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雅思考試備考寫作方法說(shuō)明

關(guān)鍵字  雅思考試 雅思備考 雅思寫作 雅思方法
2013-10-24 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

對(duì)于雅思考試備考寫作方法,文章小編給大家做了相關(guān)的解析。寫作練習(xí)務(wù)必要坐下來(lái)把作文寫出來(lái),大部分人都僅止與想象自己要寫什么,而不是實(shí)際地拿起筆來(lái)寫。實(shí)際的寫作可以讓你熟悉模板,而不是到考試的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的作文是毫無(wú)意義的重復(fù)羅嗦。

對(duì)于雅思考試備考寫作方法,文章小編給大家做了相關(guān)的解析。寫作練習(xí)務(wù)必要坐下來(lái)把作文寫出來(lái),大部分人都僅止與想象自己要寫什么,而不是實(shí)際地拿起筆來(lái)寫。實(shí)際的寫作可以讓你熟悉模板,而不是到考試的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的作文是毫無(wú)意義的重復(fù)羅嗦。

Task2占的分?jǐn)?shù)比例更多,在時(shí)間安排上應(yīng)該是20分鐘做Task1,40分鐘做Task2比較合理。

也因?yàn)門ask2更重要,所以應(yīng)該先做Task2再做Task1,注意寫作文的時(shí)候不要寫錯(cuò)地方了,把Task2寫在Task1的位置。

不論做哪個(gè)Task,都要注意在考卷紙上把自己的idea記下來(lái),這樣的話,在正式開始寫以前至少有個(gè)outline,知道自己要寫什么,這點(diǎn)非常重要。雖然會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間,但是這點(diǎn)時(shí)間絕對(duì)是物超所值的。

Task1要求描述圖表,至少寫150個(gè)字。平時(shí)注意練習(xí)描述各種圖表,看看自己寫150個(gè)字大概是多少行,這對(duì)于正式考試的時(shí)候控制字?jǐn)?shù)很有幫助,寫不到150個(gè)詞會(huì)被扣分,寫多了呢,有可能會(huì)犯更多的錯(cuò)誤。盡量控制自己的字?jǐn)?shù)在150個(gè)字左右。

做Task1的時(shí)候,首先看清楚圖表,理解圖表所給出的信息。不要立刻開始寫,寫以前一定要確認(rèn)自己已經(jīng)看明白了圖表的內(nèi)容,例如橫軸代表什么,豎軸代表什么。建議圖表寫作采用以下結(jié)構(gòu):

用一個(gè)句子說(shuō)明這個(gè)圖表說(shuō)的是什么。再用一個(gè)句子描述一下總趨勢(shì)或者重要趨勢(shì)。接著描述圖表最重要的數(shù)據(jù),以及與總體趨勢(shì)相關(guān)的數(shù)據(jù),因?yàn)橐粋(gè)圖表中的數(shù)據(jù)不可能每個(gè)都提到。如果是兩個(gè)或兩個(gè)以上的圖表,要注意綜合比較。最后是結(jié)論句,總結(jié)數(shù)據(jù)或是趨勢(shì)。

練習(xí)的時(shí)候要注意使用不同的詞組,以避免在寫作中不斷重復(fù)一兩個(gè)詞組。

對(duì)于Task2最理想的練習(xí)方法,就是看報(bào)章雜志上有關(guān)時(shí)下話題的評(píng)論。這可以幫助你理清思路,建議采用以下結(jié)構(gòu)寫作:

1、引入話題,說(shuō)明自己的立場(chǎng),是贊同還是不贊同;

2、論述自己的觀點(diǎn),并引用相關(guān)的例子來(lái)支持;

3、寫出相反的觀點(diǎn),給出你之所以不贊同的理由。

以上就是對(duì)于雅思考試備考寫作方法的解析,大家通過(guò)閱讀后,相信能夠很清楚的把握這方面問(wèn)題。

推薦專家
姓名:李蓉   電話:025-84671466,84679599
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所在地點(diǎn):南京市白下區(qū)太平南路1號(hào)新世紀(jì)廣場(chǎng)A幢2905室
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【專業(yè)資歷】

李蓉,南京新通雅思托福老師,從事閱讀、寫作教學(xué)工作。英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)。曾在新西蘭國(guó)際交換項(xiàng)目中擔(dān)任導(dǎo)師,為美國(guó)、新西蘭等多國(guó)學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。授課深入淺出,融會(huì)貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。

【成功案例】

王同學(xué),屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過(guò)兩遍,但是正確率沒(méi)有明顯進(jìn)步。通過(guò)和學(xué)生的多次交談和溝通,發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對(duì)了答案,并沒(méi)有深入剖析做題錯(cuò)誤的根源:段落細(xì)節(jié)配對(duì)題正確率很低,他總是會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點(diǎn)放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換,還有對(duì)于某個(gè)信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)和練習(xí),該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。

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