重磅！新通攜手USNGE，發(fā)布2023年U.S. News全美最 佳院校排名

每所大學(xué)排名的40%來自于學(xué)校的教育成果呈現(xiàn)，而其中學(xué)生的畢業(yè)率與留校率則是最主要的權(quán)重部分，占據(jù)22%的比例。因為完成本科學(xué)業(yè)是基礎(chǔ)，也是之后尋求碩士深造與就業(yè)的前提條件。此外，關(guān)于教育成果的其他的幾項衡量標(biāo)準(zhǔn)有畢業(yè)率表現(xiàn)（8%）、社會流動性（5%）以及每一年新增的畢業(yè)生負(fù)債情況（5%）。

研究顯示，學(xué)生越接近優(yōu)質(zhì)教師，他們在課堂上就會表現(xiàn)得越活躍，也會學(xué)到越多知識，畢業(yè)可能性越高。U.S. News沿用2021至2022學(xué)年的五個因素來評估一所大學(xué)的教學(xué)承諾：班級規(guī)模（8%）、教師薪酬（7%）、專業(yè)領(lǐng)域最 高學(xué)位的師資情況（3%）、師生比例（1%）以及全職教師比例（1%）。

學(xué)術(shù)聲望至關(guān)重要，因為它會在無形中對其他一些因素產(chǎn)生影響。例如，一所以創(chuàng)新教學(xué)方法而聞名的機(jī)構(gòu)可能在該指標(biāo)上表現(xiàn)特別好，而一所獲得了專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的大學(xué)，卻可能在學(xué)術(shù)聲望方面表現(xiàn)欠佳。

每年，頂 級學(xué)者們（大學(xué)校長、教務(wù)長、錄取院長）會對排名大學(xué)的學(xué)術(shù)質(zhì)量，按1（基礎(chǔ)）到5（出色）的不同級別進(jìn)行評分。U.S. News采用了該評分的連續(xù)兩年加權(quán)平均值。2022-2023最 佳大學(xué)排名將就2022年和2021年這兩年的大學(xué)表現(xiàn)作為評級數(shù)據(jù)。

U.S. News 通過直接對2022年春季和夏季的院校同行評估調(diào)查來收集最 新數(shù)據(jù)。在2022年收到調(diào)查問卷的4,838名學(xué)者中，34.1%的參與者反饋了數(shù)據(jù)——這一比率與2021年相同。

對于每個學(xué)生的教育投入，能夠表明一所院校是否可以提供各種各樣的課程和服務(wù)。U.S. News 利用2020和2019財年中，大學(xué)投入給每個學(xué)生教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)和相關(guān)教育開支的平均支出，來衡量每年大學(xué)的財政資源情況。同時，也與2019-2020年的全日制與非全日制本科、碩士招生支出進(jìn)行了對比。

學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)的學(xué)生能夠帶動整個大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，這些學(xué)生也能帶領(lǐng)其他同學(xué)共同進(jìn)步，有助于導(dǎo)師制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂學(xué)習(xí)規(guī)定。與此同時，標(biāo)準(zhǔn)化考試水平（5%）、畢業(yè)于頂 尖高中學(xué)生的表現(xiàn)（2%）也都是組成學(xué)生表現(xiàn)衡量的基礎(chǔ)指標(biāo)。

今年U.S. News 收集了2019-2020年以及2020-2021年期間，大學(xué)所獲得的本科生校友的捐贈比例（不包含已過世校友的捐贈）。校友捐贈衡量的是學(xué)生滿意度和畢業(yè)后參與度的展現(xiàn)。

在位列TOP 10的大學(xué)中，仍然被傳統(tǒng)名 校占據(jù)，然而各大學(xué)之間的排位順序發(fā)生了部分變化，斯坦福大學(xué)從2022年排名中的第6位，攀升重回TOP 3行列，約翰斯霍普金斯大學(xué)從第9位，攀升至第7位，而著 名的哥倫比亞大學(xué)則從TOP 2下降至第 18 位，排名變化明顯！

在TOP 50的排名表現(xiàn)中，各�；�本維持去年的排名，部分大學(xué)略微有所變化，塔夫茨大學(xué)下降至28位，東北大學(xué)上升至44位，杜蘭大學(xué)至44位。