn)而將精力投入到更有意義的環(huán)節(jié)。當(dāng)然，班課教學(xué)與VIP教學(xué)在此有很大的不同。VIP教學(xué)完全可以量身定制幫助學(xué)生找到他的問題，對(duì)于班課的教學(xué)需要老師在課堂將自己所總結(jié)和遇到的學(xué)生相對(duì)較多的問題直接指出并給出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整方法。

第二個(gè)非常重要的因素就是對(duì)于課堂氣氛的掌控。
　　對(duì)于人數(shù)不多的小班化教學(xué)來說課堂氣氛的把控相對(duì)還是比較容易，但是要讓整個(gè)氣氛非常有利于口語教學(xué)對(duì)于老師來說也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)�？谡Z課的課堂沒有一個(gè)完全標(biāo)準(zhǔn)的上課方式，因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的可能會(huì)是各種性格和程度的學(xué)生。相對(duì)于閱讀課或者其他科目，有一本好的教材，結(jié)合好的講解可能就可以達(dá)到上課和最終幫助學(xué)生提高解題能力的目的，但口語課如果是那樣可能就完全失敗了。對(duì)于人數(shù)較多的口語班級(jí)，個(gè)人認(rèn)為只要老師備好自己的內(nèi)容作一個(gè)完美的show讓學(xué)生們來膜拜就足夠了，當(dāng)然我指的show是包括專業(yè)學(xué)術(shù)信息和個(gè)人魅力展示全方面的。但是那樣的班級(jí)的口語教學(xué)其實(shí)基本是不成功的或者只是在短時(shí)間內(nèi)刺激學(xué)生的，無法達(dá)到真正的效果。對(duì)于我們當(dāng)今流行的小班化教學(xué)，我認(rèn)為老師講解完答題的要點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)外，學(xué)生一定必須成為課堂的主人。而老師要做的就是創(chuàng)造出一個(gè)讓內(nèi)向的學(xué)生愿意講話，讓外向的學(xué)生帶動(dòng)更多人更好地練習(xí)的課堂氣氛。在這一點(diǎn)上需要老師有較強(qiáng)的敏感度和洞察力，有豐富的課堂掌控和應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，老師要做的就相當(dāng)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的主持人應(yīng)該做的。在這個(gè)過程中，借助一些游戲、分組討論、競(jìng)賽的方式來調(diào)動(dòng)你的學(xué)生，達(dá)到練習(xí)的目的是非常常用、管用，也值得老師不斷摸索和改良的課題之一。

最后我想闡明的一點(diǎn)也是我覺得口語教學(xué)中最為重要的一點(diǎn)就是作業(yè)。
　　而這一點(diǎn)似乎卻往往成為被包括口語老師在內(nèi)的人忽視的一件事情。我想說的是，口語是需要靠學(xué)生自己練成的，不是僅僅通過聽一個(gè)口語講的很好的老師或者其他同學(xué)就可以練成的。所以，如何讓他們?nèi)ゾ毮�？剛才的論述中我已�?jīng)提到了一些方面，比如說我們的第一陣地——課堂，所以我們需要給學(xué)生創(chuàng)造非常舒服舒心的氛圍讓他們?cè)敢獠慌聛G臉地去講或者自豪地去展示自己，當(dāng)然在這個(gè)過程中老師需要仔細(xì)地聆聽并找到他們的問題，或者帶領(lǐng)其他學(xué)生去鍛煉?cǎi)雎�、辨別和修改的能力。

　　但是僅僅依靠課堂短暫的時(shí)間是無法練就純熟的口語的。作業(yè)從而就顯得尤為重要�？谡Z作業(yè)怎么做似乎是個(gè)由來已久的問題，但其實(shí)我認(rèn)為在托�？谡Z中，作業(yè)還是比較容易操作的。我們要做的就是模仿托福考試，按照他的方式一樣——錄音。通過要求學(xué)生把自己練習(xí)的內(nèi)容完全按照托福考試一樣錄下來就完全可以達(dá)到很好的練習(xí)的目的。這里有一點(diǎn)需要加以強(qiáng)調(diào)的是，老師必須對(duì)作業(yè)加以重視，否則學(xué)生很容易就會(huì)漸漸忽略。所以要求老師需要對(duì)學(xué)生的每一篇作業(yè)像修改作文一樣去進(jìn)行聆聽并給學(xué)生及時(shí)的反饋。通過這一點(diǎn)學(xué)生會(huì)感受到老師對(duì)此的重視，當(dāng)然如果能得到老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可也自然會(huì)練習(xí)的更加努力。而口語成績(jī)的進(jìn)步和提高只要有了這樣練習(xí)的保證，我想，指日可待。

綜上所述，對(duì)于如何開展有效的托福口語教學(xué)，最關(guān)鍵的其實(shí)是在于老師對(duì)于自身在教學(xué)過程中所扮演的角色的認(rèn)知。只有當(dāng)老師認(rèn)識(shí)到在整個(gè)過程中他應(yīng)當(dāng)起到的作用和扮演的角色并配合以適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄�，才能讓學(xué)生真正得到對(duì)提高口語最大的幫助。對(duì)于老師來說，就像拍電影一樣，我們?cè)谡麄�(gè)教學(xué)中要充當(dāng)一個(gè)好的導(dǎo)演的角色，讓我們的學(xué)生最終成為最出色的演員。

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	姓名：周沖   電話：0574－8707 6033 電子郵箱：jackzhou@shinyway 所在地點(diǎn)：寧波海曙冷靜街8號(hào)銀億時(shí)代廣場(chǎng)15樓（天封塔斜對(duì)面） 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
新通外語寧波分校北美考試部主任兼托福項(xiàng)目主管超過5年的出國(guó)留學(xué)考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，雙學(xué)士學(xué)位，英語專業(yè)八級(jí)ETS官方認(rèn)證托福教師，2010年度寧波龍頭培訓(xùn)企業(yè)金牌教師
【成功案例】
1、朱同學(xué)高三申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，經(jīng)過2個(gè)月的培訓(xùn)順利通過雅思考試，口語從5分提高到6分2、楊同學(xué)高二申請(qǐng)澳洲大學(xué)，經(jīng)過暑期的培訓(xùn)順利通過雅思考試，口語從3.5提高到5分3、王同學(xué)高三申請(qǐng)美國(guó)名校，已在美國(guó)讀一年高中，暑假期間回寧波參加新通新托福培訓(xùn)課程，口語成績(jī)從在美國(guó)考試取得的19分提高到27分4、詹同學(xué)新高一學(xué)生，申請(qǐng)美國(guó)高中名校，經(jīng)過一個(gè)暑假的培訓(xùn)口語從17分提高到26分5、沈同學(xué)，初三畢業(yè)生，9月參加托福VIP學(xué)習(xí)半個(gè)月，首次考試口語取得24分6、鄒同學(xué)，大二在讀，寒假參加一期托福培訓(xùn)課程，首次考試口語取得27分