改革之后，托福聽(tīng)力簡(jiǎn)單了還是難了？

 托�？荚�，素有得聽(tīng)力者得天下的說(shuō)法，因?yàn)槁?tīng)力部分本身占了30分，然后再加上綜合口語(yǔ)和綜合寫作的部分，聽(tīng)力影響的分?jǐn)?shù)直接就過(guò)半了，因此如果聽(tīng)力不行的話，在托�？荚嚠�(dāng)中真的特別吃虧，那么2019年8月之后的新托�？荚�，聽(tīng)力的重要性是提高還是降低了呢？今天無(wú)老師就來(lái)給各位無(wú)花果分析一下。

新托�？荚嚭屠贤懈？荚噧烧呦啾�，聽(tīng)力對(duì)于聽(tīng)力和作文的影響其實(shí)沒(méi)有變化，因?yàn)槁?tīng)力部分的滿分還是30分，在作文部分的影響分?jǐn)?shù)，其實(shí)聽(tīng)力也僅僅影響綜合作文，因此在聽(tīng)力和作文部分，聽(tīng)力所影響的分?jǐn)?shù)值，其實(shí)沒(méi)有變化。

但是在口語(yǔ)當(dāng)中卻不是這樣，在托�？谡Z(yǔ)當(dāng)中，原來(lái)的一二題是獨(dú)立口語(yǔ)，只給題目，沒(méi)有聽(tīng)力的內(nèi)容；3~6是要結(jié)合聽(tīng)力來(lái)進(jìn)行回答的，因此聽(tīng)力影響的權(quán)重是三分之二。但是在新托�？荚嚠�(dāng)中，口語(yǔ)去掉了第1題和第5題，剩下的4個(gè)題當(dāng)中，1個(gè)是獨(dú)立口語(yǔ)，3個(gè)是綜合口語(yǔ)。顯然三個(gè)綜合口語(yǔ)，其實(shí)都是受到聽(tīng)力實(shí)力的影響，那么在托�？谡Z(yǔ)當(dāng)中，聽(tīng)力影響的內(nèi)容則占到了3/4，顯然在新托�？荚嚠�(dāng)中，聽(tīng)力的影響力其實(shí)被放大了。

原來(lái)是聽(tīng)力影響30分，綜合作文影響15分，綜合口語(yǔ)影響20分，加起來(lái)是影響65分的評(píng)分。

現(xiàn)在是聽(tīng)力影響30分，綜合作文影響15分，綜合口語(yǔ)影響22.5分的內(nèi)容，加起來(lái)是影響67.5分的評(píng)分。

因此很顯然，在新托�？荚嚠�(dāng)中，聽(tīng)力實(shí)力的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，比原來(lái)提高了2.5分的影響力。

影響力的大小是一方面，難度的提高和降低又是另外一方面。

而難度又分為復(fù)習(xí)的難度，和臨場(chǎng)考試的難度，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看這兩個(gè)角度。

復(fù)習(xí)的難度，核心還是取決于考試本身的難度，考試本身難度高，復(fù)習(xí)難度就大，考試本身難度低，復(fù)習(xí)的難度就小。而聽(tīng)力部分本身的難度，很大一部分是取決于語(yǔ)速的，也就是說(shuō)聽(tīng)力說(shuō)話的速度，很多的時(shí)候決定了托福聽(tīng)力難度的大小，而不是題目的多和少，長(zhǎng)或者是短。

從這個(gè)角度來(lái)看，托福聽(tīng)力的說(shuō)話的速度變化，新托�？荚囍�后的托福聽(tīng)力難度提高還是降低？主要還是要取決于，題目真正出來(lái)之后，我們來(lái)看到底有沒(méi)有變化，如果還是采用原來(lái)的題庫(kù)，那么很顯然聽(tīng)力的難度是不會(huì)有變化的，但是如果在考試出來(lái)之后，我們發(fā)現(xiàn)他采用了全新的題目，而且語(yǔ)速明顯加快的話，那么我們才可以說(shuō)它的難度有提升，不過(guò)從現(xiàn)有的改革方案來(lái)看，ETS貌似不會(huì)更新自己的題庫(kù)，因此初步來(lái)看托福聽(tīng)力的難度，或者說(shuō)與之相連的復(fù)習(xí)的難度，其實(shí)是不會(huì)有提升的。

最后我們?cè)賮?lái)說(shuō)臨場(chǎng)的難度，在真實(shí)考試的時(shí)候，難度應(yīng)該是降低的。

因?yàn)樵诼?tīng)力考試的部分，本來(lái)是2個(gè)conversation，4個(gè)lecture，現(xiàn)在是conversation沒(méi)有變，仍然是兩個(gè)，但是lecture數(shù)量減少了1個(gè)。

在真實(shí)考試的時(shí)候，聽(tīng)力如果沒(méi)有加試的話，仍然是兩個(gè)section。

第1個(gè)section是小section，是1個(gè)conversation，1個(gè)lecture，

第2個(gè)section是大section，是1個(gè)conversation和2個(gè)lecture。

如果出現(xiàn)加試的話，則再多出來(lái)1個(gè)小section，也就是在多出來(lái)1個(gè)conversation和1個(gè)lecture。

很明顯，題目數(shù)減少，考試的長(zhǎng)度也減少，我們需要保持精神高度緊張的時(shí)間長(zhǎng)度也減少，相應(yīng)的體力消耗就沒(méi)有那么大，這樣就可以為后面的口語(yǔ)和作文留出更多的精力。

而與此同時(shí)，托�？谡Z(yǔ)也是去掉了1個(gè)獨(dú)立口語(yǔ)和1個(gè)綜合口語(yǔ)，也是相應(yīng)的減少了聽(tīng)力的時(shí)間，同時(shí)讓考試的長(zhǎng)度縮短，本身也是減少了很多考生的壓力。

因此總的來(lái)說(shuō)，考試的時(shí)候，臨場(chǎng)的難度其實(shí)是降低的。

總結(jié)一下，在2019年8月之后的新托福考試當(dāng)中，托福聽(tīng)力的占比，其實(shí)是不降反升，反而還提高了2.5分；備考或者說(shuō)復(fù)習(xí)的難度，很有可能沒(méi)有太大的變化；但是臨場(chǎng)的難度，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間的縮短，因此整體上應(yīng)該是降低了。

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