雙非大學(xué)超低GPA2.5低GT學(xué)生逆襲申請(qǐng)美國(guó)研究生生物制藥專業(yè)獲錄

學(xué)生姓名：S同學(xué)

畢業(yè)院校：非211、985大學(xué)，生物制藥專業(yè)

相關(guān)成績(jī)：GPA 2.5 托福87，GRE308

申請(qǐng)結(jié)果：伊利諾伊理工學(xué)院 生物工程碩士(錄取)

新澤西理工學(xué)院 生物制藥碩士 (錄取)

文案顧問(wèn)：馬野薇(新通教育哈爾濱分公司)

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 案例分析

學(xué)生大三下學(xué)期簽約新通留學(xué)，此時(shí)GPA已成定局，沒(méi)有提高的機(jī)會(huì)。托福和GRE也沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，并且學(xué)生不打算繼續(xù)刷分。學(xué)生本身留學(xué)意向強(qiáng)烈，并且對(duì)本專業(yè)很有自己的想法，對(duì)學(xué)校排名很執(zhí)著，也拒絕申請(qǐng)對(duì)于GPA要求稍低些的預(yù)科橋梁項(xiàng)目。

由于學(xué)生硬件條件并不好，因此顧問(wèn)老師們花了很大經(jīng)歷挖掘?qū)W生的軟背景。經(jīng)幾次溝通，我們發(fā)現(xiàn)雖然托福分?jǐn)?shù)并不高，但是口語(yǔ)和應(yīng)用能力還很不錯(cuò)，自己喜歡去看一些本專業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)網(wǎng)站，了解專業(yè)發(fā)展。學(xué)生曾在大二時(shí)參加過(guò)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，但是由于參加的幾位同學(xué)不夠積極，導(dǎo)致項(xiàng)目失敗，但是老師允許他們重新啟動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生在寒暑假也在家鄉(xiāng)參加過(guò)制藥廠的實(shí)習(xí)。于是文案老師鼓勵(lì)學(xué)生積極去參加實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，增加研究背景，并將他們經(jīng)歷寫到文書中，表現(xiàn)學(xué)生在科研和實(shí)踐方面的努力。

在選校上，顧問(wèn)建議學(xué)生從綜合排名、專業(yè)排名、學(xué)校所在地和就業(yè)發(fā)展等幾方面綜合考慮，幫他制定了有梯度的選校方案，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景，主要申請(qǐng)生物工程、生物技術(shù)方向，并為他挑選新澤西理工學(xué)院作為保底，申請(qǐng)和他本專業(yè)極為對(duì)口的生物制藥專業(yè)，而且新澤西州制藥業(yè)在全美名列第一，實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)也多一些。值得高興的是，學(xué)生不僅收到了新澤西理工學(xué)院的錄取，還收到了伊利諾伊理工學(xué)院的錄取，并且是學(xué)生只是抱著試一試態(tài)度而選擇的生物工程專業(yè)，學(xué)生非常滿意并決定入讀此校。

順利拿到錄取后，文案老師馬上督促學(xué)生準(zhǔn)備簽證材料，并進(jìn)行面簽培訓(xùn)�？紤]到生物工程是敏感專業(yè)，文案老師幫助學(xué)生提前約了面簽時(shí)間，以免行政核查時(shí)間久，耽誤學(xué)生入學(xué)。因此，盡管學(xué)生不出所料的由于專業(yè)背景而被核查，由于打好提前量，學(xué)生的出行計(jì)劃并沒(méi)有受到影響。

 學(xué)生優(yōu)勢(shì)：

申請(qǐng)相關(guān)專業(yè)，學(xué)術(shù)背景比較吻合，本科期間參加過(guò)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，實(shí)習(xí)項(xiàng)目

學(xué)生劣勢(shì)：

GPA較低，滿足不了大多數(shù)學(xué)校3.0的要求，托福和GRE也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力

顧問(wèn)心得：

1. 對(duì)于GPA和標(biāo)化都比較低的學(xué)生，在文書中要體現(xiàn)出他的學(xué)術(shù)背景，解釋GPA低的原因。

2. 從學(xué)生就業(yè)角度出發(fā)，選校時(shí)注重專業(yè)比較強(qiáng)的學(xué)校，不要一味去沖刺排名較高，競(jìng)爭(zhēng)大的學(xué)校

3. 敏感專業(yè)的學(xué)生一定要提前申請(qǐng)簽證，留出行政核查的時(shí)間。

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