日本研究生留學(xué)的優(yōu)勢(shì)和留學(xué)課程的特點(diǎn)
日本是世界上社會(huì)治安最好的國(guó)家之一。近年來(lái)越來(lái)越多的人選擇去日本留學(xué),那么去日本研究生留學(xué)都有哪些優(yōu)勢(shì)及研究生留學(xué)課程的特點(diǎn)有哪些呢 下面新姐就為各位詳細(xì)介紹一下,歡迎大家閱讀。
日本是世界上社會(huì)治安最好的國(guó)家之一。近年來(lái)越來(lái)越多的人選擇去日本留學(xué),那么去日本研究生留學(xué)都有哪些優(yōu)勢(shì)及研究生留學(xué)課程的特點(diǎn)有哪些呢?下面新姐就為各位詳細(xì)介紹一下,歡迎大家閱讀。>>預(yù)約新通資深顧問(wèn)規(guī)劃日本院校留學(xué)方案
日本是非常重視教育的國(guó)家之一,其高等院校的數(shù)量以及世界排名情況位居亞洲榜首,是亞洲著名的教育強(qiáng)國(guó)。再加上日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),擁有電子行業(yè)、汽車制造工業(yè)等多種高精尖學(xué)科,它已成為學(xué)子們深深向往的求學(xué)盛地。
去日本留學(xué)讀研的基本要求 有以下幾點(diǎn):
1、國(guó)家統(tǒng)招本科畢業(yè)生,畢業(yè)證,學(xué)位證齊全;
2、日語(yǔ)二級(jí)以上。文科類專業(yè),日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生,要求一級(jí);
3、合格的平均分。
去日本留學(xué)讀研條件及優(yōu)勢(shì):
1、擁有4年制以上的本科畢業(yè)生才具有研究生院的報(bào)考資格;>>>馬上在線咨詢
2、在正式報(bào)考研究生院之前,可以先以研究生身份進(jìn)修1年; 只有4年制以上的本科畢業(yè)生才有資格取得進(jìn)修生身份。
3、有些學(xué)生具有雙大專學(xué)歷,此種情況的學(xué)習(xí)累計(jì)年限雖已達(dá)到四年,但仍舊不具備日本研究生院的報(bào)考資格;
4、大專畢業(yè)生沒(méi)有報(bào)考日本研究生院的資格,同時(shí)也不能申請(qǐng)進(jìn)修生資格;
5、一般的研究生院要求學(xué)生具有學(xué)士學(xué)位,但也有些學(xué)校對(duì)此不作要求;
6、日本研究生院報(bào)考資格的其中一項(xiàng)為應(yīng)具有16年以上的學(xué)歷,就注意的是作為非正規(guī)生的進(jìn)修生在學(xué)年數(shù)將不被計(jì)算在內(nèi)。 現(xiàn)在日本大學(xué)院對(duì)平均要求還不是太高,但一定要保證沒(méi)有不及格的科目,日本人對(duì)合格點(diǎn)數(shù)看的很重。一些院校因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題,還是要保證平均分在75分以上。而且最好不要越來(lái)越低。最好有一個(gè)越來(lái)越高的趨勢(shì)。
日本的國(guó)、公立研究生課程,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、國(guó)、公立大學(xué)在入國(guó)管理局和大使館有很高的信譽(yù),所以,申請(qǐng)手續(xù)比較簡(jiǎn)單,簽證率百分之百。
2、研究生課程是留日項(xiàng)目中費(fèi)用最低的,正式入學(xué)后學(xué)費(fèi)全免或半免的比率很高(尤其是理工科的專業(yè)),獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)很多。
3、學(xué)生申請(qǐng)時(shí),對(duì)于家里的資金擔(dān)保以及資金的歷史要求比申請(qǐng)語(yǔ)言課程寬松,為學(xué)生家庭減輕了申請(qǐng)時(shí)的負(fù)擔(dān)。
4、國(guó)、公立大學(xué)一般都設(shè)有面向留學(xué)生的免費(fèi)語(yǔ)言課程,省去讀語(yǔ)言學(xué)校的時(shí)間和金錢。
赴日讀研有以下難點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
聯(lián)系教授:日本的國(guó)、公立大學(xué)院,不在日本以外進(jìn)行招生活動(dòng),學(xué)生在入學(xué)前又必須得到指導(dǎo)教授的認(rèn)可,所以只有前往日本親自與教授面談、獲得推薦才能夠順利地申請(qǐng)。
推薦人必須有學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信賴性。
研究計(jì)劃書(shū)的指導(dǎo):指導(dǎo)教授認(rèn)可的基本標(biāo)準(zhǔn)在于研究計(jì)劃書(shū),由于中日在教育、思維方式、研究方法上的差異,中國(guó)的大學(xué)生所寫成的研究計(jì)劃書(shū)往往達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),這就需要諳熟中日教育狀況、研究思維方式的學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)。
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