無日語證書托福89獲得東京大學(xué)日語授課研究生課程教授內(nèi)諾
學(xué)生院校專業(yè)背景很不錯,但是申請時只有托福89分,考慮去日本,日語或者英語授課都可以,根據(jù)學(xué)生的情況,我們給予了一定的評估。綜合評定進行日語授課的申請,因為學(xué)生雖然有托福成績但是分?jǐn)?shù)不高,日語學(xué)生也有進行一定的學(xué)習(xí),可以后補。
學(xué)生錄取信息:
東京大學(xué)
學(xué)生背景信息:
學(xué)生姓名:某同學(xué)
畢業(yè)/就讀院校:985學(xué)校
申請專業(yè):車輛工程
GPA成績:GPA3.14(專業(yè)課GPA3.4)
語言成績:托福89
案例分析:
學(xué)生院校專業(yè)背景很不錯,但是申請時只有托福89分,考慮去日本,日語或者英語授課都可以,根據(jù)學(xué)生的情況,我們給予了一定的評估。綜合評定進行日語授課的申請,因為學(xué)生雖然有托福成績但是分?jǐn)?shù)不高,日語學(xué)生也有進行一定的學(xué)習(xí),可以后補。申請英語授課優(yōu)勢不明顯,申請日語授課托?梢宰鳛閮(yōu)勢展現(xiàn)。由于學(xué)生申請時間較早,在申請中我們揚長避短,充分給教授展示了學(xué)生優(yōu)秀的一面,教授雖然是日語授課剛好對英語比較看重,認(rèn)為學(xué)生的綜合水平可以達(dá)到授課標(biāo)準(zhǔn),并進行了面試。學(xué)生非常努力,雖然最終錄取結(jié)果取得時還未取得日語證書,學(xué)生仍參加了兩次日語考試,并在面試時表現(xiàn)了自己的能力。
教授面試后沒有直接答應(yīng)錄取,東大的錄取有很多都需要經(jīng)過教授會討論,之后經(jīng)過東大兩輪教授會的討論,在其他學(xué);径家呀刂股暾堉,我們最終等到了教授發(fā)來教授會討論后錄取這個振奮人心的結(jié)果。
申請心得:
根據(jù)專業(yè)和全方面的情況推薦合適的項目非常重要,此案例中雖然學(xué)生有托福沒有日語證書,但是學(xué)生有進行日語學(xué)習(xí),并且是理工科,根據(jù)申請經(jīng)驗若進行日語項目的申請,則有可能申請到較好的院校,若進行英語項目申請不一定能有比較好的結(jié)果,這些都是建立在相應(yīng)的申請經(jīng)驗之上,找有經(jīng)驗的公司辦理非常有必要。
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