雅思聽力難題培訓策略

 在我們的雅思聽力教學中，有多數(shù)聽力成績處于5分至5.5分的學生對section3和section4有天生的恐懼，以至于盲目地產(chǎn)生放棄態(tài)度。也不乏有老師在教學中，告知學生section3,4就看上帝的情面吧。然后，即便是只有5分的學生，只要合理引導，加強平時的訓練，雅思聽力的難題也是能取得不錯的分數(shù)。現(xiàn)針對雅思5.5分及以上的學生分享我的部分難題培訓策略：

策略一：攻守結(jié)合

雅思聽力section3的主要題型分布是單選題，多選題，配對題。Section4的主要題型分布是note-taking題和sentence completion題。這些題目大多被歸入了難題范疇中。但即便如此，攻守結(jié)合的策略強調(diào)是先守住簡單和中等難度的題目，然后再試著攻下較難的題目。在雅思聽力的section3,4中，一般的填空題和少量的選擇題都在守的范圍內(nèi)，這就意味著學生只要守住簡單的題目，section3,4都能拿到5個左右的題目，如此，5.5分的學生沖擊6.5分希望就非常大了。

然后，怎樣的填空題和選擇題才算是簡單地題目呢？回到雅思聽力的考察核心宗旨：雅思聽力填空題的的難點主要在于定位，而非拼寫。因此，只要解決定位的問題，得分便迎刃而解。在定位上，必須要求學生多角度地定位，而非單純地根據(jù)已知的信息點（事實上，多數(shù)學生在緊張的考場中，只是單純地依靠已知信息來定位，導致了大批量的題目迷失方向）。除了利用好實意名詞，數(shù)字，地點等“靠譜”信息定位外，我們可以用比較級，并列關(guān)系，和空格前的介詞(in, on ,from etc,)來定位。除此之外，預測空格的范圍對于難題來說尤為重要，在預測時，只是判斷到名詞這一詞性層面是不夠的，需要做更明確的判斷才對做題帶來實際意義，因為聽力中近百分之九十的空格都是名詞，我們必須根據(jù)文章的話題和上下文對空格做好更進一步的預判。另外，聽力中出現(xiàn) but, another, as well as, what is important 等這些表示轉(zhuǎn)折，并列，強調(diào)意義的表達后面多會跟上正確答案。最后，也是最重要的一點，就是重讀的技巧，學生若能在平時練習時細細體會的話，不難發(fā)現(xiàn)答案會不知不覺地被重讀了。結(jié)合以上幾點方法，在平時的練習中做到熟能生巧，學會看到題目就能判斷題目的難易程度，才是培訓的重點所在。

對于選擇題，一般情況下，選項較短的題目難度要小于選項較長的題目，因為可以根據(jù)選項的長度決定要“守”還是要“攻”了。

策略二：課后作業(yè)多樣設置

有相當一部分學生，在培訓或自學中，對于雅思聽力單純地采取做題的方式，當然這種用功的精神值得肯定，但僅靠做題來取得進步收效甚微。若能把課后練習的形式設置地多樣化，不僅能提高趣味性，更能全方位地提升聽力的各個要求。因此作業(yè)的形式應是題目練習，結(jié)合詞匯聽背，挖空，錯題聽寫句子，重要段落聽寫，復述句子，聽譯句子。當然這些精聽，范聽結(jié)合的作業(yè)形式老師需要根據(jù)學生的能力和性格靈活搭配，如同中藥配方，合理配比，才能取得預期的效果。

策略三：量力而為

雅思聽力的考試有其鮮明的特點：在考場上，不僅是能力的較量，更是考生心理素質(zhì)的較量。倘若考生背著很大的心理包袱，和周圍環(huán)境的壓力，發(fā)揮失常在所難免。因此，教師在培訓時，要幫考生設定好明確而實際的目標值。如：學生的聽力目標分是6.5分，那么對應的答題數(shù)應是27-29個�？梢园堰@個目標拆分成4個sections.分別為section對9個，section2對8個，section3對6個，section4對6個。如此一來，學生做每一個section都有明確的奮斗方向，必會事半功倍。

在教學中，合理地利用上以上三個策略，那么培訓達到的效果變會是學生對難題有個全新的認識，從懼怕到接受，并敢于，樂于去挑戰(zhàn)，這邊是聽力培訓的成功之處！

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【專業(yè)資歷】
新通外語英聯(lián)邦考試中心主任。擁有教齡6年多，其中雅思、托福教齡5年，寧波星級優(yōu)秀培訓教師。獲得上海市高級口譯證書，劍橋商務英語高級證書。擅長雅思及新托福聽力，SSAT語文，SAT詞匯教學。上課思路清晰，充滿激情，教學效果明顯，獲得諸多學生的好評，曾多次在寧波各大高校開展學術(shù)講座，頗具人氣。
【成功案例】
1.葉同學，高二學生，新托福聽力培訓2個月，聽力成績30分。2.馬同學，初次新托福考試聽力15分，在新通培訓后，取得了聽力29分的高分。3.樓同學，高二學生，培訓前雅思總分5.5分，在新通培訓后，雅思聽力7.5分。

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