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托?谡Z考試備考時的六大技巧

關(guān)鍵字  托福 托?谡Z 托?谡Z考試 托?谡Z考試技巧
2014-08-05 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機閱讀

導(dǎo)讀

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說,我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語,只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。咨詢熱線:400-618-0272

有沒有機會在美國生存、發(fā)展下去,關(guān)鍵是要看有沒有機會去表達自己,和別人交流。如果你學的是啞巴英語,到了美國你將十分困難。而目前我們的大學英語教育是有缺陷的。學一種語言,交流是目的,而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當做一門知識在學,從小學到大,到最后,還是不會說英語。

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說,我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語,只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思也是不一樣的。

 

本文將為大家介紹6種技巧,是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵,如果我們能掌握這6種技巧,就可以更好地理解美國人的思維,從而學好口語。

托?谡Z考試技巧一 用英文簡單界定一個東西。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問:What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式?jīng)]有教會學生表達思想的技巧。

托?谡Z考試技巧二 用不同的方式解釋同一事物

如果已經(jīng)學會界定,但理解還有偏差,那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂,美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個,但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習,但這種替換不是真替換,只是語言層面的替換,而不是思維層面的替換。比如,I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her,my mother等,這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn),沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變,我聽不懂I love you,肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者給對方講電影《泰坦尼克》,告訴對方那就是愛,這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思,或者一個表達式對方聽不清楚,舉一個簡單易懂的例子來表達,直到對方明白。

托?谡Z考試技巧三 學會美國人怎樣描述東西。

從描述上來講,由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外,由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說,中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時,往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件,美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

 托?谡Z考試技巧四 學會使用重要的美國習語。

不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了,外國人很難理解,這就是習語。所以和美國人交流時,能適當?shù)剡\用美國習語,他馬上就會覺得很親切,也很愛和你交流。那么什么是習語?就是每個單詞你都認識,但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。

托?谡Z考試技巧五 學會兩種語言的傳譯能力。

這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。

托?谡Z考試技巧六 要有猜測能力

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中,有一個詞你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口,否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦,背句型、背語調(diào),結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻,實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話,我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

以上就是學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點,肯定能用較短的時間學好口語。最后,祝大家在托?荚囍腥〉煤贸煽。

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課程名稱 開班時間 授課課時 適合人群 咨詢
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8月8日-8月30日
8月11日-8月22日
定制課時 詞匯量2000-2500左右或四級425分
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天津新通外語學校校長簡介

趙質(zhì)明校長

趙質(zhì)明,天津新通外語學校校長。

教育背景:

復(fù)旦大學哲學專業(yè)、南開大學法學碩士、英國愛丁堡大學法學項目交換生。

擅長領(lǐng)域:

TOEFL、SAT、GRE、GMAT。

名師簡介:

天津市目前唯一“ETS官方認證”的官方培訓師,擁有近十年教齡,是天津市頂尖托福、GRE/GMAT/SAT培訓師。多次參加托福/GRE/GMAT考試,深入了解托福/GRE/GMAT考試出題原理及測試理念,教學內(nèi)容顛覆了傳統(tǒng)的大班授課的體系模式,更加符合學員考試需求和ETS與GMAC的出題思路。天津市目前唯一一名可以提供權(quán)威、專業(yè)培訓的教師,每年培訓近2000名遍及全國各地的學員,先后培訓出多名來自南開大學、天津大學和天津財經(jīng)大學高分的托福/GMAT/GRE學員。

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3、宋同學,南開大學大二學生,報名托福80基礎(chǔ)班和托福沖100強化班,最終考試分數(shù):托福102;

4、劉同學,天津師范大學大一學生,報名托福沖100強化班,最終考試分數(shù):托福110,閱讀滿分;

5、孫同學,南開中學高二在讀生,參加了SAT真題精講vip課程學習,最終考試分數(shù):SAT 2200分;

6、劉同學,天津二中高三學生,參加了SAT OG精講班與SAT沖2300真題串講班的學習,最終考試分數(shù):SAT 2250分;

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