托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的劃分方式

想要在托福寫作中取得好的成績(jī)，只憑借著良好的寫作能力，還不足以能夠確保高分成績(jī)。如果大家能夠?qū)ν懈�寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)了如指掌，相信大家的寫作高分夢(mèng)就指日可待了。下面一起簡(jiǎn)單了解一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)吧!

六分：
闡說(shuō)充分，文章切題，文章有說(shuō)服力；段落組織有序，銜接緊密，過渡自然，有很強(qiáng)的邏輯性；段落內(nèi)句與句連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤，但不影響內(nèi)容表達(dá)。

五分：
 闡說(shuō)基本充分，文章切題，在某些細(xì)節(jié)上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，邏輯性強(qiáng)；句間連接順暢，句式使用恰當(dāng)，靈活；用詞基本得體。文章中有少量用詞不當(dāng)和語(yǔ)法拼寫錯(cuò)誤。

四分：
 闡說(shuō)尚可，展開不夠。文章切題，段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢；有部分句法錯(cuò)誤；用詞一般，有時(shí)不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯(cuò)誤。

三分：
段落組織基本合理，有邏輯性，文章切題，但只存在于語(yǔ)義層次上，語(yǔ)言表達(dá)上未能體現(xiàn)；句子框架結(jié)構(gòu)基本成立，但有許多語(yǔ)法錯(cuò)誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫錯(cuò)誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。

二分：
闡說(shuō)沒有展開，文章切題，只限于三言兩語(yǔ)地回答問題；沒有段落組織，很亂，長(zhǎng)度很短，只有一段；句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結(jié)構(gòu)或語(yǔ)法錯(cuò)誤較多；用詞不得體，拼寫錯(cuò)誤多。

一分：
文章各方面都有嚴(yán)重錯(cuò)誤，句子不像句子�？傮w印象是根本沒有寫作能力，英語(yǔ)水平太低，夠不上二分標(biāo)準(zhǔn)，只能打最低分。
 

友情提醒，熟練的掌握了托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，考生在寫作的時(shí)候才能夠“對(duì)癥下藥”一步到位，保證可以做到藥到病除。大家可以按照托福寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的托福寫作備考過程，在嚴(yán)格要求中讓自己慢慢進(jìn)步。

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【專業(yè)資歷】
哈爾濱工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)碩士畢業(yè)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。授課內(nèi)容廣泛，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。擅于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在SSAT及TOEFL JUNIOR教學(xué)中有自己的一套獨(dú)特教學(xué)法，深受學(xué)生喜愛。
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1、吳同學(xué)，高考畢業(yè)生，準(zhǔn)備入讀美國(guó)大學(xué)，高考結(jié)束后立即報(bào)名新通培訓(xùn)，經(jīng)過一個(gè)月的SAT急訓(xùn)，詞匯量有了很大提高，在10.5日的SAT考試中數(shù)學(xué)獲得了滿分。 2、周同學(xué)，高三學(xué)生，準(zhǔn)備高考畢業(yè)后去香港上大學(xué)，今年暑假在新通蘇州分公司報(bào)名了雅思VIP一對(duì)一的課程，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，從雅思零基礎(chǔ)考出了5.5分的預(yù)期分?jǐn)?shù)，其中聽力6分。