馬來西亞留學(xué)生逐年遞增到底是什么原因

17年初，超過17萬來自全球各地的學(xué)生到馬來西亞留學(xué)。到2020年，馬來西亞政府希望吸引20萬國際留學(xué)生，并且有意在2025年前將這個數(shù)字提升到25萬。

馬來亞等4所大學(xué)沖進(jìn)世界TOP100院校，馬來西亞雖然僅有 20 所公立大學(xué)但進(jìn)入世界 QS 大學(xué)榜單就占有一半，還有思特雅大學(xué)、泰萊大學(xué)等私立大學(xué)也進(jìn)入世界 QS 五百強(qiáng)大學(xué)。

從學(xué)科來看，馬來西亞第一的馬來亞大學(xué)在社會科學(xué)與管理學(xué)領(lǐng)域位居世界前五十，圖書館信息系統(tǒng)學(xué)科、電氣工程世界排名世界前五十，計算機(jī)科學(xué)、土木工程、化學(xué)工程、傳媒學(xué)、地理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動科學(xué)等一批學(xué)科躋身世界百強(qiáng)。

馬來亞的工科位居全球第10位。馬來亞的學(xué)科強(qiáng)大，代表的是馬來西亞整體工業(yè)水平的高超、教育水平的一流。

馬來亞大學(xué)醫(yī)學(xué)院在全球排名第31位，與杜克大學(xué)(DukeUniversity)不相上下，領(lǐng)先于賓夕法尼亞大學(xué)(University of Pennsylvania)。

馬來西亞高校大多以英文授課，文憑受到世界多數(shù)國家認(rèn)可。隨著大量投資涌入馬來西亞，馬來西亞本身致力于改善教育標(biāo)準(zhǔn)，使得其高等教育獲得聯(lián)合國教科文組織排名世界第九的高評。

1經(jīng)濟(jì)方面

馬來西亞國度雖然小，但是國力卻十分強(qiáng)盛，人均國家收入達(dá)到了一萬多美金，不僅有迷人的風(fēng)光及宜人的氣候，其多元種族文化也具有非常強(qiáng)的包容性。馬來西亞被稱為“亞洲魅力所在”。馬來西亞連續(xù)多年被評為“福布斯全球十佳華人移居國”。

a、公立大學(xué)本科：

學(xué)費：約一萬人民幣/年(本科學(xué)制3-4年)生活費：約三萬人民幣/年每年實際費用：約四萬人民幣/年----無論公立私立，生活費都差不多。

b、公立大學(xué)碩士：

學(xué)費：約一萬五人民幣/年(碩士學(xué)制1-2.5年)

c、私立大學(xué)本科：

學(xué)費：約三萬人民幣/年(學(xué)制3-4年)

d、私立大學(xué)碩士：

學(xué)費約4-6萬人民幣/12-18個月(學(xué)制1-2年)私立大學(xué)跟英國教育接軌，本科學(xué)制大部分是3年。

2安全方面

馬來西亞是一個多民族國家，多文化的國家，基于其旅游業(yè)的發(fā)展，所以當(dāng)?shù)厝藢Υ�他人都是十分熱情的�?/p>

而且大馬的華人也不少，當(dāng)?shù)厝A人幾乎都會講中文，所以如果遇到緊急情況，可以向周邊的華人尋求幫助。

關(guān)于學(xué)校安全問題上，馬來西亞征服和教育部以及各大高校也都是十分重視的，各個區(qū)域幾乎都安裝了CCTV，并且有相關(guān)人員進(jìn)行實時監(jiān)控，避免意外發(fā)生。許多學(xué)校的宿舍也是要求刷卡進(jìn)出的，以確保在校學(xué)生的安全。

這邊也有許多學(xué)生沒有住校，不過這邊的大部分公寓的安保措施也是做得極好的。很多公寓基本上除了出入口有保安人員之外，在公寓其他地方也有設(shè)點站崗。出入公寓需要出示居住證，外來人員進(jìn)入需要將有關(guān)證件扣押在門衛(wèi)并登記后才可進(jìn)入，并且也有工作人員24小時小區(qū)內(nèi)部巡邏。

3留學(xué)熱門程度

截至2019年12月，馬來西亞高等教育機(jī)構(gòu)、私立和國際學(xué)校以及語言中心共有超過二十萬名國際學(xué)生。僅在高等教育領(lǐng)域，就有超過十三萬名國際學(xué)生。

聯(lián)合國教科文組織一份題關(guān)于亞洲高等教育的報告強(qiáng)調(diào)了國際學(xué)生選擇馬來西亞作為教育目的地的五個主要原因：文化舒適度、成本、性價比、教學(xué)語言和生活質(zhì)量�？梢哉f馬來西亞留學(xué)近些年作為價值洼地，在中國受到學(xué)生和家長的熱捧是有原因的，隨著知名度的擴(kuò)大，就業(yè)形勢也越來越好。

4教育環(huán)境

馬來西亞英聯(lián)邦教育體制，家門口的留學(xué)，不用遠(yuǎn)赴歐美國家就能接受國際化的教育模式，英式美式教育匹配孩子的興趣愛好和需求，高比例的外籍教師，教育水平不輸歐美國家。馬來西亞獨有的教育環(huán)境優(yōu)勢，讓世界各國著名的百年老校，選在此地建立分校。孩子可以接受國際化教育的同時，還能方便家長探親，近三分之一的華人比例，華語環(huán)境和中華傳統(tǒng)文化保留完好，讓孩子中西文化教育兼顧。

國內(nèi)院校講英語作為一門課程或者專業(yè)來學(xué)習(xí)，除了課堂學(xué)習(xí)的知識外，接觸英語的機(jī)會比較少，日常交流幾乎用不到。而且，馬來西亞院�；�本實現(xiàn)了全英文教學(xué)，不管是在課堂還是日常生活中，英語都是不可避免的，即使不敢開口說英語，也會被周圍的語言環(huán)境所感染。國內(nèi)高校在培養(yǎng)人才方式上依然側(cè)重理論知識的傳輸。而馬來西亞的高校注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新實踐能力，引導(dǎo)其自主自動解決問題，而非單純灌輸理論和知識。由于接受的多為西方教育，畢業(yè)生們更容易突破傳統(tǒng)思維定勢和狹隘眼界，多視角、全方位看待和解決問題。