日本留學(xué)日語項(xiàng)目和英語項(xiàng)目有什么優(yōu)劣勢
隨著日本高校國際化進(jìn)程的進(jìn)一步加深，日本的SGU項(xiàng)目也逐漸被國人所熟知，作為日本語項(xiàng)目的補(bǔ)充，想申請英文學(xué)位的同學(xué)也是每年遞增，理由之一就是可以節(jié)約一年的學(xué)習(xí)日語的時(shí)間，再有就是可以直如入讀申請的課程。那么，到底和日本語項(xiàng)目相比較，英文的項(xiàng)目的優(yōu)劣勢到底是什么
隨著日本高校國際化進(jìn)程的進(jìn)一步加深，日本的SGU項(xiàng)目也逐漸被國人所熟知，作為日本語項(xiàng)目的補(bǔ)充，想申請英文學(xué)位的同學(xué)也是每年遞增，理由之一就是可以節(jié)約一年的學(xué)習(xí)日語的時(shí)間，再有就是可以直如入讀申請的課程。那么，到底和日本語項(xiàng)目相比較，英文的項(xiàng)目的優(yōu)劣勢到底是什么?
1、時(shí)間上的比較
如果走日語項(xiàng)目，確是在時(shí)間上是不占優(yōu)勢的。如果目標(biāo)是本科，要先去日本的語言學(xué)校;如果目標(biāo)是修士或是博士，就要先去就讀大學(xué)院研究生(旁聽生)。無論是語言學(xué)校還是旁聽生，半年的過渡期是必須的。但如果是申請英文項(xiàng)目，日本語的學(xué)習(xí)時(shí)間就可以省掉。確是在時(shí)間上就讀英文項(xiàng)目是節(jié)約時(shí)間的。
2、入學(xué)方式上的比較
學(xué)生在讀完日本語學(xué)校或大學(xué)院旁聽生后，是要經(jīng)過考試(筆試和面試)才能夠拿到目標(biāo)大學(xué)的錄取的。而英文申請是在國內(nèi)就可以操作的，合格了就以正式生的身份入學(xué)，省去了考試這一重要環(huán)境環(huán)節(jié)。所以，申請英文項(xiàng)目在流程上也是簡單一下。
3、學(xué)校的選擇方面
目前，大家對SGU的學(xué)校已經(jīng)相當(dāng)熟悉，總共有37所大學(xué)可以接受學(xué)校用英文申請本科和碩士乃至博士。但是，同學(xué)們關(guān)注的或是最想申請的卻還是最早的G30項(xiàng)目。G30項(xiàng)目都是一流大學(xué)，包括7所國立和6所私立，總共13所學(xué)校。因?yàn)橛⑽捻?xiàng)目還不是日本大力發(fā)展的項(xiàng)目，因此每個(gè)學(xué)校里可以申請的專業(yè)或研究方向不是很多，教授的數(shù)量相比日本語項(xiàng)目也會(huì)少。所以學(xué)生能否在有限的條件下選到自己想學(xué)的領(lǐng)域就是一個(gè)問題。拿東大舉例，在本科階段，東京大學(xué)在英文項(xiàng)目上只開設(shè)有國際日本和國際環(huán)境2個(gè)專業(yè)。即使是私立的早稻田大學(xué)，在本科階段也只是開設(shè)了5個(gè)專業(yè)方向。
4、語言能力的比較
就讀日本語項(xiàng)目，對學(xué)生的日語要求一般是1級(文科)或2級(理科)。對于托福沒有特別硬性的要求。即使是東京大學(xué)，在申請旁聽生的時(shí)候，我們也只是希望學(xué)生達(dá)到80+就好。但是如果申請英文項(xiàng)目，托福的起點(diǎn)是95+。近期我們申請到學(xué)生，基本都是98+。不要認(rèn)為有了托福就可以了，本科還要求提交SAT的成績，研究生則要求提交GRE或GMAT(商科)的成績。
5、招生人數(shù)比較
日本語項(xiàng)目的招生人數(shù)肯定是多于英文項(xiàng)目的。以京都大學(xué)為例，其亞洲可持續(xù)發(fā)展研究科一年兩次招生，一次只招4人，其競爭之慘烈可想而知。
結(jié)論:英文項(xiàng)目確是可以節(jié)約時(shí)間，也可以省去考試，但學(xué)生如果英文成績不佳或不是出身于院校(主要針對讀研的學(xué)生)，還是建議踏踏實(shí)實(shí)的考慮日本項(xiàng)目。
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