聚焦托福:可以增加考試分?jǐn)?shù)的背單詞竅門

你會(huì)背單詞嗎？ 　　　

對(duì)于備考托福的考生來說，首先最大的挑戰(zhàn)莫過于單詞的背誦。沒有了詞匯這個(gè)基礎(chǔ)，接下來的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的考試都是要受到嚴(yán)重影響的，那么面對(duì)汪洋大海的單詞，我們應(yīng)該要怎么做呢，很多學(xué)生會(huì)回答道：我們要做的應(yīng)該是堅(jiān)持重復(fù)的反復(fù)記憶。果真是這樣嗎？是的，我們是要反復(fù)記憶，但是如果我們掌握不了正確的方法，即使是反復(fù)記憶也達(dá)不到預(yù)期的效果，反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，下面就自己在英語教學(xué)中所得到的一些感悟來提出一些自己總結(jié)的的一些背誦單詞的方法。　　　

首先：根據(jù)自己的基礎(chǔ)和水平選定好適合自己的單詞書。

我在教托福預(yù)備課的時(shí)候看到很多基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生拿著《詞以類記》在背誦。學(xué)生自己愿意背誦單詞固然是好的，但是沒有根據(jù)自己的基礎(chǔ)來選擇正確的適合自己的詞匯書卻是一個(gè)致命性的錯(cuò)誤，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)本末倒置（學(xué)生沒有掌握好自己應(yīng)該掌握的基本詞匯卻跑去背誦大量的輸出性的詞匯）， 同時(shí)還會(huì)花費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間和精力。我們都知道，英語詞匯其實(shí)是有一定的關(guān)聯(lián)性的，學(xué)生只有將一些簡(jiǎn)單和基本的詞匯掌握了再循序漸進(jìn)的掌握那些相對(duì)來說較難的學(xué)術(shù)性詞匯才能更容易的掌握和記憶。因此，對(duì)于準(zhǔn)備參與托�？荚嚧筌姷目忌鷤儊碚f，選取適合自己水平和當(dāng)前階段的詞匯書確實(shí)是非常有必要的。　　　

其次：制定嚴(yán)格的相應(yīng)的單詞背誦計(jì)劃。

對(duì)于決心想提高詞匯量的學(xué)生來說，制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃來執(zhí)行無疑是一個(gè)非常有效的鞭策自己的方法。背誦單詞本來就是一個(gè)很艱辛并且長(zhǎng)期的任務(wù)，如果我們不給自己制定一個(gè)計(jì)劃，就很可能會(huì)因?yàn)楦鞣N外界的誘惑或者是自己的惰性而懈怠，最終會(huì)嚴(yán)重的影響到我們的托福成績(jī)。比如制定一個(gè)背詞計(jì)劃時(shí)間表（僅供參考）：假設(shè)天天要背80個(gè)生詞，我們可以分成兩個(gè)時(shí)間段來背，可以早上和晚上，每個(gè)時(shí)間段最少保持一個(gè)小時(shí)，第一遍可以把單詞解釋和例句看仔細(xì)，然后以較快速度反復(fù)去背其重點(diǎn)釋義，第二遍可以放在晚上睡覺之前，把早上背過的詞匯都復(fù)習(xí)一遍。在背詞過程當(dāng)中，對(duì)于反復(fù)遺忘的生詞應(yīng)該在前面用紅筆做個(gè)標(biāo)記，天天重點(diǎn)看這些生詞�！　　�

最后：要掌握一定的背單詞的方法�！尽�

很多學(xué)生背單詞的過程都是在機(jī)械重復(fù)的過程，一遍又一遍的在背誦，結(jié)果一遍又一遍的忘記。那么在背單詞的過程中其實(shí)我們可以添加一些適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)去，比如說詞根詞綴記憶法，很多學(xué)生一見到又長(zhǎng)又拗口的單詞就不想背了，可是往往那些長(zhǎng)單詞卻是最好背的，因?yàn)榇蟛糠值膯卧~其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，那些長(zhǎng)單詞其實(shí)是在一些簡(jiǎn)單的詞根上通過添加前綴和后綴來使它變的很長(zhǎng)，比如internationality 這個(gè)詞，乍一看，好長(zhǎng)的一個(gè)單詞，貌似很難背誦，可是我們可以將這個(gè)單詞拆開：inter- + nation + -al + -ity, 這樣的話其實(shí)我們只需要知道nation是國家的意思，inter- 是...之間的意思，-al 是形容詞后綴，-ity 是名詞后綴，基本就可以知道這個(gè)詞的意思是什么了，并且我們通過在背誦的過程中記憶相關(guān)的詞根詞綴的意思，其實(shí)可以延伸到很多相關(guān)的單詞，比如 nation， national, interpersonal, internet 等等，這樣舉一反三我們其實(shí)可以背誦很多單詞。此外，我們還可以使用聯(lián)想記憶的方法來背誦單詞，比如sentimental 這個(gè)詞，發(fā)音其實(shí)是和“剩的饅頭” 很像，我們?cè)诒痴b的時(shí)候就可以這樣想，有一個(gè)人他很“多愁善感”，看到了“剩的饅頭”都流淚了，這樣我們就可以記得這個(gè)詞的意思是多愁善感的意思了。在使用聯(lián)想記憶法的時(shí)候我們還可以將同義詞、近義詞、反義詞、形近詞都放到一起去背誦，這樣不僅可以進(jìn)行聯(lián)系和區(qū)分，同時(shí)還可以加強(qiáng)我們的記憶。因此，背單詞不在乎你用的是用什么方法，只要你可以把這個(gè)單詞給記住，你就是贏家！　　　

總之，背單詞是很多學(xué)生覺得最頭痛的事情，但是只要我們掌握住了科學(xué)的背誦單詞的方法，我們是可以將這個(gè)頭痛的事情變成一種習(xí)慣，甚至是一種樂趣的！

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	姓名：潘玉蘭   電話：0755-83985740 電子郵箱：Jessicapan@shinyway 所在地點(diǎn)：廣東省深圳市深南中路中核大廈購書中心6樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
畢業(yè)于安陽師范學(xué)院，獲得學(xué)士學(xué)位，英語專業(yè)八級(jí)，持有高級(jí)英語教師資格證書。 授課生動(dòng)活潑，富有激情。 善于根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的原則，深得學(xué)生的愛戴與尊重。
【成功案例】
1. 林同學(xué)，來新通前考過一次托福，閱讀只有11分。來新通后，根據(jù)入學(xué)測(cè)試成績(jī)，報(bào)了托�；�礎(chǔ)課程。經(jīng)過一期基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，第二次托福考試總分78分，閱讀23分。 2. TOEFL，基礎(chǔ)+強(qiáng)化蘇同學(xué)，入學(xué)前托福成績(jī)31，尤其閱讀只有7分。在基礎(chǔ)階段，側(cè)重于學(xué)生語言基礎(chǔ)的提高，強(qiáng)化階段更側(cè)重于應(yīng)試技巧的訓(xùn)練和加強(qiáng)。兩期課程下來，學(xué)生總分提高至83分。 3.成績(jī)較差學(xué)生李同學(xué)：學(xué)習(xí)成績(jī)較差，學(xué)生和家長(zhǎng)決定留學(xué)美國。經(jīng)過長(zhǎng)期的補(bǔ)差和拔高，學(xué)生成績(jī)有了很大提高，托福考試考了90多分的好成績(jī)，最終如愿去了自己喜歡的學(xué)校。 4.內(nèi)向、缺乏信心的學(xué)生黃同學(xué)：對(duì)自己沒有信心，不敢開口說話，剛開始上課的時(shí)候一句話都不說。面對(duì)這樣的學(xué)生，要堅(jiān)持心靈溝通的方法，要走進(jìn)她的心里，因此，我選擇有效的溝通為主，每次課上課之前都會(huì)和她聊一些話題，鼓勵(lì)她多說話，經(jīng)過長(zhǎng)期的鼓勵(lì)和溝通，學(xué)生變得開朗多了，口語課也敢說話了，托�？荚嚨某煽�(jī)也非常好！