南大藥學(xué)專業(yè)小學(xué)妹喜獲東京大學(xué)錄取
張同學(xué)是南開大學(xué)藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)能力比較強(qiáng)，留學(xué)目標(biāo)明確，日語和托福都有準(zhǔn)備；但是GPA不高，且留學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間比較晚，今天我們就跟著新通教育資深日本留學(xué)規(guī)劃專家姚琪老師來回顧下他的申請(qǐng)歷程吧。
學(xué)生情況：陳同學(xué)
在讀院校：南開大學(xué)
就讀專業(yè)：藥學(xué)
GPA成績：80
語言成績：托福99，日語N1
錄取院校：東京大學(xué)
申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析：
申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)：985院校背景，專業(yè)能力比較強(qiáng)，留學(xué)目標(biāo)明確，日語和托福都有準(zhǔn)備；
申請(qǐng)劣勢(shì)：GPA不高，有點(diǎn)輕微拖延癥，留學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間稍晚；
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案例分析：
第一次接觸學(xué)生時(shí)，學(xué)生和家長要求必須TOP5的院校申請(qǐng)，在做了詳細(xì)的評(píng)估后給家長和學(xué)生的方案完全符合學(xué)生和家長的預(yù)期，非常順利的進(jìn)行了申請(qǐng)。在與東京大學(xué)的教授溝通中，教授提出了三點(diǎn)：一是學(xué)生托福成績分?jǐn)?shù)比較低，我告訴教授在出愿審核前會(huì)考到一個(gè)讓他滿意的分?jǐn)?shù)，同時(shí)也將研究計(jì)劃書的語言改為英文，讓教授更多的了解到學(xué)生的英文能力，二是教授覺得他的化學(xué)成績比較低，我們也向教授做了相關(guān)的一些合理解釋，并用一些其他材料去證明學(xué)生的能力，三是教授寄來了一張光盤，需要學(xué)生確認(rèn)修士考試的難度，在我們與學(xué)生詳細(xì)的查閱與分析后，決定前往東京大學(xué)學(xué)習(xí)，并向教授回復(fù)了確認(rèn)郵件。
其實(shí)在這個(gè)過程中也遇到過很多的申請(qǐng)問題，由于準(zhǔn)備時(shí)間有限，學(xué)生之前選擇的三名教授都以研究室滿員而拒絕，像東京大學(xué)這種殿堂級(jí)的學(xué)府，必須要提前進(jìn)行申請(qǐng)，不能以其他院校的眼光去對(duì)待。這也真是讓我們捏了一把汗。但還是在今年的1月順利的拿到的東京大學(xué)的入學(xué)許可書，其實(shí)名校夢(mèng)并不是一場(chǎng)夢(mèng)，而是學(xué)生對(duì)高等學(xué)府的期待，但實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)需要充足的準(zhǔn)備時(shí)間和完善的申請(qǐng)計(jì)劃，作為一名留學(xué)服務(wù)者，這個(gè)申請(qǐng)不但是對(duì)學(xué)生的人生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己那未實(shí)現(xiàn)的名校夢(mèng)畫上一個(gè)完整的句號(hào)。
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