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備考寶典:巧用劍橋聽力練習(xí)雅思口語

關(guān)鍵字  雅思口語 口語技巧 劍橋聽力 雅思考試 雅思培訓(xùn)
2013-10-30 來源:雅思中國網(wǎng) 作者:互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

在以往的雅思口語考題中也有許多與描述事件順序相關(guān)的話題,這些話題時常讓同學(xué)們非常頭疼,為此,小編特別為大家整理了利用劍橋聽力練口語的方法。 詳細(xì)資訊歡迎來電新通教育(溫州):0577-88952160,或登錄http://www.igo99.cn/wz/ ,新浪微博 @新通外語溫州 在線咨詢。

雅思口語考試中有一類常見題型,即要求考生對于某個時間進(jìn)行描述。近期常見的考題有Describe an important occasion when you are late等。而分析發(fā)現(xiàn),在以往的雅思口語考題中也有許多與描述事件順序相關(guān)的話題,試略舉幾例如下:

1. a picnic

2. a meal outdoors

3. a special/strange meal

4. a sport event(describe the process)

5. a party/a party you threw for your family members or friends

6. a public event(except sport events)

7. a traditional event8. a traditional festival

9. a walk with a friend

10. a traffic jam

11. describe last week

以上話題大多可以從描述事件順序的角度來回答,而這樣一類話題在口語中不在少數(shù);因此,掌握一個行之有效的描述事件順序的方法是非常必要的。

但考生們在備考過程中,往往容易出現(xiàn)如下問題:1,無法使用相應(yīng)的場景詞匯;2,不會使用合理的連接詞;3,無法有條理的展開描述。針對學(xué)生出現(xiàn)的以上問題,為此特別為大家提供利用劍橋聽力練口語的方法。

眾所周知,劍橋聽力的Section 2為個人獨(dú)白,且時常會出現(xiàn)旅游等場景;而這些場景中的說話者往往會按順序描述整個行程,這就為考生準(zhǔn)備了一個很好的描述事件的范例。因此,在準(zhǔn)備口語考試的時候,建議考生可以靈活應(yīng)用劍橋雅思的聽力材料,作為口語練習(xí)的輔助。

巧用一:利用劍橋聽力積累場景詞匯。

劍橋聽力本來就以場景為主,因此在背誦聽力場景詞匯之后,考生可將它們用于口語表達(dá)。此方法簡便易行且十分有效,所以本文不再贅述。

巧用二:利用劍橋聽力合理使用連接詞。

考生在準(zhǔn)備描述事件題的時候,最大的問題往往是不知怎樣使用連接詞。很多學(xué)生,包括基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,往往也都只會使用firstly, secondly這樣生硬的連接詞來描述事件的發(fā)展經(jīng)過。事實(shí)上,只要對劍橋真題的聽力原文稍加研究,就能從中歸納出有用模板,并應(yīng)用在口語當(dāng)中。

最好的實(shí)例當(dāng)然是劍7 Test 3的Section 2。這是一個旅游場景,說話者對某個景點(diǎn)進(jìn)行了描述。研究相對應(yīng)的聽力原文并進(jìn)行歸納,很容易得到如下的幾個句型:

1. … start by … , on Day One.

2. After a couple of days to … , you’ll … on Day Three … which will the whole of the day.

3. Day Four takes us … .

4. Then … , that’s Day Five,

5. … before going to … and that’s Day Six.

6. We stay … for Day Seven because then comes the … day, … .

7. Day Nine is … , with part of the day spent in … .

8. Then back down to … and the journey home.

以上都是口語中能用得上的連接詞。這些詞與考生常用的連接詞相比,顯得自然、地道很多。而且,由于它們來自雅思真題,其合理性和可靠性也是毋庸置疑的。最重要的是,只要考生在省略號處根據(jù)想表達(dá)的意思填入合適的詞和句型,就可以說出較為地道合理的句子。只要學(xué)生研究一兩篇這樣的聽力原文,不會使用連接詞的問題就迎刃而解了。

巧用三:利用劍橋聽力有條理的進(jìn)行描述。

有了連接詞,部分考生依然不知怎樣進(jìn)行合適的描述。分析認(rèn)為,這種情況的出現(xiàn),主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生缺乏信心、或不了解英文的描述方式等,所以即使有了各種描述所需的材料,依然不知道怎樣開口。其實(shí),簡單分析研究劍4到劍8的聽力原文,可以發(fā)現(xiàn)劍橋聽力給口語考生提供了一種非常有效并容易模仿的描述順序:即按照時間順序進(jìn)行的直線型描述法。

我們還是以劍7 Test 3的Section 2為例。這個旅游路線全程為10天,所以說話者按照10天的順序,從第一天開始到最后一天結(jié)束,進(jìn)行了分步描述。這種分步描述方法的特點(diǎn)在于,在進(jìn)行事件描述時,說話者總是會使用十分清楚明確的連接詞或者關(guān)鍵詞表明每一步行動(詳見前一步)。這種描述的順序并不困難,如果考生在描述中能夠按時間順序依次敘述,就能清楚明確的描述整個事件,不至于再出現(xiàn)說不清楚的狀況?傊绻忌朴谑褂脛蛘骖}中的聽力原文,提煉出有用的詞匯、句型和表達(dá)方法,必會對口語考試大有裨益。

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