有些考生文章根本不讀完,直接做題。這種方法相當于瞎子摸象,對文章只有局部的感覺,整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是,近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。
有些考生文章根本不讀完,直接做題。這種方法相當于瞎子摸象,對文章只有局部的感覺,整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是,近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。不看文章直接做題的方法是極其危險的。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況,其一,考生已具備相當?shù)拈喿x水平,長期以來運用這種方法效果甚佳;其二,某一篇具體的文章是考生所熟悉的內容,細讀文章并不會花太多的時間。
一般來說,大部分考生采用細讀文章方法,做題時間嚴重不足?忌粦撏,閱讀理解測試速度和理解兩個方面。在做詞匯題時,許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關,認識單詞能做對,不認識單詞就會做錯。事實上,那些認識的單詞經常做錯,不認識的單詞反而能做對。
原因是,做不認識單詞時,考生會仔細研讀詞匯題的上下文,力求在上下文中突破。而做認識單詞時,忽略上下文的重要性,往往是裝模作樣的看一下上下文,便匆匆做出抉擇。所以,做好詞匯題關鍵在于透徹分析上下文--詞匯題的句子以及上下一句話,有時候,個別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索。推薦閱讀:
另一個問題是如何檢查答案。有相當多的考生做完題之后,或多或少剩下一些時間,但不能有效利用。有的考生東看一篇文章,西看一道題,似乎在檢查,卻沒有明確的目標,時候把正確的答案反而改錯。我們認為在富裕的時間里,考生應重點檢查兩類題:一類是個別的理解題;另一類是個別詞匯題。
閱讀有時候是一種不可思議的行為,有時候,你的腦子會因斷電而僵在某一點上,不會有任何收貨,但是當你放下這個難點,做完別題后再回過頭來處理這個難題時,一下子又會變得暢通無阻。
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