[深圳分校] 三步秒殺托福閱讀之總結(jié)題

IBT的閱讀中，想必文章總結(jié)題及圖表題是最令參加考試的考生感到頭疼的題型了，因?yàn)檫@種題型考查的是考生對于全文的理解和把握，這種總結(jié)型問題無疑會占用幾分鐘的閱讀時間。如何在有限的時間內(nèi)高效的做好文章總結(jié)題呢？建議考生采取三步秒殺法攻克此類題型。

　　第一步：分析給定黑體句找關(guān)鍵詞
　　托�？荚囍�，題目中的每一個詞、每一個句子都不是白給出的，其中必定蘊(yùn)含著幫助考生解題的金鑰匙。在文章總結(jié)題中尤其如此。文章總結(jié)題中給出的黑體句，其實(shí)就是作者對于文章中心的概括性總結(jié)，也就是Main Idea。那么它的支撐性觀點(diǎn)一定要出現(xiàn)Main Idea中的關(guān)鍵詞，如果沒有出現(xiàn)關(guān)鍵詞，則不能入選。以O(shè)G中第一篇文章The Origins of Cetaceans第13題為例。給出的黑體句為This passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales, porpoises, and dolphins. 從這句話中，得知文章的主要觀點(diǎn)為“fossils explain the origins of cetaceans”，那么在正確選項(xiàng)中就一定要出現(xiàn)這幾個關(guān)鍵詞，否則就偏離了文章的主題。

　　第二步：利用選出的關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)信息排除錯誤答案
　　將選出的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)做一一對應(yīng)，如果沒有出現(xiàn)關(guān)鍵詞，則排除。如此題中的選項(xiàng)3，出現(xiàn)了skeleton of Basilosaurus，對應(yīng)了fossils，但沒有提到origins，而是說在哪里發(fā)現(xiàn)了這些化石，所以偏離了主題，排除。選項(xiàng)4中也提到了fossils即Pakicetus，但也沒有提到化石解釋了起源的這個主題，而是說Pakicetus是最古老的化石，偏離了主題，排除。選項(xiàng)6提到了Ambulocetus的后腿用來在水中前進(jìn)，說到了化石的作用，而沒有提到化石解釋起源，所以也排除。而選項(xiàng)1、2、5都提到了化石及其與鯨的起源的聯(lián)系，故為正確答案。
　　　
　　第三步：回到原文中驗(yàn)證
　　為了確定自己的選擇是正確的，考生可以回到原文中進(jìn)行驗(yàn)證，如果排除掉的信息屬于細(xì)節(jié)信息，則證明思路是正確的。細(xì)節(jié)信息一般存在于舉例中，一般為事實(shí)性內(nèi)容或定義性內(nèi)容，這些內(nèi)容是只需要讓讀者了解，而不需要進(jìn)行論述。如果選項(xiàng)里面有時間，數(shù)字的時候也必定為細(xì)節(jié)信息，都是為了支持論點(diǎn)的。另外，托福中的閱讀文章，主要觀點(diǎn)一般位于每段的段首或段尾，很少存在于段中。利用這些特征，很容易判斷出剛剛排除掉的選項(xiàng)3、4和6，都是屬于舉例中的信息或事實(shí)性信息，是不需要做進(jìn)一步闡述的內(nèi)容，從而證明我們的分析是正確的。這樣，就進(jìn)一步證實(shí)了正確選項(xiàng)為1、2和6。

　　總之，扎實(shí)的內(nèi)力永遠(yuǎn)是考試制勝的王道，考生要不斷積累自己的詞匯量從而提高自己的閱讀水平，這樣才能更好的使用閱讀技巧高效的完成閱讀。

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	姓名：張鳳妍   電話：0755-83985740 電子郵箱：lucyzhang01@shinyway 所在地點(diǎn)：廣東省深圳市深南中路中核大廈購書中心6樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
黑龍江大學(xué)英語專業(yè)本科畢業(yè)，哈爾濱師范大學(xué)英語專業(yè)碩士畢業(yè)。曾在高校任教十年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀學(xué)生。2006年曾前往加拿大學(xué)習(xí)進(jìn)修，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對英語教學(xué)有自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識。對待學(xué)生耐心，熱心，關(guān)心，是學(xué)生的良師益友。
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王同學(xué)，準(zhǔn)備入讀美國的高中，進(jìn)入新通時SLEP測試成績?yōu)?5分，基礎(chǔ)較差，單詞量小，不知道如何組織語言。經(jīng)過五個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，SLEP考試成績提高到63分，單詞量有效的擴(kuò)大，口語聽力寫作及閱讀都有了極大的提高。劉同學(xué)，準(zhǔn)備入讀美國的初中，進(jìn)入新通時SLEP測試成績?yōu)?0分，基礎(chǔ)較好，但由于是初中生，單詞量較小，準(zhǔn)備參加托�？荚嚒＝�(jīng)過六個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)包括托福預(yù)備及托�；�礎(chǔ)后，單詞量從2000擴(kuò)大到7000，托福考試成績?yōu)?5分。余同學(xué)：準(zhǔn)備參加SLEP考試，進(jìn)行一年的交換生學(xué)習(xí)。SLEP測試成績?yōu)?0，基礎(chǔ)很差。經(jīng)過3個月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，思維開闊，勇于張口發(fā)言，善于提問。最終考得滿意成績，順利通過面簽，前往美國進(jìn)行一年的學(xué)習(xí)。