托福閱讀中隱藏的人文與藝術(shù)主線

 的文章中，是暗含著一條人類發(fā)展的時間軸，從6億年前的寒武紀(jì)一直到近現(xiàn)代。我們常說“文史哲”三位一體。文科的文章，結(jié)合歷史的知識，體現(xiàn)人類思維的智慧。以下的52篇文章是精選出來的幫助學(xué)生更好的理解考試中的人文思想，和托福100篇語境學(xué)習(xí)文章是姊妹篇，后者是幫助學(xué)生在托福中應(yīng)用“語境學(xué)詞”這個方法論。

從頭到尾閱讀完這52篇托福閱讀文章，相當(dāng)于通讀了一遍人類簡史。

（1）  6億年前（Cambrian Period 寒武紀(jì)），過去的滅絕事件（Extinction episodes of past---TPO33閱讀Passage3）

（2）  8萬年到9萬年前，歐亞中部的打獵和定居（Hunting and the Setting of Inner Eurasia---2014年8月16日托�？荚嚕�

（3）  公元前十五世紀(jì)（唐宋元朝），中國陶瓷（Chinese Pottery---TPO10閱讀Passage1）

（4）  1萬4千年到1萬3千年前，經(jīng)由西北海岸對美國的殖民（Colonizing the Americas Via the Northwest Coast---TPO9閱讀Passage1） 

（5）  1萬3千年前，農(nóng)業(yè)的起源（the Origins of Agriculture---TPO21閱讀Passage2）（the Last Ice Age的結(jié)尾）

（6）  公元前1萬年，納圖夫人（Palestine巴勒斯坦）---（Natufian Culture 2015年3月28日，2016年6月21日托福閱讀考試）

（7）  公元前1萬年，早期撒哈拉的牧民（Early Saharan Pastoralist---TPO28閱讀Passage2）

（8）  公元前9500年，西南亞的早期定居（Early Settlements in the Southwest Asia---TPO20閱讀Passage2）

（9）  公元前8世紀(jì)，古羅馬和古希臘（Ancient Rome and Greece---TPO7閱讀Passage2 ）

（10）公元前8000年到公元前2700年，斯堪的納維亞半島中石器時期的復(fù)雜性（Mesolithic Complexity in Scandinavia---2014年8月30日托福閱讀考試）

（11）公元前8000年到公元前3000年，文明的出現(xiàn)（Emergence of Civilization---2015年3月14日托�？荚嚕�

（12）公元前8000年到公元前3500年，新石器革命的開始（農(nóng)業(yè)革命），The Neolithic Revolution Begins（Agricultural Revolution,）---2016年3月26日托福考試）

（13）公元前5500年到公元前，（during the Chalcolithic and Early Bronze ages）蘇美爾人的貢獻(xiàn)（Sumerian Contributions，2014年5月24日托福閱讀考試）

（14）公元前4000年，希臘神圣的小樹林（Greek Sacred Groves and Parks，2014年10月18日閱讀托�？荚嚕�

（15） 公元前4000年，古代近東的工藝品（Craft in the Ancient Near East---TPO27閱讀Passage1）

（16） 公元前3500年，蘇美爾人的貢獻(xiàn)（Sumerian Contributions---2014年5月24日托�？荚嚕�，文字的起源（The Origins of Writing---2014年10月18日托�？荚嚕�；貿(mào)易和古代中東（Trade and the Ancient Middle east---TPO16閱讀Passage1）（古代蘇美爾人開始貿(mào)易）；蘇美爾和古代近東地區(qū)的早期城市（Sumer and the First Cities in Ancient Near East---TPO26閱讀Passage3） 

（17） 公元前3150年，古埃及雕刻（Ancient Egyptian sculpture---TPO11閱讀Passage1）

（18） 公元前3100年，孟菲斯，統(tǒng)一的埃及的第一個首都（Memphis: United Egypt’s First Capital---2015年3月7日托�？荚嚕�

（19）  公元前3000年，米索不達(dá)米亞和埃及的定居模式（City-States；Village-States）（Mesopotamian and Egyptian Settlement Patterns---2015年6月14日托福考試）

（20）公元前3000年到公元前1000年（Bronze Age青銅器時期），巨石的起源（Origins of the Megaliths---2015年4月16日托�？荚嚕�

（21）公元前3000年-公元前2000年，愛琴海文明（克里特文明，邁錫尼文明）發(fā)展的疊加效應(yīng)（The Multiplier Effect---2015年5月16日托福閱讀考試）

（22）公元前3000年，沙哈拉以南非洲的早期食物生產(chǎn)（Early Food Production in Sub-Saharan Africa---2015年3月28日托�？荚嚕�

（23） 公元前3000年，農(nóng)業(yè)，鐵和班圖人（300–600 ethnic groups in Africa who speak Bantu languages）（agriculture, iron, and the bantu peoples---TPO7閱讀Passage3）

（24）公元前3000年，亞洲內(nèi)陸的畜牧生活（Pastoralism in ancient inner Eurasia---TPO14閱讀Passage3）

（25）公元前3000年，貿(mào)易和早期國家的形成（Trade and Early State Formation---TPO41閱讀Passage3）

（26）公元前2000年，瑪雅文明的衰�。═he Mayan society of Central America (2000 B.C. – A.D. 1500)）---（The Collapse of the Mayas，2014年10月18日托福考試）；瑪雅的水問題（Maya Water Problems---TPO13閱讀Passage2）

（27）公元前800到500年，古代雅典（Ancient Athens---TPO40閱讀Passage1）（Polis城邦出現(xiàn)）

（28）公元前334年，亞歷山大大帝（The Empire of Alexander the Great---TPO43閱讀Passage1）

（29）公元前200年，特奧蒂瓦坎的興起（The Rise of Teotihuacán（Central Mexico）---TPO8閱讀Passage1）

（30）公元一世紀(jì)，羅馬軍隊對英國的影響（the Roman Army’s Impact on Britain---TPO19閱讀Passage1）

（31）公元五世紀(jì)，公元五世紀(jì)西羅馬帝國（The Western Roman Empire in the Fifth Century---2015年7月12日托�？荚嚕�

（32）公元五世紀(jì)到公元十五世紀(jì)，Medieval Times（公元476年到公元1453年），莫斯科的興起（The Rise of Moscow---2011年1月8日托福考試）（Byzantine Empire；Scandinavians；Baltic；Christianity；Crimea；Greek Orthodox Church；Kiev） 

（33）公元五世紀(jì)到公元十五世紀(jì)，Medieval Times（公元476年到公元1453年），中世紀(jì)歐洲的商業(yè)革命（The commercial revolution in Medieval Europe---TPO46閱讀Passage2）

（34）公元600年，環(huán)境對阿那薩吉（southwestern region of the United States）的影響Environmental Impact of the Anasazi---2014年3月23日托�？荚�

（35）公元九世紀(jì)到公元十二世紀(jì)（A.D. 900-1140），查科現(xiàn)象（New Mexico）（The Chaco Phenomenon---2015年2月1日托�？荚嚕�

（36）公元九世紀(jì)到公元十三世紀(jì)，威尼斯的水供應(yīng)（Water Supply in Venice---2015年5月9日托福考試）；威尼斯海運的衰落（the Decline of Venetian shipping---TPO25閱讀Passage2）（公元十七世紀(jì)）

（37）公元十世紀(jì)到公元十二世紀(jì)，中世紀(jì)盛期，中世紀(jì)后期的歐洲（Europe in the High Middle Ages，2015年9月12日托福考試）

（38）公元十二世紀(jì)到公元十六世紀(jì)（1100年到公元1530年），印加文明（Documenting the Incas，2013年1月12日托福考試）

（39）公元十三世紀(jì)到公元十五世紀(jì)（1250 and 1500），復(fù)活節(jié)島上的雕像（Moai，智力復(fù)活節(jié)島上的巨型石像，南太平洋）（Easter Island’s Statues---2016年4月9日托�？荚嚕�

（40）公元十三世紀(jì)到公元二十世紀(jì)（公元1299-公元1922），奧特曼帝國晚期的農(nóng)業(yè)（Agriculture in the Late Ottoman Empire---2015年7月5日托福考試）

（41）公元十四世紀(jì)，歐洲和亞洲之前的早期貿(mào)易（Europe’s Early Sea Trade with Asia---TPO17閱讀Passage1）

（42）公元十六世紀(jì)，十六世紀(jì)英國經(jīng)濟（England’s Economy in the Sixteenth Century---2016年3月13日托�？荚嚕�

（43）公元十七世紀(jì)，十七世紀(jì)的荷蘭農(nóng)業(yè)（Seventeenth-Century Dutch Agriculture---TPO23閱讀Passage2）

（44）公元十七世紀(jì)，十七世紀(jì)歐洲經(jīng)濟的增長seventeenth-century European economic growth---TPO10閱讀Passage3

（45）公元十八世紀(jì)，英屬美洲的農(nóng)業(yè)社會（Agricultural Society in Eighteenth-Century British America---2014年3月16日托�？荚嚕�

（46）公元十八世紀(jì)，早期工業(yè)革命（Early Modern Industrialization---2014年3月23日托福考試）；能源和工業(yè)革命（Energy and Industry Revolution---TPO26閱讀Passage1）

（47）公元十八世紀(jì)，日本建筑的改變（Architectural Change in Eighth-Century Japan---2015年4月12日托福考試）

（48）公元十八世紀(jì)，羊毛產(chǎn)業(yè)（wool industry in Eighteenth century ---2016年2月28日托�？荚嚕�

（49）公元十九世紀(jì)（1815年），西進(jìn)運動（Westward Migration---TPO20閱讀Passage1）

（50）公元十九世紀(jì)，歐洲人口的增加（Population Growth in Nineteenth-Century Europe---2015年3月7日托�？荚嚕�

（51）公元十九世紀(jì)，荷蘭和斯堪地安慰亞半島的工業(yè)化（Industrialization in the Netherlands and Scandinavia---TPO18閱讀Passage1）（英國，德國十八世紀(jì)開始工業(yè)化）

（52）公元十九世紀(jì)，暹羅（泰國）1851-1910（Siam 1851-1910---TPO32閱讀Passage2） 

托福閱讀中的藝術(shù)主線：

人文和藝術(shù)，就像一對孿生姐妹。學(xué)習(xí)人文，如果脫離了藝術(shù)，是不可想象的�？荚囍�，除了人文主線之外，還有一條藝術(shù)主線。雖然不像人文脈絡(luò)那么清晰全面，但是僅從下面精選的10篇文章來看，依然可以看出端倪。

（1）墨西哥壁畫Mexican Mural Art-2012年6月21日閱讀Passage3；2015年9月19日第二次考

（2）理解古代中美洲藝術(shù)Understanding Ancient Mesoamerican Art---2014年7月12日閱讀Passage1

（3）歐洲城市設(shè)計的歷史趨勢Historical Trends in European Urban Design---2015年4月16日

（4）奧爾梅克人（墨西哥的古印第安人）藝術(shù)Olmec Art---2015年6月13日

（5）戲劇的起源the Origin of Theatre---TPO1閱讀Passage2

（6）早期電影Early Cinema---TPO2閱讀Passage3

（7）歐洲的洞穴藝術(shù)Cave Art in Europe---TPO4閱讀Passage2

（8）澳大利亞土著的巖石藝術(shù)Rock art of Australian Aborigines---TPO23閱讀Passage3

（9）伊斯蘭藝術(shù)和圖書Islamic art and the book---TPO34閱讀Passage1

（10）納瓦霍人藝術(shù)Navajo Art---TPO41閱讀Passage1

寫在后面的話：

這篇文章，僅以為例，從人文和和藝術(shù)兩個角度，挖掘英語考試中的底層邏輯。我們一向的主張是英語學(xué)習(xí)要非常關(guān)注人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也應(yīng)該兼顧英語考試成績的提高。英語的人文素養(yǎng)能力和考試能力，本就不是矛盾對立的。很多時候，之所以要非此即彼的學(xué)習(xí)策略，往往是因為教研的廣度和深度還不夠。如果學(xué)習(xí)材料本身就是在人文素養(yǎng)角度，從浩繁的英語考試材料中提煉出來的，那么兼顧能力和分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)策略，就邁出了一大步。

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