只要付出就會(huì)有回報(bào)

閱讀考試成績(jī)：20分

培訓(xùn)后閱讀成績(jī)：27分

問(wèn)題分析：

1.時(shí)間把控。即考試中由于時(shí)間分配不合理，部分題型做題時(shí)占用時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。這個(gè)問(wèn)題在托福考試中是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題。主要由以下幾點(diǎn)原因綜合導(dǎo)致的。首先，從宏觀上來(lái)分析是該同學(xué)對(duì)于托福閱讀的考試方式，考試文章，以及考試題目不夠熟悉所導(dǎo)致。托福考試是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的考試，盡管每次考試的內(nèi)容有所不同，但是整體的考試模式，文章類型，還有考試題型是相對(duì)固定的。所以，在后面的托福培訓(xùn)中為該同學(xué)進(jìn)一步從以上幾個(gè)方面分析托福閱讀，加深他對(duì)托福考試的熟悉和理解。

除此之外，從細(xì)節(jié)上分析，之所以此同學(xué)出現(xiàn)在規(guī)定考試時(shí)間內(nèi)無(wú)法高質(zhì)量的完成題目的原因是長(zhǎng)難句型的理解障礙。由于托福閱讀的文章都是學(xué)術(shù)文章，里面經(jīng)常會(huì)涉及一些長(zhǎng)難句，這些長(zhǎng)難句很會(huì)阻礙考生理解文章大意，反復(fù)閱讀，所以會(huì)耽誤很長(zhǎng)時(shí)間。

2.在高度概念化段落中，對(duì)于三種重要學(xué)術(shù)能力的使用。

在托福閱讀考試當(dāng)中，有三個(gè)重要學(xué)術(shù)能力會(huì)不斷得到運(yùn)用，這三大能力分別是：Paraphrase; summarizing; synthesizing.在該同學(xué)后面的培訓(xùn)中，我們?yōu)樗�詳�?xì)講解這三條重要的能力在托福考試的運(yùn)用，體會(huì)到托�？荚囍泻芏鄡�(nèi)容都是彼此相互聯(lián)系著的。

課程設(shè)置方案：

閱讀課程將分為三個(gè)階段來(lái)為學(xué)生講解：

第一步：基礎(chǔ)加綜合能力

基礎(chǔ)主要是為學(xué)生鞏固托福學(xué)術(shù)詞匯，理解長(zhǎng)難句，講解必要語(yǔ)法知識(shí)。綜合能力中將講解托福閱讀的常用寫(xiě)作手法和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，以及經(jīng)常涉及的背景知識(shí)。同時(shí)詳細(xì)講解托福閱讀三大學(xué)術(shù)能力。

具體內(nèi)容包括：

1.  托福閱讀文章的結(jié)構(gòu)

2.  運(yùn)用觀點(diǎn)與論述結(jié)構(gòu)理解文章

3.  運(yùn)用作者態(tài)度理解文章

4.  托福閱讀考試中十大題型的介紹

5.  各類題型出題比率介紹

6.  如何準(zhǔn)備托福閱讀詞匯的介紹及詞匯題中的一些難點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略

7.  托福閱讀中背景知識(shí)的介紹

8.  托福閱讀中三大核心解題能力

9.  托福閱讀四大邏輯推理方式 

第二步：題型講解

托福考試當(dāng)中每一種題型都有自己的特點(diǎn)，和其對(duì)應(yīng)的解題方法和思路。只有熟悉每一種題型之后才能快速解決題目中的問(wèn)題。 

第三步：�？贾v評(píng)

當(dāng)學(xué)生把上面兩步掌握之后，就需要進(jìn)入到模考講評(píng)階段，這個(gè)階段很重要的原因在于只有通過(guò)真實(shí)的模考，才能真正體會(huì)到托福考試的節(jié)奏，同時(shí)把學(xué)到的解題思路和方法得到應(yīng)用，通過(guò)對(duì)于模考的講評(píng)，能夠幫助學(xué)生改正考試中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷完善自己的解題。

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