中國(guó)考生雅思口語(yǔ)低分原因分析及備考建議

作為世界上最廣為接受的英語(yǔ)考試之一，雅思考試系統(tǒng)IELTS （International English Language Testing System）已被全世界135個(gè)國(guó)家超過(guò)6000個(gè)機(jī)構(gòu)接受雅思考試成績(jī)。對(duì)我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在雅思的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)考試中，口語(yǔ)是最難突破或?qū)W習(xí)的一個(gè)單項(xiàng)。很多多次參加雅思考試的學(xué)生都是因?yàn)榭谡Z(yǔ)不過(guò)關(guān)而功敗垂成。

　　導(dǎo)致中國(guó)考生雅思口語(yǔ)低分的四大原因
　　首先，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的應(yīng)試性和功利性的特點(diǎn)，學(xué)生大量的精力用在了摳教材、摳習(xí)題上，興趣面比較狹窄因而使得知識(shí)面也更加狹窄，甚至缺乏一些基本的常識(shí)。這反映在雅思口語(yǔ)考試中的結(jié)果就是回答沒(méi)有新意、創(chuàng)意，很難給考官留下印象從而取得高分，有時(shí)甚至?xí)�因考官認(rèn)為答案過(guò)于呆板而將分?jǐn)?shù)大打折扣。

　　其次，由于學(xué)生備考時(shí)間緊迫等各方面原因，在雅思口語(yǔ)教學(xué)中經(jīng)常存在重技巧輕能力的問(wèn)題，一方面重點(diǎn)講授雅思測(cè)試的解題技巧和進(jìn)行雅思技巧訓(xùn)練，另一方面忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。而作為能力與技巧并重的考試，雅思口語(yǔ)著重測(cè)試考生是否可以用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，是否具有語(yǔ)言文化交際能力。這就要求考生不但要懂得基本的口語(yǔ)考試套路，更重要的是能在真實(shí)的國(guó)外生活中用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。

　　再者，學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，且由于極少進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，導(dǎo)致教師不重視口語(yǔ)教學(xué)以及學(xué)生缺乏口語(yǔ)訓(xùn)練。

　　最后，學(xué)生過(guò)分依靠機(jī)經(jīng)和模板。機(jī)經(jīng)一詞最初來(lái)源于GRE 機(jī)考，原意為機(jī)考的經(jīng)驗(yàn)，由于GRE機(jī)考的題目經(jīng)常重復(fù)，因此考生把考后的一些考試題目和經(jīng)驗(yàn)回憶出來(lái)發(fā)表到網(wǎng)上，被大家稱(chēng)為“機(jī)經(jīng)”。后來(lái)機(jī)經(jīng)更廣泛的應(yīng)用到了其他的國(guó)外考試中，例如：托福和雅思。許許多多的中國(guó)考生在應(yīng)付各類(lèi)英語(yǔ)考試時(shí)，在備考口語(yǔ)和寫(xiě)作部分時(shí)，結(jié)合機(jī)經(jīng)上的題目準(zhǔn)備一個(gè)萬(wàn)能的模板，考試時(shí)什么題目都用它來(lái)套寫(xiě)。筆者鄭重提醒考生，絕大多數(shù)雅思考官是極其討厭模板的，中國(guó)很多考生都是因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)和寫(xiě)作部分使用同一模板而得分很低。不可否認(rèn)，依靠模板和口語(yǔ)范文來(lái)參加考試，這種方法在短期的應(yīng)考中有一定效果，但是它不能從根本上提高考生的口語(yǔ)能力，而且在實(shí)際考試中考官略微變換一下話(huà)題或稍作引申，考生就不知所措，答非所問(wèn)，導(dǎo)致得分不理想。

　　鑒于對(duì)以上中國(guó)考生雅思口語(yǔ)低分原因的分析，筆者認(rèn)為考生可以有的放矢地借鑒以下幾個(gè)備考方法。
　　第一，擴(kuò)展知識(shí)面。雅思口語(yǔ)就是測(cè)試考生是否可以用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通，它不但需要考生扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還需要其具有邏輯思維能力和交際能力，一個(gè)習(xí)慣于中國(guó)教育方式的雅思考生往往需要擴(kuò)展知識(shí)面才能達(dá)到考試的要求。要想讓你的回答豐富、有深度、有新意，就必須擴(kuò)展自己的知識(shí)面。而閱讀是最直接有效的學(xué)習(xí)途徑，人類(lèi)80%的知識(shí)都是通過(guò)閱讀獲得的。英文報(bào)紙可以說(shuō)是雅思口語(yǔ)不盡的源泉，雅思口語(yǔ)考試絕大多數(shù)都是關(guān)于生活、工作、社會(huì)等熱門(mén)話(huà)題的討論，而報(bào)紙的文章內(nèi)容新、涉及面廣，是鮮活的口語(yǔ)材料，同時(shí)讀英文報(bào)紙還可以擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　第二，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)豐富的英語(yǔ)資源更是取之不盡的口語(yǔ)素材。一些經(jīng)典優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站為我們拓展知識(shí)面、積累口語(yǔ)素材提供了重要來(lái)源，如網(wǎng)站英文版的維基百科網(wǎng)站、國(guó)家地理雜志網(wǎng)站等。我們會(huì)在那里找到稍微改寫(xiě)一下直接就可以使用的口語(yǔ)素材。在閱讀報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)程中，考生應(yīng)該著重關(guān)注那些與雅思口語(yǔ)考試的話(huà)題相關(guān)的文章。每天挑出2到3篇，首先從頭至尾大聲朗讀，然后默讀，做一些必要的筆記、摘要，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯、句型。
　　最重要的是在讀完之后，要能夠把學(xué)到的東西內(nèi)化為自己的知識(shí)，從而可以利用它們表達(dá)自己的思想。相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期閱讀的潛移默化的積累，考生自然會(huì)“見(jiàn)多識(shí)廣”。觀看英文電影和電視劇也是不錯(cuò)的增加知識(shí)積累的方法。在觀看過(guò)程中，試圖模仿劇中的口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)觀察影片中人物的手勢(shì)、動(dòng)作、表情，幫助你辨識(shí)出一些熟悉的詞匯和表達(dá)方式，這對(duì)于考生雅思考場(chǎng)面對(duì)面一對(duì)一于英國(guó)考官交流會(huì)有很大幫助。

第三，尋找各種英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。雅思口語(yǔ)要求學(xué)生能用盡量地道的英語(yǔ)口語(yǔ)在模擬英語(yǔ)語(yǔ)境里真實(shí)交談，但是因?yàn)闆](méi)有太多機(jī)會(huì)接觸和使用英語(yǔ)，導(dǎo)致部分考生口語(yǔ)備考無(wú)所適從。那么如何在非英語(yǔ)國(guó)家里尋找英語(yǔ)真實(shí)交談情景呢?當(dāng)前，很多考生英語(yǔ)交流還主要在英語(yǔ)課堂上，這就要求教師在具體的口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，借助各種教學(xué)媒介創(chuàng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，盡可能提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造實(shí)際的交際場(chǎng)景，并最大可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓其真正參與到真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境下的英語(yǔ)交流活動(dòng)中。當(dāng)今的中國(guó)，我們有更多的機(jī)會(huì)能夠接觸到真實(shí)的英語(yǔ)。
　　例如：在一家國(guó)際化的語(yǔ)言學(xué)校或大學(xué)學(xué)習(xí)或是在跨國(guó)公司工作，都為我們提供了很多和英語(yǔ)本族者交流的機(jī)會(huì)；隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，來(lái)中國(guó)旅游或生活的外國(guó)人也越來(lái)越多，他們大多都是說(shuō)英語(yǔ)的，我們可以實(shí)現(xiàn)和英語(yǔ)本族者更多的交流；在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天，在國(guó)際聊天室中與人聊天為我們提供給了大量的聽(tīng)地道英語(yǔ)、練習(xí)自己口語(yǔ)的渠道，GOOLE － TALK，MSN，YAHOO 等聊天室提供了與英語(yǔ)本族者交談的各種絕佳機(jī)會(huì)。在各種真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境下，不要因?yàn)椴蛔孕哦�羞于交流，互�?dòng)交流越多，你的收獲也越多�？傊�，考生應(yīng)主動(dòng)利用不同場(chǎng)合和各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練說(shuō)英語(yǔ)。

　　最后，個(gè)性化自己的回答。雅思口語(yǔ)的考試內(nèi)容都是現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的重現(xiàn)，考查的重點(diǎn)是考生在不同的場(chǎng)景和話(huà)題中靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力，而不是考查考生機(jī)械背誦模板和口語(yǔ)詞匯的能力。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，考生們要學(xué)會(huì)正確使用機(jī)經(jīng)和口語(yǔ)參考材料，不要去生背范文，而更多的是掌握參考材料的答題套路和拓展自己的論據(jù)論點(diǎn)或知識(shí)。
　　考生與英國(guó)考官一對(duì)一交談的測(cè)試形式以及考生準(zhǔn)備時(shí)間短的特點(diǎn)，使得雅思口語(yǔ)更加側(cè)重考查考生現(xiàn)實(shí)交際和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，因此考官期待聽(tīng)到的是來(lái)自不同個(gè)體的新穎的、原創(chuàng)的回答，而不是背誦的統(tǒng)一模板�？忌�在與考官交流的時(shí)候，要用自己組織語(yǔ)言講給考官聽(tīng)，不要死記硬背提前準(zhǔn)備的內(nèi)容，而應(yīng)該只把提前準(zhǔn)備的內(nèi)容作為參考、提示，要盡量個(gè)性化自己的答案。
　　例如：在談到你喜歡的事物時(shí)，你可以說(shuō)“我的iphone 4 是我的男朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著我”；在問(wèn)到你是否喜歡聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，你可以說(shuō)“我一點(diǎn)也不喜歡，我覺(jué)得任何一種音樂(lè)都會(huì)讓我覺(jué)得很吵很心煩”。像這樣的擬人化的表達(dá)和逆向答題法，一定會(huì)讓考官覺(jué)得你有新穎獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)立的思考能力，從而給考官留下好印象，繼而獲得高分。

　　以上是筆者對(duì)于雅思口語(yǔ)備考的幾點(diǎn)建議，希望對(duì)于教師教學(xué)和考生成績(jī)提高有所幫助。