淺析雅思口語(yǔ)中的詞匯“V”奧秘

雅思的口語(yǔ)考試中共有四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即流利和連貫(Fluency and Coherence)、詞匯量(Lexical Resources)、語(yǔ)法的掌握范圍和準(zhǔn)確性(Grammatical Range and Accuracy)以及發(fā)音(Pronunciation)�？脊賹�從這4個(gè)方面考查考生，并分項(xiàng)量化，分項(xiàng)打分，然后計(jì)算得到最后的口試成績(jī)。而這四部分經(jīng)常會(huì)被我們簡(jiǎn)化為F/V/G/P，而其中的v代表詞匯量，即vocabulary，下面我們就從這個(gè)“V”奧秘開始，開啟雅思口語(yǔ)中的詞匯探索旅程。

雅思考試是一種task-based的測(cè)試，所謂的task-based是指人們?cè)谌粘Ｉ�活、工作、娛�?lè)、學(xué)習(xí)中進(jìn)行的各種活動(dòng)，而task-based語(yǔ)言測(cè)試的核心思想就是通過(guò)再現(xiàn)人們?cè)谏鐣?huì)中的各種各樣的活動(dòng)，把語(yǔ)言測(cè)試和考試者的日常生活聯(lián)系起來(lái)，而雅思口語(yǔ)通過(guò)讓考生完成某些task(也就是話題)來(lái)考查考生的語(yǔ)言能力和掌握的語(yǔ)言知識(shí)，從而進(jìn)一步評(píng)估其有效使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。下面我們分析一下口語(yǔ)考試三個(gè)階段中的task類型及完成各個(gè)階段需要掌握的詞匯量、詞匯類型和學(xué)習(xí)要求。

注：我們可以看到這2200多個(gè)詞匯從表面上掌握并不困難，而關(guān)鍵在于對(duì)這次的詞匯的把握和運(yùn)用的深度，這才是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。而我們通常做到的只是明白其意，拼寫無(wú)誤。而實(shí)際上真正掌握一個(gè)單詞要做到：
　　1. 準(zhǔn)確發(fā)音+正確拼寫+明確詞性
　　2. 能把其用在一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法環(huán)境里
　　3. 能把與某一個(gè)事物或者是抽象的概念聯(lián)系在一起
　　4. 掌握其相應(yīng)的搭配
　　5. 能在口語(yǔ)和書面語(yǔ)中迅速地識(shí)別它

注：話題的詞匯量的掌握是沒(méi)有l(wèi)imit的，這完全取決于考生的思想，即他想講什么和怎樣講的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一個(gè)話題的詞匯存儲(chǔ)達(dá)到120-200 個(gè)左右，那你至少就不會(huì)遇到“話到嘴邊又咽下”的窘境了。考生當(dāng)然在這方面記越多的詞匯越好，但是往往考生會(huì)貪圖量大，而忘了質(zhì)量，導(dǎo)致最后單詞之間混亂一片，哪個(gè)和哪個(gè)都分不清楚了，所以還是建議大家，對(duì)于某一個(gè)話題，首先知道自己在這方面想說(shuō)些什么，然后在去記憶詞匯，切勿“胡子眉毛一把抓”。

注：此階段是考官自由度較大的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是反應(yīng)考生真正英語(yǔ)水平的一個(gè)階段，它主要考查考生用英語(yǔ)參加討論，能否表達(dá)自己較深層次的觀點(diǎn)，思路是否清晰，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確等等，所以在此階段的詞匯備考過(guò)程中，大家要熟練掌握適合自己的分類話題詞匯。

通過(guò)對(duì)雅思口語(yǔ)考試三個(gè)階段的詞匯分析，我們知道在考試前去怎樣準(zhǔn)備，與此同時(shí)，我們還要搞清楚考官是怎樣看待“V”的：

能否清楚準(zhǔn)確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)

這里主要考察的是考生能不能用英語(yǔ)準(zhǔn)確清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重要的是讓考官聽(tīng)得懂。我們經(jīng)常說(shuō)的一句話，有時(shí)候一個(gè)詞匯用錯(cuò)會(huì)比用錯(cuò)語(yǔ)法更讓人摸不著頭腦，所以這里邊強(qiáng)調(diào)的是用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。例如：考生在表達(dá)普通人的時(shí)候，會(huì)用到simple people，而這個(gè)詞會(huì)讓人聯(lián)想到是那種頭腦很simple的人，而在口語(yǔ)中simple可以表示feeble-minded的意思，即低能的，愚笨的，而普通人應(yīng)該叫ordinary people。還有一個(gè)例子，曾經(jīng)有一個(gè)考生在描述進(jìn)入大學(xué)之后，我們可以接觸新事物的時(shí)候，用到touch the new things，這時(shí)的表達(dá)是不正確的，因?yàn)閠ouch這個(gè)詞表示觸摸，即你實(shí)實(shí)在在可以摸得到的東西，而這里邊他想表達(dá)的意思是有很多機(jī)會(huì)去接觸新鮮的事物，更多的是一種思想上的，所以這時(shí)我們可以用have access to/be exposed to。所以怎樣將基礎(chǔ)詞匯運(yùn)用好是一個(gè)關(guān)鍵。

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