托福作文在評分時采用的是“一人一機(jī)”的方式,并且考生在拿到成績時會有作文的得分說明。這樣所得的評分更具有客觀性和真實(shí)性。在備考托福時,我們可以根據(jù)以下的評分標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備。
托福作文在評分時采用的是“一人一機(jī)”的方式,并且考生在拿到成績時會有作文的得分說明。這樣所得的評分更具有客觀性和真實(shí)性。在備考托福時,我們可以根據(jù)以下的評分標(biāo)準(zhǔn)來準(zhǔn)備。
托福作文:
標(biāo)準(zhǔn)一:語法得分(Grammar)
語法能力考查涵蓋以下幾點(diǎn):動詞使用是否錯誤、代詞指代是否不明、物主代詞是否使用正確、主謂是否一致、是否存在不完整句、是否存在粘連句等。
標(biāo)準(zhǔn)二:內(nèi)容表達(dá)載體得分(usage score)
該考查點(diǎn)主要關(guān)注學(xué)生能否用“較為正式的文體”來闡述自己的觀點(diǎn)以及單詞本身是否使用恰當(dāng)。該評價(jià)并不關(guān)注內(nèi)容是否全面、論證是否有效,而僅僅關(guān)注表達(dá)文章信息的載體語言是否滿足以下幾點(diǎn):表達(dá)中冠詞是否出現(xiàn)錯誤、是否使用不準(zhǔn)確的詞匯、單詞使用形式錯誤(排除拼寫)、比較信息表達(dá)錯誤、表達(dá)信息偏向口語或者不正式。
標(biāo)準(zhǔn)三:文章文體得分(mechanic score)
這個評分主要考查學(xué)生是否能夠正確的使用英語的標(biāo)點(diǎn)符號,是否能夠滿足基本的寫作文體要求。具體來講有如下幾點(diǎn):單詞拼寫、大寫表達(dá)是否恰當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確、正確的合成詞使用等。
標(biāo)準(zhǔn)四:文章語言風(fēng)格得分(style score)
這是從表達(dá)載體的宏觀角度全面衡量一篇文章的語言風(fēng)格,比如:被動語態(tài)的使用、某些單詞的重復(fù)現(xiàn)象、單詞或者表達(dá)信息使用不恰當(dāng) 、是否頻繁使用短句或者長句等。這也就是趙質(zhì)明校長上課常常給學(xué)生講的“word and sentence variety”。這一點(diǎn)托?荚嚨年P(guān)注度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于能力類的考試科目。
標(biāo)準(zhǔn)五:文章組織架構(gòu)得分(organization)
組織架構(gòu)重點(diǎn)考查文章某段話內(nèi)信息是否銜接得當(dāng),段落之間是否邏輯清晰,不存在重復(fù)論述的現(xiàn)象。也就是說,文章要讓讀者看起來“順暢,不產(chǎn)生疑惑”。這一點(diǎn)正是托福考試評價(jià)原則中“coherence”的體現(xiàn)。此外,組織結(jié)構(gòu)得分還要求考生的托福作文符合一般的論文結(jié)構(gòu),即文章有總論點(diǎn)、分論點(diǎn)及分論點(diǎn)展開等等。這就要求我們考生的文章結(jié)構(gòu)要清晰,論點(diǎn)邏輯關(guān)系嚴(yán)謹(jǐn),字?jǐn)?shù)要基本符合考試要求。
標(biāo)準(zhǔn)六:文章論述觀點(diǎn)展開度評價(jià)(development)
我相信寫作老師一定對development 這個能力不陌生。無論是哪一類國外考試寫作部分都涵蓋了對文章觀點(diǎn)展開詳細(xì)程度的考查。而這一點(diǎn)恰恰也是漢語文章思維和英語的最大差異之一。漢語的句子之間類似于平行結(jié)構(gòu),而英語是樹狀的展開架構(gòu)。如果套用漢語的思維來完成托福寫作,那么文章邏輯是呈跳躍式發(fā)展的,故考官讀起來會比較費(fèi)力氣。
標(biāo)準(zhǔn)七:語言表達(dá)難度等級評價(jià)(lexical complexity)
一篇好的文章不僅其論述手段過人,而且語言的載體功能完美地符合論文一般性要求。所以對于考生的表達(dá)詞匯難度進(jìn)行評價(jià)是應(yīng)有之義。簡而言之,如果考生能夠在文章中展現(xiàn)自己對詞匯較為高級的駕馭能力,那么他就有可能獲得較高的作文分?jǐn)?shù)。比如big 和enormous兩種表達(dá),后者的難度系數(shù)要大于前者。當(dāng)然,我在這里需要澄清一個誤區(qū):單詞量越大,作文分?jǐn)?shù)越高。在托?荚嚨目疾樵瓌t中有一項(xiàng)叫做“無歧視原則”,即“托?荚囍胁荒芤?yàn)槟愁悓W(xué)生對相關(guān)學(xué)科有所了解而使得他在考試中具備有內(nèi)容意義上的優(yōu)勢。”或者說托?荚嚥幌M吹綄W(xué)生故意地在炫耀自己的詞匯量。
標(biāo)準(zhǔn)八: 分論點(diǎn)表達(dá)能力評價(jià)(specific-topic vocabulary usage)
這是從微觀角度來衡量考生能否將其分論點(diǎn)闡釋清晰、語言得當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。可以這么講,該評價(jià)體系是對organization的細(xì)化表達(dá),要求考生對某一個分論點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的論述。需要注意一點(diǎn)的是:托福作文電腦評分中僅僅從單詞的使用角度來考查,而沒有對文章內(nèi)部展開的邏輯進(jìn)行驗(yàn)證。其原因主要是文章展開能力評測可以實(shí)現(xiàn)。
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周玲,托福聽力主講老師,傳播學(xué)碩士,英語語言文學(xué)學(xué)士。獲得英語專業(yè)八級和上海高級口譯證書。從事托福聽力的教學(xué)及研究工作,對托福聽力有獨(dú)到見解,能把握住出題思路。在教學(xué)過程中積極與學(xué)生互動,能挖掘出學(xué)生的興趣點(diǎn),幫助學(xué)生樹立信心。
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