新通學子-張越學習心得

       姓名 張越
       性別 男
       年齡 23
       星座 處女
      

學生學習顧問 劉菲菲
       任課教師 何素娟、武小杰、
       所學課程名稱 聽力口語閱讀寫作
 

 考試成績 6.5
        單項分數(shù) W6  r8.5  l6  s5
        最終錄取院校 諾丁漢
 
 學習顧問或課程顧問對學生學習情況的總體介紹    

 張同學是個當之無愧的烤鴨，雅思備考一年多，共參加六次雅思考試，但是成績始終徘徊在5分左右，市面上能買到的雅思復習資料：劍橋1-8，黑眼睛聽力，雅思考官口語實踐指導，雅思口語特訓，Mark Morgan主編的雅思考試寫作，《雅思真詞匯》，《雅思9分密碼》系類叢書（共五本），《不可不知——雅思口語》，《807單詞》，閱讀真經(jīng)1和2， 劍橋精解3456，雅思寫作應(yīng)試技法，8分萬能，LISTEN TO THIS，十天突破雅思寫作，雅思寫作應(yīng)試技法等等都做過三遍以上，劍橋3-7做了六七遍。這樣一個“夠聰明，特勤奮”瞬時記憶驚人的資深烤鴨，為什么卻屢戰(zhàn)屢�。靠磥硌潘颊娴牡氖菤埡α艘淮鷳汛С鰢鴫舻闹袊�好少年。慶幸的是在新通雅思教研組給他做過詳細的“把脈”“診斷”之后，他終于在一個月后，以一個完美的結(jié)局結(jié)束了他艱辛的“屠鴨之旅”。

任課老師對教學情況及經(jīng)驗進行描述    

這個學生詞匯積累的很多，但是沒有深入理解，在實際應(yīng)用中加以靈活的應(yīng)用。做閱讀題很多，僅限于一篇一篇的順序練習，但是缺乏對每一個題型的總結(jié)。聽力中怎樣有的放矢，口語怎么拿高分等等，只是在一些論壇上看別人的經(jīng)驗，沒有總結(jié)出適合自己的學習方法。在聽說讀寫四個老師的合力幫助下，他很快找到了自己的突破口，總結(jié)了自己高效的學習方法，6.5分的突破性進展也就理所當然。

學生心得
 
       雅思，可能很多人會覺得這并沒什么難度，但是像我這樣“半路出家”（初中才開始學習26個字母）英語基礎(chǔ)中等以下，大學還是鄙視英語的苦逼工科男，雅思考試不得不說是對人意志的考驗，想說愛鴨真的很不容易。真正經(jīng)歷過的烤鴨們才能懂得我六次5分的雅思經(jīng)歷是多么艱辛。在此我就簡述我對雅思考試的一些看法和我是如何準備烤鴨的，給各位仍然在努力準備雅思的朋友們拋磚引玉，如有不妥之處，也歡迎大蝦們拍磚指正。
         

我真正用心準備雅思考試是從去年3月上旬開始，也就是我報名參加了某大牌雅思補習班以后，大約總共準備了三個月左右的時間。這三個月的時間，我每天五點開始背單詞，做閱讀，上課，比高考還苦的征途。之后就開始了一年之久的雅思刷分考。但是一次次5分把我的信心摔的支離破碎。
      

在我準備放棄，把希望寄托在高額學費的語言課程的時候，同學推薦我去了新通太原外語培訓學校。在這二十多天的vip課程中，我快速地掌握了適合我自己的考試技巧。這兒的老師給我的最關(guān)鍵性的東西是戰(zhàn)勝雅思考試的信心。每天按照課程顧問規(guī)劃的學習計劃學習：每天早上去學校的路上可以聽半小時老師給拷貝的bbc新聞。中午和同學一起吃飯的時候我會快速瀏覽助教發(fā)下的單詞表和老師印發(fā)的詞匯、講義。每天看1個part，同時回顧前一天的part。下午利用半個多小時的時間寫一篇作文——隔一天寫大作文，再過一天寫小作文，這樣除去一些偶然事件的干擾，每周平均我可以寫3-4篇作文，寫完之后給督導老師批閱。然后復習一天的學習內(nèi)容。其他時間看看好玩的帖子，有不錯的文章就打印出來，在空閑的時間閱讀，晚上的時間用來做閱讀題和聽力練習。閱讀會按閱讀老師的方法做題，每天完成劍橋雅思上一個test；聽力方面，每天堅持完成老師布置的聽寫作業(yè)，基本是2到3篇。通過新通我還認識一些同路的朋友,在課下溝通交流學習心得，互相分享學習資料，在新通老師的組織下搭伴兒練口語。謝謝那些最后鼓勵和陪伴我的老師、哥們兒。

推薦專家
	姓名：奚艷萍 電話：0351-6198570 電子郵箱：yangpingxi@shinyway 所在地點：山西省太原市迎澤西大街100號（與千峰南路交口處）國際能源中心1701室 咨詢國家/地區(qū)：null
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1、取得教育和工商管理雙學歷、從事教育管理工作15年。2、多年專業(yè)英語培訓教學管理經(jīng)驗，精通各項專業(yè)英語考試，特別在教學方法研究方面成績顯著，培養(yǎng)出多名頂尖教學能手
【成功案例】
1、執(zhí)行教師專業(yè)化的標準，培養(yǎng)出三位考7分的雅思教師，兩位100分以上的托福教師。 2、大力推進教育改革，鞭策教師不斷改進教學方法，持續(xù)提高教學水平，從而保證學生的學習效率. 3、始終致力于教學研究，倡導教師“藝術(shù)”教學，而不能只做“教書匠”. 4、定期舉辦“賽講”、“說課”、“寫作”、“速讀”等教師技能大賽，有效的提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。