日本語言教育院校推薦及優(yōu)勢

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 1.東京外國語大學大學院

東京外國語大學的簡稱為“東京外大”“tufs”。 東京外國語大學設有外國語學部和大學院地域文化研究科（博士前期課程：語言文化專攻、語言應用專攻、地域國際專攻、國際協(xié)力專攻、博士后期課程：地域文化專攻）。 其日語教育學專修開設的教育課程有：日語教育基礎研究、日語教育實習研究、以文化理解教育研究、比較文化論研究、日本語教育學實地研究、日語語言學、日語教育學研究、外語教育研究、對照語言學研究、社會語言學研究、一般語言學研究、音聲學研究、語言情報學研究、日語表現(xiàn)演習、學術表現(xiàn)演習、專門特殊研究。

2.一橋大學大學院

一橋大學是日本最早建立的大學之一，是一所純社會科學類綜合大學。前身是官立東京商業(yè)學校，三大商校之一。學校建校130多年，輩出日本各界尤其是工商金融界的精英人物，為日本培養(yǎng)了大批人才，日本財經(jīng)界多數(shù)領袖畢業(yè)于該校，在日本享有“財界領袖的搖籃”的美譽。其日本語教育學位取得項目以培養(yǎng)活躍在國際舞臺的日語教師和日語教育從事者為目標，開設了一系列日語教師培養(yǎng)專業(yè)課程：日本語教育講義、日本語教育實習、日本語教育演習等。

3.早稲田大學大學院

早稻田大學，是本部設在日本東京都新宿區(qū)的私立大學。與慶應大學并稱“日本私立雙雄”。其前身是1882年大隈重信設立的東京專門學校。1901年改稱早稻田大學，當時同時設置了專科部和大學部。1949年的學制改革，該校隨之成為新制大學。早稻田大學是日本乃至世界的極負盛名最為頂尖的高等私立大學。早稻田大學日語教育研究科認識到當今日語教育的多養(yǎng)活、提出根據(jù)不同的學習條件設定多種有效的課程的理念。以培養(yǎng)實踐型日語教育人才為目標，開設日語教育學演習、日語教育實踐研究、日語教育學理論研究三大類目的課程。

4.慶応義塾大學大學院 

慶應義塾大學在1958年回應外國學生的呼聲開設日語教育學課程、對考慮從大學院期間開始從事日語教育研究或者已經(jīng)有一定的現(xiàn)場教育經(jīng)驗的入學志愿者廣開門窗。并且歡迎已經(jīng)在其他領域取得修士學位的入學志愿者。

5.お茶の水女子大學大學院

御茶水女子大學位于東京都文京區(qū)大冢的國立女子大學。前身的學校位于御茶水（本鄉(xiāng)區(qū)湯島三丁目），關東大地震后，遷至現(xiàn)在所在地。御茶水女子大學日語教育專業(yè)的教育目標是：培養(yǎng)能夠理解有多種言語、文化背景的學習者的教育人才，培養(yǎng)致力于提高學習者交流能力、從事專門的、實踐性的國際性人才。

6.北海道大學大學院

北海道大學的前身為1876年為開發(fā)北海道而設立的札幌農(nóng)學校，是日本首座授予學士學位的大學，也是歷史上七所日本帝國大學之一，簡稱為北大。其主校區(qū)設在北海道首府札幌市，坐落于市中心，以面積廣闊和景色優(yōu)美而著稱，分校區(qū)設在函館市。北海道大學堅持自由的學術氛圍，理、工、農(nóng)、醫(yī)，及社會學科具有全日本一流的研究水平，科研綜合實力穩(wěn)居日本前6，世界100至150位（據(jù)上海交大學術排名和泰晤士報排名）。日語教育專業(yè)的教育目標是教授第二語言習得的專門知識和研究方法，培養(yǎng)為言語學、應用言語學和第二語言教育領域做貢獻的人才。

7.九州大學大學院

在日本的幾項權威調(diào)查中，九州大學都擁有良好的評價，其中理工科系尤其出色。九州大學一直致力于更高的學術目標，不僅自身的學術研究不斷精進，而且更與外部配合，積極的進行學術交流與研究合作。目前，九州大學與38個國家和地區(qū)的上百所學校與機構(gòu)簽訂了學術交流協(xié)議。同時，也積極的推動人員的交流，設立了多項交換學生計劃。為了方便留學生學習，九州大學還設立了英文授課的制度。至2006年止，在98個科目實現(xiàn)了以英文授課。以多文化共生為目標、致力于培養(yǎng)聯(lián)系日本與國際社會的人才，廣泛接收留學生和社會人，并且采取指導教員團制度，實現(xiàn)了多教授合同指導。