美國高中留學(xué)選課攻略 關(guān)系到是否能在美國高中的畢業(yè)

美國高中留學(xué)選課要怎么才能選擇最好的呢？下面留學(xué)小編就為大家?guī)�來了詳細的美國高中選課攻略，幫助大家解除美國高中課程自由選擇的困惑。

美高課程基本框架介紹

美國高中課程是美國文理科之分，而采用的是大學(xué)的管理體制——學(xué)分制。課程一般有英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、世界語言、歷史與社會科學(xué)以及藝術(shù)六個大領(lǐng)域和系別。其中每個領(lǐng)域課程在不同學(xué)校開設(shè)的數(shù)量和系別設(shè)置不盡相同，如有的學(xué)校是將宗教研究和計算機科學(xué)單獨拿出來成為一個系別。

但一般9-12年級的核心課程都是相似的。從難易度看它們有三個明顯的層次：常規(guī)課程、榮譽課程、大學(xué)層次的課程。

大學(xué)層次的課程有大學(xué)先修課程（AP course）、國際文憑項目課程（IBcourse）、高級課程（Advanced course）、大學(xué)難度級別課程，以及直接與大學(xué)合作的課程等形式。根據(jù)難度和深度對課程所分的幾個級別如下圖所示： 

基礎(chǔ)性核心課程是對每個高中生畢業(yè)的基本要求，學(xué)生選修榮譽課程和大學(xué)層次的課程會增加成績權(quán)重，提高GPA（Grade Point Average，平均成績點數(shù)）。如學(xué)習(xí)一門基礎(chǔ)性核心課程，最高可獲得滿分4分，但選修同領(lǐng)域的榮譽課程可以增加0.5分，最高可獲得滿分4.5分。

學(xué)生每學(xué)期至少選6—7門課，只有完成上一年級學(xué)分，方可進入下一年級。如果學(xué)生提前修滿學(xué)分，可提前畢業(yè)，申請進入大學(xué)或在校選修大學(xué)課程。

對國際學(xué)生來說，如果申請就讀9年級，則需要從頭開始積累學(xué)分（美國高中一般是四年制，從9年級到12年級）；但是如果學(xué)生轉(zhuǎn)�；蛏暾埦妥x10或11年級，就要將國內(nèi)已學(xué)的課程按照美國的評分標準折算成美國高中相應(yīng)科目的學(xué)分。

美國高中選課

入校前學(xué)校一般都會有入學(xué)測試，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果，給學(xué)生提供選課的建議。對中國學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課程是我們的優(yōu)勢，所以很多學(xué)生入學(xué)就可以讀榮譽課程，或者可以選擇高于就讀年級難度的數(shù)學(xué)課程。所以大部分中國學(xué)生在數(shù)學(xué)課程方面的修讀是要遠遠高于畢業(yè)要求的。

美國的數(shù)學(xué)即使是微積分這樣的課程也比較簡單，每題所用到的公式不會超過兩個，并且都是簡易的計算，即使遇到復(fù)雜計算，也可依賴函數(shù)計算器，因此無論多復(fù)雜的計算都不在話下。

事實上，美國人的數(shù)學(xué)在很大程度上都是依賴計算器完成的，老師在課上一般只是描述該怎么運用計算器來完成題目。每次上課，老師都會將高級函數(shù)計算器借助一條數(shù)據(jù)線投影到熒幕上，接著便開始以其純熟的按鍵順序來講解題目。可見美國人的教學(xué)理念是實際運用，而非單純的解題，這也造成了中西方理科教學(xué)的差異。

學(xué)生可以根據(jù)學(xué)分要求和自己的學(xué)業(yè)成績、能力、志向和愛好等，在專職咨詢教師的輔導(dǎo)下自主選課、注冊。在精力允許的前提下，還可以選修幾門AP 課程，為將來升入大學(xué)做好準備。當然，很多中國學(xué)生需要注意的一點是，不要為了追求所謂的難度，過多選修AP課程，導(dǎo)致最終成績很低，那反而得不償失。

在申請美國大學(xué)時，學(xué)生的GPA非常重要，千萬不要因小失大。但也不能為了GPA一味選擇低難度的課程，如果選修課程的難度遠低于自己的能力，會反映在成績單上老師的評語中，對于申請大學(xué)也是不利的。所以選課一定要循序漸進，從易到難，難易結(jié)合。

去美國讀書的第一年，選課對中國學(xué)生而言是非常重要的，這一選擇對于學(xué)生之后幾年的影響十分重大且持續(xù)，因此要合理安排以達到最優(yōu)化。目前，中國家長(微博)對于孩子在美就讀高中的想法存在一些誤區(qū)，一味相信數(shù)理化是孩子的強項，一上來就讓孩子修生物課程。

其實美國的數(shù)理化課程更看重思維邏輯、研究能力，僅僅知道答案是不夠的，這些課程往往還會要求學(xué)生通過論文的形式來鍛煉和展示自己的研究與論證能力。生物這一門課本來就涉及大量的專業(yè)詞匯，學(xué)生花在寫作業(yè)上的時間就超過了其他科目，這對受中國傳統(tǒng)教育多年影響，又剛進入一個新的語言文化環(huán)境的學(xué)生來講，無疑是一項很重的負擔，所以第一年建議不要選擇生物課程。

美國高中的畢業(yè)要求

美國聯(lián)邦政府只規(guī)定課程標準的最低要求，州政府與學(xué)區(qū)具體建構(gòu)學(xué)校課程的框架與標準，一般修讀18—23個學(xué)分就可以獲得美國高中畢業(yè)證書。大部分州的要求有些共性的特征，如英語、外語、數(shù)學(xué)所占比重較多，一般要求3—4個學(xué)分，也就是大概要學(xué)3—4年。

但各州具體學(xué)分畢業(yè)要求又有不同。如印第安納州規(guī)定高中生必須修滿40個學(xué)分才能畢業(yè)。又如美國加州大學(xué)UC系統(tǒng)制定了A-G課程計劃（A-G Curriculum）。所有想跨入UC系統(tǒng)的高中畢業(yè)生，都必須完成A-G課程，并且全部考試成績都在C以上才有入學(xué)申請資格。A-G課程是美國加州高中的核心課程系列，包括15門必修課和3門推薦課，共分為七類。具體包括：

1）外語（英語以外的語言；必修2年，推薦修3年）

2）英語（4年）

3）數(shù)學(xué)（必修3年，推薦修滿4年；包括代數(shù)Ⅰ和Ⅱ、幾何）

4）自然科學(xué)（必修2年，推薦修3年；其中兩門必須是物理、化學(xué)或生物課程）。

5）歷史/社會科學(xué)（2年；其中世界歷史和美國歷史各1年）

6）視覺/表演藝術(shù)（1年）

7）大學(xué)預(yù)修（AP）課程