談雅思閱讀Summary題型的解題方法

  作者：新通天津雅思教師  李曦

按照范圍，摘要題目summary可分為兩種：

1.全文摘要(8-10題)和部分段落摘要(涉及2-3段，5-6題)。

全文摘要，摘要信息來自全文，題目空格的數(shù)目較多。

部分段落摘要，摘要信息來自原文某幾個(gè)連續(xù)的段落，題目空格的數(shù)目較少。

最近考試中出現(xiàn)的大部分是部分段落摘要，信息來自原文連續(xù)的兩到三段，題目空格的數(shù)量在5 題左右。對(duì)于部分段落摘要，有的在題目要求中會(huì)指出它來自原文的哪些段落，如complete the summary below of the first two paragraphs of the reading passage。但大部分的部分段落摘要只是在題目要求中說它是原文的一個(gè)摘要或部分段落摘要，并不指出它來自原文的哪些段落。

按照填空內(nèi)容，摘要也可分為三種：原文原詞、從多個(gè)選項(xiàng)中選詞和自己寫詞。

原文原詞的題目要求中常有from the reading passage 的字樣。從多個(gè)選項(xiàng)中選詞，選項(xiàng)的數(shù)目常常超過題目空格的數(shù)目。從多個(gè)選項(xiàng)中選詞或自己寫詞的題目要求中沒有from the reading passage 的字樣，有時(shí)會(huì)有using the information in the passage 的字樣。先看選項(xiàng)，按詞性歸類。注意是否有同根異性詞選項(xiàng)(其中可能一個(gè)是答案)。以先猜后找方法解題：猜——用語法;找——回原文。

最近考試中，絕大部分是原文原詞或從多個(gè)選項(xiàng)中選詞，很少有自己寫詞的。這類題在A類和G類考試中出現(xiàn)的頻率一般都是每?jī)纱慰家淮危?/span>每次考一組，共五題左右。

我們以劍6 Text 4 Passage 3 的Summary為例說明如何用這種方法定位：

分析空格的詞性及其與句子中其它成分的語義關(guān)系

對(duì)于空格的詞性進(jìn)行分析及預(yù)判斷，有助于提高考生解題的速度和準(zhǔn)確率。如上例中的摘要，其空格前有一個(gè)不定冠詞 “a”, 顯然，后面的空格應(yīng)該填一個(gè)可數(shù)名詞的單數(shù)形式，而Section E的第一小段只有兩個(gè)名詞，一個(gè)是 “policy”, 另一個(gè)是 “period”, 根據(jù)“develop” 和 “produce”是對(duì)應(yīng)的，可以確定這一題的答案為 “policy”。即使未能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)詞是同義詞，任選這兩個(gè)名詞之一，也有50%的正確率。對(duì)于選擇式的Summary，可以用這種方法縮小選擇范圍，然后再結(jié)合原文大意確定答案，從而大大節(jié)省做題時(shí)間。　　Summary題本身可以看成一篇短小的文章，題中的語義關(guān)系往往會(huì)給解題帶來突破口，因此分析空格與句子中其它成分的語義關(guān)系很重要。�？嫉恼Z義關(guān)系主要有：并列關(guān)系（A and B ; A , B also…; A as well as B，A or B）,轉(zhuǎn)折關(guān)系（but, however, on the other hand，yet, etc）,因果關(guān)系(owing to , as a result of, because, contribute, etc，), 上下義關(guān)系 (在雅思閱讀中可以簡(jiǎn)單地理解為舉例關(guān)系，如A, for example B; A such as B; Like A, B…; etc)及定義解釋關(guān)系[A refer to B; A (which is) known as B;A , B （同位語）;A, in other words, B ;etc] 等等。我們以劍6 Test 4 Passage 2為例來看一下關(guān)系詞在Summary解題中的作用：

The Nicaraguan National Literacy Crusade aimed to teach large numbers of illiterate _______ to read and write. Public health experts have known for many years shat there is a connection between child health and _____. However, it has not previously been known whether these two factors were directly linked or not. This question has been investigated by ______ in Nicaragua. As a result, factors such as ______ and attitudes to children have been eliminated, and it has been shown that_____ can in itself improve infant health and survival.(選項(xiàng)限于篇幅省略)　　在上面的摘要題中，出現(xiàn)了并列關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，舉例關(guān)系，因果關(guān)系。限于篇幅我們僅以倒數(shù)第二個(gè)空為例，根據(jù)and，我們可以確定這里所填的詞和attitudes并列，故應(yīng)該是名詞，而這個(gè)空前面有such as,可判斷這個(gè)空和attitude都是factors的舉例，我們可以用factors 和attitudes (to child)回原文中找，不難發(fā)現(xiàn)在原文第二段中定位詞和關(guān)系詞都出現(xiàn)了，原文用or表示并列，用a long-term study carried out in Nicaragua…表示舉例（注意這種舉例方式），我們可以據(jù)此確定此題答案為J（family wealth）。值得一提的是摘要題一般有順序原則，而本題沒有遵循順序原則。因此，如果我們利用這些關(guān)系去幫助我們解題，相信對(duì)提高解題的速度和準(zhǔn)確率會(huì)有較大的益處。 

注意空格前后的詞，到原文去找這些詞的對(duì)應(yīng)詞

這一步驟至關(guān)重要，也是很多考生的 “瓶頸”, 很多考生能夠準(zhǔn)確定位，詞性也會(huì)判斷，但不能識(shí)別出對(duì)應(yīng)詞，即摘要中的同義替換，從而導(dǎo)致前功盡棄。因此，能夠識(shí)別出對(duì)應(yīng)詞非常重要。

那么對(duì)應(yīng)詞有哪些特點(diǎn)呢？其主要特點(diǎn)如下：

1）原文原詞：這種情況最簡(jiǎn)單，但出題也很少； 

2）同義詞：摘要中的詞和原文是同義詞，如上面例子中倒數(shù)第三個(gè)空前的investigated 與文章中examined對(duì)應(yīng)；

3）詞性變化：摘要中的詞和原文中的詞詞性發(fā)生了變化，如名詞和動(dòng)詞的轉(zhuǎn)化，形容詞和副詞的轉(zhuǎn)化，等等。如空格前的詞為threatening, 原文中的詞為threat;

4)  語態(tài)變化，主要是主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)化，如上面例子中倒數(shù)第三個(gè)空所在的句子是被動(dòng)語態(tài)，在原文中是主動(dòng)語態(tài)。以上是Summary的解題技巧和方法。總的來說，Summary 題型是IELTS�？嫉囊活愔匾�題型，考查的主要是定位能力，語法及同義詞的替換能力以及對(duì)文章（或文章局部）的整體把握能力，考生要想在這類題型中取得突破，除了掌握解題技巧以為，還需要扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練劍4-6中出現(xiàn)的一些相應(yīng)練習(xí)，對(duì)其進(jìn)行分析總結(jié)，才能以不變應(yīng)萬變，為雅思閱讀取得滿意的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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