結(jié)合口語備戰(zhàn)托福聽力

 在托福聽力上，我們常常會(huì)感覺到錄音放的聲音和自己平時(shí)聽到的發(fā)音有偏差，感覺這單詞有點(diǎn)熟悉，但是發(fā)音特別奇怪，像是另一個(gè)單詞，這樣的話對(duì)我們?cè)诘谝环磻?yīng)的理解上造成了難度，導(dǎo)致聽力理解有延遲，反應(yīng)速度慢了。這是因?yàn)槲覀儗?duì)于聽力的發(fā)音沒有掌握的緣故，本文就將針對(duì)在聽力發(fā)音中出現(xiàn)的問題進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，爭(zhēng)取讓每位考生都能從中受益，得到好成績(jī)。

發(fā)音的問題在托福中是非常常見的，考生想要整體提高聽力的話，就應(yīng)該去練習(xí)口語，要盡可能多地去進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，或是大量的泛聽工作，培養(yǎng)這樣一種語感是很重要的，對(duì)于聽力的提高也是很有幫助的。想要解決各種各樣音的問題，就要去多聽，聽的范圍廣一點(diǎn)，什么樣的發(fā)音都去聽一下，掌握發(fā)音之間的聯(lián)系，細(xì)心體會(huì)、認(rèn)真聽是有幫助的。

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注意連讀的現(xiàn)象發(fā)生。連讀是連在一起讀，兩個(gè)或幾個(gè)單詞詞組放在一起，連在一起讀出來。這種現(xiàn)象是很容易失分的，需要靠平時(shí)的積累，如果我們平時(shí)見到過這樣的語音現(xiàn)象，有心考生就會(huì)把他記錄下來，反復(fù)聽，弄清楚什么發(fā)音，什么意思，下次在考場(chǎng)上遇到的時(shí)候就能第一時(shí)間反應(yīng)出來。但是凡事都是有例外的，在考場(chǎng)上總是會(huì)有新題出現(xiàn)，有新的語音現(xiàn)象出現(xiàn)，我們不可能把所有的語音現(xiàn)象都一網(wǎng)打盡，都掌握的，因此也需要考生在考場(chǎng)上有靈活應(yīng)變的能力，遇到連讀現(xiàn)象時(shí)，不要慌張，要冷靜，及時(shí)反映，思考，看看句子前后之間的意思，實(shí)在聽不出來就大膽猜測(cè)一下，不要空著不回答。

連讀在托福中是非常常見的，大家要做好心理準(zhǔn)備。因?yàn)橥懈Ｂ犃�考的是口語，口語必有連讀現(xiàn)象的。很多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)檫B讀而誤以為是一個(gè)新的不認(rèn)識(shí)的單詞，其實(shí)說穿了就是一個(gè)熟悉的單詞，只要放慢語速，我們就可以聽出來了，但是考試是殘酷的，沒有再來一次的機(jī)會(huì)，因此需要我們平時(shí)多注意訓(xùn)練，多積累，把連讀現(xiàn)象弄清楚。

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