新通小語種寶藏教師：熱愛可抵萬難!我與德語“相愛相殺”的心路歷程

新通歐亞教育中心有這樣一群老師，TA們精通日語、韓語、德語、法語、西語、意大利語等小語種。

也去到了歐洲、亞洲等多個(gè)國(guó)家學(xué)習(xí)與進(jìn)修，培養(yǎng)出眾多高分甚至滿分的學(xué)員，幫助很多學(xué)子達(dá)成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

之前，小新老師已經(jīng)為大家介紹了一眾新通小語種寶藏教師，點(diǎn)擊下方文字即可查看~

擁有9年德語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出德福/歌德高分甚至滿分學(xué)員的Julia胥老師

一個(gè)充滿激情的法語人，把歐洲玩了個(gè)遍，被稱為“歐洲通”的Alice謝老師

讀書時(shí)績(jī)點(diǎn)全獎(jiǎng)都拉滿，成為韓語老師后帶考通過率也能100 %的Hao 吳老師

有著超十年日語教學(xué)教研經(jīng)歷，對(duì)日語課堂有超多感悟的Lisa 李老師

新通小語種寶藏教師：由i變e，學(xué)習(xí)西語改變了我的性格和人生！

新通小語種寶藏教師：一邊熱愛工作，一邊熱愛生活，意語老師的美好生活日記！

今天再讓我們一起走近被迫”發(fā)配“到德語專業(yè)，卻通過后天努力攻克德語并且成為一名優(yōu) 秀德語老師的Günter 呂老師，去體驗(yàn)他與德語”相愛相殺“的心路歷程！

Günter 呂老師

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Günter 呂老師  

新通歐亞教育中心德語牛師

德國(guó)耶拿大學(xué)對(duì)外德語專業(yè)碩士

德語專業(yè)八級(jí)，德語C1證書

留德學(xué)習(xí)生活5年有余，深入德國(guó)社會(huì)以及家庭文化

德國(guó)耶拿市Sprachbrücke語言培訓(xùn)中心德語教師

德國(guó)耶拿學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席，對(duì)接孔子學(xué)院和大使館事宜

德國(guó)耶拿大學(xué)語言中心助教

教齡6年以上

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教學(xué)特色

課堂幽默風(fēng)趣、善于使用游戲調(diào)動(dòng)課堂氛圍；上課體系清晰，語法講解清晰有條理；善于總結(jié)上課內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，方便知識(shí)體系建立。

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教學(xué)成果

擅長(zhǎng)少兒德語，移民簽，DSH、歌德、德福

以及TELC A1-C1各階段的考培

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部分高分學(xué)員

L同學(xué) 德福19分

W同學(xué) 德福18分    

P同學(xué) 德福18分

J同學(xué) 德福17分  

J同學(xué) 歌德C1

X同學(xué) 歌德B2  

W同學(xué) TELC B2

L同學(xué) TELC B2

...

老師有話說

Der Weg ist das Ziel. 德語學(xué)習(xí)的過程中有很多不易，掌握德語的過程就如同敲擊墻磚，一開始可能沒有頭緒，但我們要堅(jiān)持下去。

慢慢的，我們就能松動(dòng)第1塊墻磚，再努力，第1塊墻磚開始松動(dòng)、掉落，再加把勁，墻磚開始一塊塊掉落，最終成功的道路展現(xiàn)在我們面前。

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被迫“發(fā)配”到德語專業(yè)

由于我對(duì)語言有著濃厚的興趣，高考志愿填報(bào)時(shí)，我毫不猶豫地選擇了語言專業(yè)。最終，我被錄取到了德語專業(yè)——在我所選語言中了解最少的一門。

我心想，“既然已經(jīng)選擇了，那就全力以赴吧！”

于是，我的德語學(xué)習(xí)之旅開始了。

在學(xué)習(xí)德語的過程中，我頻繁地遇到各種問題，但我也發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)學(xué)習(xí)者都會(huì)遇到類似的困難。

每當(dāng)我解決了自己的問題后，我總會(huì)想到，我可以幫助其他人。因此，在大學(xué)期間，我報(bào)名成為新生學(xué)習(xí)助理，幫助室友復(fù)習(xí)專四知識(shí)。

每當(dāng)成功幫助到他人時(shí)，我都感到無比開心。

本科畢業(yè)后，我在上海一家語言機(jī)構(gòu)擔(dān)任德語老師。在這段經(jīng)歷中，我對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛得到了驗(yàn)證。

每當(dāng)我進(jìn)入課堂，與學(xué)生交流時(shí)，我總是感到無比開心。雖然需要付出很多精力，但我卻感到自己在不斷充實(shí)，身心得到了滋養(yǎng)。

正是在這段經(jīng)歷中，我的德語老師給了我一個(gè)建議：如果你真的熱愛教學(xué)，可以考慮繼續(xù)深造，提升語言水平，增長(zhǎng)見識(shí)，更重要的是，可以結(jié)識(shí)更多有趣的人。

我采納了這個(gè)建議，開啟了自己的留德之旅。

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開啟留德生活

在德國(guó)的時(shí)光大致分為兩個(gè)階段：語言班階段和研究生學(xué)習(xí)階段。

在語言班期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的短板：聽說能力比讀寫弱。這是典型的中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)。

同時(shí)，我也注意到了另一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：除了來自中國(guó)的同學(xué)，其他同學(xué)的語言問題與我恰好相反，聽說很強(qiáng)，但讀寫很弱。

這個(gè)問題也困擾著班上的兩位敘利亞同學(xué)。在一次下課后，他們攔住了我，好奇地詢問：“為什么你的聽說能力弱，但其他方面都很不錯(cuò)？”

我也向他們請(qǐng)教了相同的問題：“為什么你們的聽說能力那么強(qiáng)？”

在交流了各自的學(xué)習(xí)方式后，我意識(shí)到盡管我每天都處在德語環(huán)境中，但我說的太少了。

于是，我開始實(shí)施我的“社交恐怖分子”計(jì)劃！

在等車時(shí)和陌生人聊天，向售貨員詢問菜譜，與路上的行人打招呼并進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，參加耶拿大學(xué)組織的各種文化活動(dòng)，抓住一切可以交流的機(jī)會(huì)。

通過這些努力，我的口語和聽力得到了增強(qiáng)。語言班結(jié)束后，我成功考取了C1證書，進(jìn)入耶拿大學(xué)攻讀對(duì)外德語專業(yè)研究生。

03

我的興趣愛好

我是一個(gè)熱愛生活的人。我喜歡攝影，舅舅在我高考結(jié)束時(shí)送給我的單反相機(jī)成了我最珍貴的禮物。

舅舅告訴我：“我們不需要花里胡哨的東西，拿著基礎(chǔ)的相機(jī)，拍出好看的照片，這是一種能力，你需要不斷練習(xí)。”

于是，我?guī)е�相機(jī)走遍了許多地方，記錄下生活中的美好時(shí)刻。

我還喜歡徒步旅行，無論是獨(dú)自一人還是與朋友結(jié)伴，都能在探索中發(fā)現(xiàn)樂趣。

在留學(xué)生活中，我更是熱衷于上山徒步，停下腳步聆聽啄木鳥的叫聲，感受風(fēng)吹過樹葉的聲音。

甚至在暴雨天，我也愿意穿上雨衣，冒雨徒步。夜晚的雨中，樹叢中閃爍的螢火蟲和天空中璀璨的星星永遠(yuǎn)是最美的景色。

旅行也是我生活中不可或缺的部分。我喜歡探索不同的國(guó)家和文化。

此外，我也熱愛美食，尤其喜歡自己動(dòng)手做出美味的佳肴。

我還是Bilibili的年度會(huì)員，喜歡搜索語言相關(guān)的內(nèi)容，同時(shí)也熱衷于觀看動(dòng)漫。

有空時(shí)，我會(huì)進(jìn)行剪紙、繪畫等手工藝活動(dòng)，陶冶情操。

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困境中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)并超越自我

在研究生階段，我給自己設(shè)定了一個(gè)時(shí)間表：前三個(gè)學(xué)期修完所有課程，第四個(gè)學(xué)期進(jìn)行論文和實(shí)習(xí)，然后畢業(yè)。

然而，疫情打亂了我的計(jì)劃。第三個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，德國(guó)的疫情非常嚴(yán)重，學(xué)校停課，圖書館關(guān)閉。

原本計(jì)劃中的實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文不得不延期。所有課程都轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。

正是在這個(gè)時(shí)候，我改變了自己的計(jì)劃，不再一味追求完成課程，而是選擇上我喜歡、有趣的課程。

同時(shí)，我有幸獲得了在耶拿大學(xué)給國(guó)際學(xué)生上課的機(jī)會(huì)，還得到了一份小學(xué)實(shí)習(xí)崗位，給移民到德國(guó)的外國(guó)小朋友上課。

此外，我還開始學(xué)習(xí)法語，并加入了耶拿學(xué)聯(lián)，擔(dān)任主席，為中國(guó)留學(xué)生提供服務(wù)。

在學(xué)聯(lián)工作中，我克服了自己最 大的語言障礙之一：用德語打電話。起初，每次打電話前我都要提前準(zhǔn)備好草稿，不停地練習(xí)。

但隨著時(shí)間的推移，我變得更加熟練，甚至只需要記錄下關(guān)鍵詞。通過不斷成功的電話溝通，我逐漸適應(yīng)了用德語進(jìn)行交流。

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我的德語小課堂

在課堂上，我就像一個(gè)活躍的相機(jī)鏡頭。

我認(rèn)為，老師在課堂上的作用就像是一個(gè)相機(jī)鏡頭，而學(xué)生的表現(xiàn)則是我所要尋找的最 佳畫面。

我不喜歡一直站在教室前面，而是喜歡改變自己的位置，或者站在學(xué)生后面、中間，或蹲下、坐在學(xué)生旁邊等等。

在課堂上，我可以是老師，強(qiáng)調(diào)語言使用的正確性；可以是學(xué)長(zhǎng)，分享學(xué)習(xí)方法；可以是傾聽者，傾聽學(xué)生的煩惱和困難。

通過這些不同的角度，我能夠捕捉到學(xué)生語言進(jìn)步的瞬間，并為之感到欣慰。

我所捕捉到的畫面不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)，還包括與學(xué)生相處時(shí)的美好瞬間，例如學(xué)生送我的一顆旺仔牛奶糖，一張畫，一個(gè)動(dòng)漫推薦，一次躲在門后讓我來尋找。

在課堂上，我不會(huì)告訴學(xué)生“你不能做什么”，而是更愿意表達(dá)“你能做什么”。在歐洲語言標(biāo)準(zhǔn)的描述中，從不會(huì)出現(xiàn)“不能……”，而永遠(yuǎn)是“能……”。

我相信，足夠的鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的勇氣和表達(dá)欲望！

以上就是本期對(duì)于新通歐亞教育中心Günter 呂老師的介紹，更多寶藏小語種老師敬請(qǐng)期待！

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新通小語種（4-5月班）

德語、日語、韓語、法語、意語、西語

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