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托福聽力生詞分類匯總

2014-04-14 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機閱讀

導讀

對于非術(shù)語性的一些詞和語句,聽力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解,也可以根據(jù)這些解釋來了解基本含義。常見的表達方式有:

 首先考生對自己的詞匯量應該有個基本的了解?忌梢苑匆幌耇PO練習的問題部分,如果連審題都有困難,那么建議先別急著考試,好好從最基礎的詞匯開始背誦。如果問題理解都非常順利,那么可以做幾道題目感受一下聽的部分。

分析認為,生詞在文中出現(xiàn)主要有這么幾種解決方法:

1. 專有名詞

在文中出現(xiàn)的人名、地名等專有名詞通常對考試沒有多大影響。只要考生能夠意識到在說的是某個人或者某個地點就行,筆記中的體現(xiàn)可以以大寫首字母代替。甚至有的詞在考試界面上會出現(xiàn),考生只需混個眼熟,之后在做題時能認出來就行。

2. 話題類單詞,術(shù)語

托福[微博]聽力考試的lecture話題非常廣泛,雖然官方指南給出了藝術(shù)、生命科學、自然科學和社會科學四大類話題,但事實上這四個話題已經(jīng)能囊括任何專業(yè)知識點了,知識面再廣的學生也不可能面面俱到。當lecture中出現(xiàn)一些專業(yè)術(shù)語,甚至當這個術(shù)語就是考題的中心話題怎么辦?既然是術(shù)語,文中當然會出現(xiàn)對術(shù)語的解釋,所以考試只需淡定地等待解釋出現(xiàn)即可。

常見的說法有:

the definition of …is

…can be defined as…

… , that/which is …

… is/are …。

例如:Whatis spectroscopy? Well, the simplestdefinition I can give you is that spectroscopy is the study of the interaction between matter and light。

Spectroscopy is basically the study of spectra and spectral lines of light, and specificallyfor us, the light from stars。

這兩句話出自不同話題的兩篇文章,但都和spectroscopy(光譜學)這個話題相關(guān),并做了定義。前句相對簡單通俗,后句幾乎是用本詞介紹了自己,所以不容易理解,但也能知道這個概念是和光相關(guān)的,對做題也能產(chǎn)生輔助的理解作用,至少保證大方向不偏。

3. 解釋性語句

對于非術(shù)語性的一些詞和語句,聽力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解,也可以根據(jù)這些解釋來了解基本含義。常見的表達方式有:

… (by that) Imean…。.

… that /which is…

… you know …

… in other words …

例如:…suddenly it stops and preens, youknow, it takes a few moments to straighten its feathers…

后半句中straightenits feather即preen的解釋,因此preen可解釋為整理,梳理。

4. 同義詞,近義詞

這種方式是文中最容易出現(xiàn)的,在相對較陌生的單詞后面緊跟一個或多個同義詞。但對于考生來說,出現(xiàn)生詞很容易造成恐慌,在慌亂中同義詞就過去了,根本無暇顧及。專家提醒廣大考生,考試不僅考實力,更是對心態(tài)的考驗,好的心態(tài)往往能起到很大的作用。

例如:…many of the films of the 20s and 30s would be considered hybrids, that is, a mixture of styles that wouldn’t exactly fitinto any of today’s categories。

該句中非常明確指出hybrid即mixture的意思,也就是混合的意思。

… got two conflicting drives – twocompeting urges

有沖突的動機和相互競爭的主張兩者理解其一即可。

5. 邏輯推測

不少考生做聽力時會碰到一個問題,即無法做到對文章的整體理解,常常把句子、段落割裂開來聽,不管語句之間意義的聯(lián)系。有時順著一個句子的邏輯方向去想,有些生詞的意思自然就出現(xiàn)了。

… inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open or breakdown somewhat to allow the seed soak up water。(聽到這里如果思考一下為什么種子要吸水,不難想到是為了發(fā)芽) Youknow, if their seeds remain inside their shell, they will not germinate. 如果在聽前半句時想到了發(fā)芽,按照邏輯后半句所說的如果種子無法破殼,那么也就無法發(fā)芽了。germinate也就是發(fā)芽的意思。

These paintingswere made deep inside a dark cave, where no natural light can penetrate. 在又黑又深的山洞里,自然光當然是無法照射到了,所以penetrate是穿透的意思。

可能有的考生會覺得,遇到生詞時在短暫的時間內(nèi)根本無法思考那么多解決方法。這些方法不應該是一邊聽一邊提醒自己要注意使用,而是養(yǎng)成習慣,變成自己的潛意識,不自覺地使用?忌梢栽谧鐾懈B犃毩曈龅缴~的時候先思考一下,這些生詞是否可以利用原文弄清含義,多感受文章的表達方式。

指導老師

余菡
姓    名:余菡
所在地點: 【天河校區(qū)】
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【越秀校區(qū)】
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擅長課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:020-38932308電子郵箱:rebeccayu@shinyway

名師簡介

ETS官方培訓講師,英文專業(yè)8級,英語學士學位。對英美教育和文化有自己深刻的見解,善于用實際的見聞和經(jīng)歷給到學生啟發(fā)。行業(yè)教學經(jīng)驗6年,托福教學4年。擅長成人,高中生英文培訓,主講托福聽力,托?谡Z。美式全英授課,幽默風趣,善于調(diào)動學生學習積極性,激發(fā)語言的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。課堂生動,豐富。最大程度上幫助學生找到英語表達中的自信和流暢。針對每個學員的情況來授課,成效顯著。

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