低齡考生面對雅思考試閱讀試題應對攻略

低齡考生面對雅思考試閱讀試題應對攻略。近年來中國的“烤鴨”人數(shù)不斷突破，而其中低齡化考生的數(shù)量增長迅猛，18歲以下的考生屢見不鮮，這是一個不容小覷的趨勢。然而“Every rose has its thorn”， 雅思低齡考生問題也有不少，而這些恰是他們在雅思閱讀中觸礁的原因。想要成為雅思閱讀的talent, 必先利其器。

雅思低齡考生問題 A: 低齡考生的雅思閱讀詞匯量欠缺

低齡考生掌握的詞匯量基本是初中高中的常用詞匯，大約2000個。而雅思閱讀相較于其他三項，是對詞匯量要求最高的。因為閱讀直接摘自國外期刊、報紙、雜志的文章，用詞比較正式、學術(shù)。所以低齡考生的雅思閱讀詞匯缺口還是很大的。

最后關于低齡考生在雅思閱讀中的詞匯量問題，機械地以單詞書為圓心畫圈兒，那勢必是一個半徑很小的圈。真正有效的擴大詞匯量是從閱讀文章來，到 閱讀文章中去。通過context上下文，場景記憶單詞更為持久。因為很大一部分單詞在雅思閱讀文章中的意思并非是日常使用頻率最高的意思，比 如：promotion。其首要意思是“提升，進步”。然而在雅思閱讀中，它更常見的用法是“促銷，宣傳，推廣”，喜歡看Entertainment News的烤鴨應該經(jīng)常聽到明星說他們的promo照片如何如何吧。

雅思低齡考生問題 B: 語法基礎不夯實

Analysis: 很多低齡的雅思考生因為各種因素，在學習語法的伊始就不夠重視，而雅思閱讀文章中往往有各種長句難句需要語法的輔助。但烤鴨們不必緊張，因為雅思所涉及的 語法都屬簡單的基本范圍之內(nèi)，只需要能辨認這些語法特征即可。尤其一些雅思閱讀中的填空和簡答題，語法知識能助一臂之力，逾越單詞的障礙。例如劍五最后一 套的第一個句子填空 Day length is a useful cue for breeding in areas where …… are unpredictable. 這句話簡單地去分析一下空格，就可以知道空格里填的是一個名詞，而且由于后面的系動詞是are, 這里一定是一個復數(shù)名詞，所以考生只需要用前面出現(xiàn)的定位詞day length去找到相關的句子，找復數(shù)名詞就可以了。原文中是Day length is an excellent cue， because it provides a perfectly predictable pattern of change within the year. In the temperate zone in spring temperatures fluctuate greatly from day to day， but day length increases steadily by a predictable amount. 這兩句話中只有一個復數(shù)名詞，就是temperatures, 所以答案就是temperatures.

Solution: 選擇一本基礎的語法書(不推薦過于專業(yè)細致的語法教材)，弄清基本語法知識：四大從句(尤其定語從句，因為閱讀文章中的長難句往往是夾雜了省略關系代詞的定語從句)，插入語，倒裝句，獨立結(jié)構(gòu)，以及一些固定搭配。

從劍橋4-8的真題來看，很多填空類型的閱讀題其實是考察大家的固定搭配，比如engage in_____(doing)， rely on ___ (sth. / doing)， a number of ____(可數(shù)名詞復數(shù))。

雅思低齡考生問題 C: 知識面窄，閱歷不夠，相關話題的背景了解不夠，對文章理解造成阻礙

Analysis: 雅思閱讀的話題面非常廣泛，A類尤甚。自然，科技，環(huán)保，動物，社會，文化，職場等等。作為在校的學生，很難同時接觸到這么多話題的信息量。而閱讀背景的 熟悉對閱讀文章的了解和做題的正確率有直接的影響。筆者遇到過很多這樣的case, 有很多中年學生，英語基礎比較薄弱，但在做他們熟悉領域的話題文章時，正確率都提高了很多，比如從事建筑行業(yè)的烤鴨對劍7上Why pagodas don’t fall down這一文章很是在行，做起來游刃有余。而低齡考生在這一點上難尋優(yōu)勢。劍橋6上的“Doctoring Sales”講的就是我們國內(nèi)也很熱門的醫(yī)藥代表行業(yè)的information。

Solution: 建議低齡烤鴨通過泛讀來增加閱讀背景知識。雅思文章的來源都是國外的原版雜志、期刊、報紙，有Economist，National Geographic，Science，Nature等。如果基礎比較好的考生，可以從它們的官方網(wǎng)站挑選文章(強力推薦National Geographic)，基礎薄弱的同學，可以從一些有中英對照或是比較簡單的閱讀材料入手，比如English in Mind，china daily的英語點津津，或是每周download一集National Geographic國家地理雜志和Discovery的視頻，你會發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容很雅思。而在選擇文章時，建議多選擇動物類，科技類，環(huán)保類的文章，這 些是歷來閱讀考試的熱點。在泛讀的過程中，并不強調(diào)百分百的理解，也不要求生詞的記憶，just for information and pleasure. Moreover, 這樣的泛讀對積累單詞也有不可估量的推動作用，大家會發(fā)現(xiàn)不知不覺的閱讀中，很多單詞在腦中留下殘影。

雅思低齡考生問題 D: 不擅長在閱讀中把學到的各種技巧靈活綜合運用，應變能力不夠

Analysis: 低齡考生是很好的information receiver, 但很少有人成為合格的skills integrator。而閱讀考試就是需要各種閱讀技巧的綜合運用。低齡考生經(jīng)過培訓班的專業(yè)訓練后，獨立地在實際閱讀時利用技巧解題是成功與否的關鍵。

Solution: 每學習到一個技巧時就放到一篇具體的文章中實踐，比如如何確定定位詞，如何skimming文章，如何利用順序原則巧解題等等。

Whatever, 低齡烤鴨們要記住，不能把任何一種方法和技巧奉為圭臬，選擇合適的閱讀技能培養(yǎng)方法。“不積跬步，無以至千里”，想成為低齡閱讀talent, 還是需要打好長期基礎的。

上述文章中針對低齡考生面對雅思考試閱讀試題應對攻略，為了能夠幫助大家更全面的掌握這類信息，希望給大家?guī)�來些許幫助。

推薦專家
	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點：南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀廣場A幢2905室 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項目中擔任導師，為美國、新西蘭等多國學生提供學習輔導工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗。授課深入淺出，融會貫通。讓學員掌握學習方法，激發(fā)學員學習興趣。
【成功案例】
王同學，屬于基礎較好的高三學生。上培訓課前將劍橋8做過兩遍，但是正確率沒有明顯進步。通過和學生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對了答案，并沒有深入剖析做題錯誤的根源：段落細節(jié)配對題正確率很低，他總是會錯過關鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對于某個信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習。通過一個多月的輔導和練習，該同學參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。