托�？荚嚦Ｒ娋湫头治觯憾ㄕZ從句和狀語從句

TOEFL是由美國教育測驗服務(wù)社(ETS)舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”(The Test of English as a Foreign Language)。掌握托�？荚囍械某Ｓ镁湫涂梢云鸬绞掳牍Ρ兜淖饔�。

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托�？荚� 定語從句

托福寫作中最常用的一種句型之一。適當(dāng)?shù)剡\用定語從句可以給你的文章增色不少。

例如，下面的這兩個句子用上定語從句馬上就變成了一個漂亮的復(fù)雜句。

Bad books contain evil thoughts. In them， there might be much description about violence， superstition， and sex.

→ Bad books， in which there might be much description about violence， superstition， and sex， contain evil thoughts.

托�？荚� 狀語從句

寫作當(dāng)中運用的最多的是以下五種狀語從句：原因狀語從句，讓步狀語從句，條件狀語從句，時間狀語從句和目的狀語從句。

1. 原因狀語從句：常由because， as， since和for引導(dǎo)

Eg： Nonetheless， I am still in favor of space travel， for its merits far outweigh demerits.

盡管如此，我還是贊成太空探險，因為它的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于壞處。

2. 讓步狀語從句：常由although， though， even though/ if， as long as和notwithstanding引導(dǎo)

Eg： Although this view is wildly held， this is little evidence that education can be obtained at any age and at any place.

盡管這一觀點被廣泛接受，很少有證據(jù)表明教育能夠在任何地點、任何年齡進(jìn)行。

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3. 條件狀語從句：常由if， on the condition that和providing that引導(dǎo)

Eg： If you want to achieve something or intend to fulfill one of your ambitions， you must work hard， make efforts and get prepared.

托福考試內(nèi)容假如你要取得成就或要實現(xiàn)你的雄心壯志，你必須努力工作、艱苦奮斗、準(zhǔn)備好條件。

4. 時間狀語從句：常由when和while引導(dǎo)

Eg： When it comes to education， the majority of people believe that education is a lifetime study.

說到教育，大部分人認(rèn)為其是一個終生的學(xué)習(xí)。

5. 目的狀語從句： 常由so that和in order that引導(dǎo)

Eg： Millions of people have to spend more time and energy on studying new skills and technology so that they can keep a favorable position in job market.

成千上萬的人們不得不花費的精力和時間學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識，使得他們在就業(yè)市場能保持優(yōu)勢。

推薦專家
	姓名：徐姍姍   電話：0551-62168374,62168375 電子郵箱：phyllisxu@shinyway 所在地點：合肥市壽春路156號古井百花大廈（金鷹國際）A座10層 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
【主講】托福雅思聽力、口語課程。對托福雅思聽力考試題型、場景、學(xué)科類別諳熟于心，并熟悉托福雅思各類口語話題的應(yīng)答技巧。根據(jù)學(xué)生實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致；課堂形式靈活，教學(xué)方法多樣，注重課堂中的啟發(fā)互動，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)生在短期內(nèi)提高聽力口語成績�！咎厣�】因材施教，能力與技巧完美結(jié)合，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，廣受家長的好評和信賴。被學(xué)生稱之為“金牌教師”。【經(jīng)歷】英語專業(yè)八級水平，多年高校英語專業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗，持有高等學(xué)校教師資格證書。外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生，研究方向為認(rèn)知語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)，對如何使課程設(shè)計符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點從而更好的促進(jìn)其二語的習(xí)得有自己獨到的見解和研究。
【成功案例】
1、蔡同學(xué)在剛進(jìn)入新通學(xué)習(xí)時，聽說的基礎(chǔ)較薄弱，對很多音節(jié)無法做到及時敏銳的辨別，加之是初次接觸雅思，而眾所周知，雅思聽力中場景繁雜，題型多樣。但學(xué)生的單詞量較大，且吸收的較快。針對學(xué)生特點，聽力的課程從語音、數(shù)字等基礎(chǔ)知識點開始講起，以場景為主線講解高頻詞匯和高頻考點，以題型為輔線講解各種題型的難點和解題技巧，就這樣循序漸進(jìn)，并在一開始就強調(diào)課后自己做跟讀、聽寫的重要性。最終功夫不負(fù)有心人，蔡同學(xué)在初戰(zhàn)中就取得了聽力 7.5，總分7分的好成績。2、李同學(xué)，初二在讀，想去加拿大讀高中。一開始，學(xué)生的詞匯量很少，英語能力一般，參加SLEP(小托福)考試難度很大。在對學(xué)生語言能力進(jìn)行綜合分析后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)務(wù)之急是要擴充詞匯，夯實語法功底。經(jīng)過2周的針對性訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量大大提升，SLEP筆試獲得56分。之后，又對學(xué)生的口語、聽力進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生這兩項的水平突飛猛進(jìn)，一舉通過加拿大頂級私立高中--圣安德魯學(xué)院的面試，成功獲得該校錄取。

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