美國(guó)留學(xué)社會(huì)工作學(xué)專(zhuān)業(yè)深度解析

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同學(xué)們可能對(duì)社會(huì)工作學(xué)不是很了解，我國(guó)社區(qū)工作這個(gè)領(lǐng)域的研究水平仍處于發(fā)展中的狀態(tài)，但是在美國(guó)，社會(huì)工作這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)處于世界頂尖的水平，所以，心懷博愛(ài)的小伙伴們一定要知道世界最頂尖的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是怎樣的。

美國(guó)社會(huì)工作碩士的專(zhuān)業(yè)方向

美國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)屬于社會(huì)工作學(xué)院or公共事務(wù)學(xué)院or社會(huì)服務(wù)學(xué)院 。整個(gè)碩士學(xué)制一般為2年制，個(gè)別學(xué)校為3年制。

在課程設(shè)置上，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)通常分三部分——社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)核心課程，分支課程和實(shí)習(xí)。

其中核心必修課程有人類(lèi)行為學(xué)、社會(huì)工作研究、社會(huì)政策、社會(huì)福利等。也會(huì)涉及到一些常見(jiàn)的分支，比如兒童、青少年和家庭，老年人服務(wù)，醫(yī)療健康，心理健康，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，以及其他一些個(gè)性化分支。

值得一提的是，實(shí)習(xí)是社會(huì)工作（social work）很注重的部分，有的學(xué)�？紤]到國(guó)際學(xué)生的實(shí)際情況，第一個(gè)學(xué)期并不安排實(shí)習(xí)，主要讓學(xué)生適應(yīng)和了解美國(guó)的語(yǔ)言、生活和學(xué)習(xí)；大部分學(xué)�；�本上是一開(kāi)學(xué)就一邊實(shí)習(xí)，一邊上課，對(duì)國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力相對(duì)較大。

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 社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況

從就業(yè)角度來(lái)講，我們可以從宏觀及微觀兩個(gè)角度分析社會(huì)工作的前景。

1. 宏觀

 宏觀方向的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后主要是負(fù)責(zé)管理機(jī)構(gòu)，具體包括社會(huì)政策制定、社會(huì)發(fā)展、社區(qū)項(xiàng)目等。這個(gè)方向很像公共政策(public policy)這種專(zhuān)業(yè)：學(xué)政策，學(xué)理論，學(xué)福利計(jì)劃，學(xué)管理甚至?xí)�學(xué)人力資源管理(hr)，學(xué)很多理論，國(guó)際學(xué)生選擇的較多，所以學(xué)生畢業(yè)后無(wú)論是回國(guó)還是在美國(guó)，都可以在一些非政府組織(NGO)，大型社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，福利機(jī)構(gòu)，政府等從事管理方面的工作。

2. 微觀

 微觀方向的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)比較偏向?qū)嵺`，學(xué)生可以在學(xué)期內(nèi)參與許多社區(qū)活動(dòng)，將課本知識(shí)活學(xué)活用。

學(xué)生畢業(yè)后可以直接做一對(duì)一或者一對(duì)多的咨詢(xún)服務(wù)，需要考license，而具體方向包括家庭問(wèn)題、青少年問(wèn)題、兒童問(wèn)題、艾滋病患者、老年人問(wèn)題等。

在美國(guó)，社會(huì)工作這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展至如今已經(jīng)日趨成熟，每個(gè)地區(qū)都有相當(dāng)數(shù)量的agency，如醫(yī)院、學(xué)校、慈善組織、工業(yè)組織等等，都需要社會(huì)工作者的存在，他們背負(fù)一個(gè)共同的使命——促進(jìn)社會(huì)公平。

社工可以為各種各樣的弱勢(shì)群體服務(wù)，如兒童、老人、艾滋病患者、毒品濫用者等等，使其得到和其他所有人一樣平等的生存權(quán)利。隨著社會(huì)工作的不斷發(fā)展，它服務(wù)的人群越來(lái)越廣。

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 院校推薦

哥倫比亞大學(xué) 

哥大的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)在專(zhuān)門(mén)的社會(huì)工作學(xué)院下(School of Social Work)，簡(jiǎn)稱(chēng)CSSW。由于是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)院，所以招收的學(xué)生人數(shù)是較多的。按照學(xué)校給出的說(shuō)法，每學(xué)期學(xué)校大概有800個(gè)在校學(xué)生，超過(guò)40個(gè)全職教師，這個(gè)規(guī)模算是相當(dāng)大的。

比較獨(dú)特的一點(diǎn)是全校大概百分之八十五的學(xué)生是女性，招生規(guī)模350-400人，國(guó)際學(xué)生的比例大概在12%-15%，四分之一的學(xué)生是有色人種，錄取率為60%。

CSSW畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景還是比較好的，多數(shù)在各領(lǐng)域的非盈利組織、政府組織還有企業(yè)工作，大多數(shù)畢業(yè)生從事個(gè)人或者家庭的咨詢(xún)服務(wù)。對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生，回國(guó)就業(yè)是不錯(cuò)的選擇。因?yàn)閲?guó)內(nèi)的社會(huì)工作事業(yè)正在發(fā)展當(dāng)中。

加州大學(xué)洛杉磯分校

該校的魯斯金公共事務(wù)學(xué)院成立于1994年。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)位于該學(xué)院下面，該專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位和博士項(xiàng)目的畢業(yè)生被培養(yǎng)為在公共、私人、以及非政府部門(mén)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者及實(shí)踐變革者，研究員和政策制定者。分支方向?yàn)椋焊＠�、老齡化、醫(yī)療健康、心理健康，兒童家庭長(zhǎng)期支持等項(xiàng)目。每年招生100人左右，錄取率20%-25%。

紐約大學(xué)

紐約大學(xué)西爾弗社會(huì)工作學(xué)院提供一流的臨床社會(huì)工作指導(dǎo)培訓(xùn)。社會(huì)工作碩士一般招收15-25名國(guó)際學(xué)生。紐約大學(xué)社會(huì)工作碩士專(zhuān)業(yè)提供三個(gè)全日制和三個(gè)兼職的學(xué)習(xí)方式以滿(mǎn)足廣大學(xué)生的需求。同時(shí)還開(kāi)設(shè)兒童發(fā)展，世界公共健康，法律與管理等領(lǐng)域的雙學(xué)位。

小編建議申請(qǐng)者最好已經(jīng)擁有60學(xué)分的人文學(xué)科，還要有強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)成績(jī)展現(xiàn)學(xué)習(xí)能力;有概念化和決策能力;好的寫(xiě)作和語(yǔ)文水平;有社會(huì)工作的知識(shí)和志愿;成熟穩(wěn)重等各種品格。以此可見(jiàn)該專(zhuān)業(yè)門(mén)檻較高。

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凱斯西儲(chǔ)大學(xué)

凱斯西儲(chǔ)大學(xué)曼德?tīng)枒?yīng)用社會(huì)科學(xué)學(xué)院，是全美公認(rèn)的，以社區(qū)為基礎(chǔ)研究，且具備培養(yǎng)改變社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人的能力的學(xué)院。曼德?tīng)枌W(xué)院的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是和社區(qū)的合作教學(xué)，與學(xué)員合作的非盈利組織為學(xué)生提供了一線的體驗(yàn)社會(huì)工作實(shí)踐的平臺(tái)，合作的agency有300多家。

匹茲堡大學(xué)

匹茲堡大學(xué)的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)設(shè)有兩個(gè)專(zhuān)業(yè)分支，分類(lèi)較細(xì)：

①直接實(shí)踐(Direct Practice)

Direct Practice分支為家庭與兒童機(jī)構(gòu)、心理健康與智力缺陷項(xiàng)目、健康服務(wù)、與少年犯和成人罪犯一起工作以及吸毒治療所需要的服務(wù)提供了基礎(chǔ)。通過(guò)課程與特定領(lǐng)域的實(shí)習(xí)，學(xué)生們能夠獲得想要與個(gè)體、家庭和小群體一起工作所必須的知識(shí)與技能。

選擇此分支的學(xué)生大部分能夠在非盈利及盈利社會(huì)公益服務(wù)組織中找到咨詢(xún)師、臨床醫(yī)生或治療師的崗位。

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②社區(qū)組織與社會(huì)管理(COSA)

社區(qū)組織與社會(huì)管理( COSA )分支主要是針對(duì)在社交活躍并立志想要在社區(qū)服務(wù)、社區(qū)發(fā)展與社區(qū)變革過(guò)程中成為領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)生而開(kāi)設(shè)的。學(xué)生有兩個(gè)方向選擇——社會(huì)組織或者社會(huì)管理。

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