托福綜合寫作中的變與不變

托福綜合寫作（integrated writing）很好地模擬了學(xué)生海外求學(xué)的寫essay的過程，現(xiàn)是根據(jù)老師開出的reading list進(jìn)行閱讀，再去聽老師的講解，最后根據(jù)閱讀和聽力的內(nèi)容寫出一篇完整的文章。

托福綜合寫作（integrated writing）有兩大難點(diǎn)，第一，聽力記筆記，很多同學(xué)無法記錄完整導(dǎo)致失分，第二是同學(xué)們即使抓住了寫作要點(diǎn)，仍然不能對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行合適的“深加工”，所以一般是從原文當(dāng)中實(shí)行“拿來主義”，這兩種情形都是失分的根本原因。關(guān)于托福寫作中聽力筆記和聽力考試中筆記有所不同，這點(diǎn)下次再作區(qū)分，我們先看看這個(gè)深加工中的奧秘。所謂深加工指的就是同義轉(zhuǎn)述，（paraphrase），這項(xiàng)內(nèi)容要把握兩大原則：大變和不變！
大變的是句子的模樣，不變的是句子的意思。

Paraphrase是一項(xiàng)重要的技能在我們的聽說讀寫層面上，在進(jìn)行Paraphrase的時(shí)候除了我們提到的大變和不變的原則以外，更具體的有五大綱領(lǐng)：一是包含原文中所有重要信息但是要變換順序 ，二是和原文保持差異不大的長度，第三是不要強(qiáng)調(diào)某一項(xiàng)如果原文中沒有強(qiáng)調(diào)的話，第四是保持客觀性，不要加進(jìn)自己的觀點(diǎn)，第五是避免使用原來的句型

以下我們總結(jié)出一些同義轉(zhuǎn)換的常見方法，以下例子為了方便同學(xué)們辨識(shí)具體介紹的那個(gè)方法，在那個(gè)句子中就只使用單個(gè)的方法，我們首先從詞的層面上去講。

第一是使用同義詞，這個(gè)是最直接有效而明顯的方法
　　Original: In the distance，I saw a couple coming near.
　　Paraphrase: In the distance，I spotted a couple approaching.
　　這里用approaching 替換了coming near.

第二是用特定的術(shù)語或者復(fù)雜的詞匯，在同義轉(zhuǎn)述時(shí)進(jìn)行解釋性地?cái)⑹?br /> 　　Original: Are we supposed to believe that he didn‘t get up and run to the door and see the kid beat it downstairs 15 seconds after the killing?
　　Paraphrase: Should we believe that he didn‘t get up and run to the door and see the kid run very quickly downstairs 15 seconds after the killing?
　　這里的beat 容易被誤解成是打，而是走或者跑得飛快的意思，所以原文進(jìn)行了解釋

第三是改變語態(tài)，主動(dòng)和被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換可以有效地把句子順序進(jìn)行大的改造
　　Original : We can relate a study of this kind to texts in other media too.
　　Paraphrase: A study of this kind can be related to texts in other media too.

許多同學(xué)仍然對(duì)不同時(shí)態(tài)情況下的被動(dòng)語態(tài)有疑惑，這個(gè)時(shí)候我們一起復(fù)習(xí)一下五大基本時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)

一般現(xiàn)在時(shí)  The policeman beats him.
       He is beaten by the policeman.
　　一般將來時(shí)       They will finish the task.
　　The task will be finished by them.
　　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)    She is eating an apple.
　　The apple is being eaten by her.
　　現(xiàn)在完成時(shí)  The mosquito has bitten me .
　　I have been bitten by the mosquito.
　　一般過去時(shí) The thief robbed me of my purse.
　　I was robbed of my purse by the thief.

第四是轉(zhuǎn)變?cè)~性
　　Original: The bomb exploded and caused many casualties.
　　Paraphrase: The explosion caused many casualties.
　　很顯然這里詞性的轉(zhuǎn)變比較大，從explode 到了explosion .

除了詞的層面上講，句子層面的同義替換還有三講，希望大家繼續(xù)關(guān)注。

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	姓名：石星   電話：86199567—821 電子郵箱：chloeshi@shinyway 所在地點(diǎn)：成都市錦江區(qū)人民南路二段18號(hào)川信大廈26樓A、B、C-2座 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
教師資格證、四川師大英語教育學(xué)生學(xué)位，專業(yè)八級(jí)證書，雅思單科7.5，托福單科25以上，托業(yè)考試880。
【成功案例】
1、雅思小班及一對(duì)一：學(xué)生中初中英語成績不及格的學(xué)生，不明白最基礎(chǔ)的詞匯,學(xué)生第一次雅思考試能達(dá)到4.5-5分。學(xué)生中高一成績?yōu)?0分的（150滿分），學(xué)生第一次測試成績達(dá)到6-7分。2、托福一對(duì)一：學(xué)生為高一在讀學(xué)生，考試成績?yōu)?20（150滿分），無任何托福基礎(chǔ)；經(jīng)過60個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)達(dá)到89分，獲數(shù)所大學(xué)錄取。學(xué)生為高三畢業(yè)學(xué)生，高考成績接近120分，無任何托福基礎(chǔ)；經(jīng)過120課時(shí)學(xué)習(xí)，達(dá)到89分，獲數(shù)所大學(xué)錄取。3、托福石室美加班寫作課：一共二十個(gè)學(xué)生，初始成績參差不齊；達(dá)到23-28的學(xué)生人數(shù)為8個(gè) ，20-22的學(xué)生為4個(gè)，達(dá)到15-20的占大多數(shù)，基礎(chǔ)最薄弱的學(xué)生達(dá)到12-14分。