托福聽力備考要適應(yīng)線性思維

托福聽力取材于美國校園生活實際場景，其中的語言也很生活化，更加鮮活。而且我們也都知道，美國人是典型的線性思維，而他們這種思維方式也非常明顯的體現(xiàn)在托�？荚囍校�所以在托福聽力備考中，我們應(yīng)該習(xí)慣美國人的線性思維。

1. 了解美式邏輯

美國人的考試有很強的思維模式。眾所周知，美國人是典型的線性思維，而他們這種思維方式也非常明顯的體現(xiàn)在托福考試中。我們都應(yīng)該記得，在托福作文中總是有要求說use specific details and examples to support your answer,既然美國人這樣要求你，那么他勢必也是這么做的。我們知道，最好的托福作文的模式應(yīng)該是5段式，也就是

總論點topic

分論1+EG

分論2+EG

分論3+EG

總結(jié)段conclusion

那么美國人既然喜歡這樣的模式，所以他們不管是說話還是寫書，都很喜歡以一種總分，或者是總分總的條理性進行著，對于一般的美國人而言，他們總是遵循著如下思維：

提出問題---------------------------------------總

舉例及類比分析問題--------------------------分

得出解決方案解決問題-----------------------分

下結(jié)論------------------------------------------總

最后的過程可能存在也可能不存在，但是不管怎樣，這種思維方式?jīng)Q定了美國人對于托福聽說讀寫四項的命題思路乃至決定了所有北美考試的文章論述思路。美國人總是在作文中要求，use specific details and examples to support your idea，那么這種思維更加典型的體現(xiàn)在了托福聽力中。

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2. 美式邏輯法

美國人的邏輯很典型的影響了聽力考試的命題，眾所周知，托福聽力事先是看不到題目的，而托福的官方命題組織也強調(diào)了，我們不旨在考察考生的記憶能力，而是考察考生對于主旨，結(jié)構(gòu)，說話人態(tài)度及目的以及與文章主旨相關(guān)的重要細(xì)節(jié)的考察。Direction說的很清楚，他們主要考察的是main idea和supporting detail那么對于托�？荚噥碚f，他考察的內(nèi)容一定是特殊，而不是一般的地方。

這樣來解釋的話托福聽力考試就變得非常簡單了，按照美式思維，一個lecture應(yīng)該是按著這個結(jié)構(gòu)架構(gòu)的：

第一部分，主體段，闡述觀點

第二部分

分論點1+例子，細(xì)節(jié)

分論點2+例子，細(xì)節(jié)

分論點3+例子，細(xì)節(jié)

第三部分

總結(jié)段，對全片觀點和說話人的最終態(tài)度的點評

因此，那么按照ETS的指導(dǎo)思想，他的題點應(yīng)該設(shè)于：

第一部分，主體段，闡述觀點------------------有題：主旨---what is the lecture mainly about?覺得這個問題熟悉么？文章頭題必問，前三十秒的位置，信息基本再以下的句型上面：

today, we'll talk about...

Let's focus on...

Let's look at...

We'll discuss...

I'd like begin my lecture by introducing....

一般來說主題詞都跟在about,on,at等介詞的后面，但是這些是很難分辨到的，所以我建議你們聽一個詞就是today,一般來說這后面就是主旨題的答案了~

第二部分

分論點1+例子，細(xì)節(jié)--------------有題，與主旨相關(guān)的細(xì)節(jié)，整個第二部分都是接下來的命題點，那么就是關(guān)于分論點和supporting details的設(shè)題

分論點2+例子，細(xì)節(jié)---------------有題，想必同學(xué)們都見過這種問法 why does the professor mention...or How does the professor introduce..

那么我需要說的就是，這里一定要聽好哪里是分論點的提出，因為這里會問的就是how,同時聽好的supporting details的內(nèi)容大概是什么，這就是關(guān)于why的答案了，我們要知道的是prof在說到這個的目的是什么，這里有個小tips就是，聽好不斷重復(fù)的那個詞，那個詞一般是support的重要內(nèi)容，因為不斷重復(fù)的話一定與文章主旨有重要關(guān)系。

分論點3+例子，細(xì)節(jié)---------------有題。

第三部分

總結(jié)段，對全片觀點和說話人的最終態(tài)度的點評-------------有題，對總結(jié)推論 還記得這里會說的那個題么 what does the prof think of...

以TPO的song development為例，PROF開始就反復(fù)重復(fù)song develop in song birds，所以就是主題詞之后很明顯的講了幾個分論點

hitching---begging sounds(重復(fù)），說這是前五周的時候

subsong----舉例human baby, baby babbling sound有題，how introduce subsong

early subsong

late subsong

plastic song--解釋（有題，一個重聽，一個問的就是這個階段的主要特點）

full song

最后總結(jié),先說short exposure(重復(fù)），然后下結(jié)論說 so the theory is there is a sensitive period ...(有題）what is the evidence for the sensitive period

3. 到底聽什么

1、概念定義---main idea

2、分支和各分支主要特點--supporting details

3、具體舉例

4、人名及其觀點

5、語氣比較怪的地方--語義理解題

6、總結(jié)

關(guān)鍵詞：  托�？荚�

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