[安徽分校] 中國考生雅思口語低分原因分析及備考建議

作為世界上最廣為接受的英語考試之一，雅思考試系統(tǒng)IELTS （International English Language Testing System）已被全世界135個國家超過6000個機構(gòu)接受雅思考試成績。對我國學生來說，在雅思的聽、說、讀、寫四項考試中，口語是最難突破或?qū)W習的一個單項。很多多次參加雅思考試的學生都是因為口語不過關(guān)而功敗垂成。

　　導致中國考生雅思口語低分的四大原因
　　首先，在傳統(tǒng)的教育教學思想指導下，學生學習具有很強的應試性和功利性的特點，學生大量的精力用在了摳教材、摳習題上，興趣面比較狹窄因而使得知識面也更加狹窄，甚至缺乏一些基本的常識。這反映在雅思口語考試中的結(jié)果就是回答沒有新意、創(chuàng)意，很難給考官留下印象從而取得高分，有時甚至會因考官認為答案過于呆板而將分數(shù)大打折扣。

　　其次，由于學生備考時間緊迫等各方面原因，在雅思口語教學中經(jīng)常存在重技巧輕能力的問題，一方面重點講授雅思測試的解題技巧和進行雅思技巧訓練，另一方面忽略了對學生學習方法和學習能力的培養(yǎng)。而作為能力與技巧并重的考試，雅思口語著重測試考生是否可以用英語進行有效的溝通，是否具有語言文化交際能力。這就要求考生不但要懂得基本的口語考試套路，更重要的是能在真實的國外生活中用英語進行有效的溝通。

　　再者，學生從小學到大學，英語學習缺乏語言環(huán)境，且由于極少進行口語測試，導致教師不重視口語教學以及學生缺乏口語訓練。

　　最后，學生過分依靠機經(jīng)和模板。機經(jīng)一詞最初來源于GRE 機考，原意為機考的經(jīng)驗，由于GRE機考的題目經(jīng)常重復，因此考生把考后的一些考試題目和經(jīng)驗回憶出來發(fā)表到網(wǎng)上，被大家稱為“機經(jīng)”。后來機經(jīng)更廣泛的應用到了其他的國外考試中，例如：托福和雅思。許許多多的中國考生在應付各類英語考試時，在備考口語和寫作部分時，結(jié)合機經(jīng)上的題目準備一個萬能的模板，考試時什么題目都用它來套寫。筆者鄭重提醒考生，絕大多數(shù)雅思考官是極其討厭模板的，中國很多考生都是因為在口語和寫作部分使用同一模板而得分很低。不可否認，依靠模板和口語范文來參加考試，這種方法在短期的應考中有一定效果，但是它不能從根本上提高考生的口語能力，而且在實際考試中考官略微變換一下話題或稍作引申，考生就不知所措，答非所問，導致得分不理想。

　　鑒于對以上中國考生雅思口語低分原因的分析，筆者認為考生可以有的放矢地借鑒以下幾個備考方法。
　　第一，擴展知識面。雅思口語就是測試考生是否可以用英語進行有效的溝通，它不但需要考生扎實的語言基礎(chǔ)，還需要其具有邏輯思維能力和交際能力，一個習慣于中國教育方式的雅思考生往往需要擴展知識面才能達到考試的要求。要想讓你的回答豐富、有深度、有新意，就必須擴展自己的知識面。而閱讀是最直接有效的學習途徑，人類80%的知識都是通過閱讀獲得的。英文報紙可以說是雅思口語不盡的源泉，雅思口語考試絕大多數(shù)都是關(guān)于生活、工作、社會等熱門話題的討論，而報紙的文章內(nèi)容新、涉及面廣，是鮮活的口語材料，同時讀英文報紙還可以擴大詞匯量，培養(yǎng)語感。

　　第二，互聯(lián)網(wǎng)絡豐富的英語資源更是取之不盡的口語素材。一些經(jīng)典優(yōu)質(zhì)的英語學習網(wǎng)站為我們拓展知識面、積累口語素材提供了重要來源，如網(wǎng)站英文版的維基百科網(wǎng)站、國家地理雜志網(wǎng)站等。我們會在那里找到稍微改寫一下直接就可以使用的口語素材。在閱讀報紙和網(wǎng)絡信息的過程中，考生應該著重關(guān)注那些與雅思口語考試的話題相關(guān)的文章。每天挑出2到3篇，首先從頭至尾大聲朗讀，然后默讀，做一些必要的筆記、摘要，學習相關(guān)的詞匯、句型。
　　最重要的是在讀完之后，要能夠把學到的東西內(nèi)化為自己的知識，從而可以利用它們表達自己的思想。相信經(jīng)過長期閱讀的潛移默化的積累，考生自然會“見多識廣”。觀看英文電影和電視劇也是不錯的增加知識積累的方法。在觀看過程中，試圖模仿劇中的口語表達，同時觀察影片中人物的手勢、動作、表情，幫助你辨識出一些熟悉的詞匯和表達方式，這對于考生雅思考場面對面一對一于英國考官交流會有很大幫助。

第三，尋找各種英語語言環(huán)境。雅思口語要求學生能用盡量地道的英語口語在模擬英語語境里真實交談，但是因為沒有太多機會接觸和使用英語，導致部分考生口語備考無所適從。那么如何在非英語國家里尋找英語真實交談情景呢?當前，很多考生英語交流還主要在英語課堂上，這就要求教師在具體的口語教學活動中，借助各種教學媒介創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，盡可能提供真實的語言環(huán)境，創(chuàng)造實際的交際場景，并最大可能地發(fā)揮學生的主觀能動性，讓其真正參與到真實語言環(huán)境下的英語交流活動中。當今的中國，我們有更多的機會能夠接觸到真實的英語。
　　例如：在一家國際化的語言學校或大學學習或是在跨國公司工作，都為我們提供了很多和英語本族者交流的機會；隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，來中國旅游或生活的外國人也越來越多，他們大多都是說英語的，我們可以實現(xiàn)和英語本族者更多的交流；在網(wǎng)絡全球化的今天，在國際聊天室中與人聊天為我們提供給了大量的聽地道英語、練習自己口語的渠道，GOOLE － TALK，MSN，YAHOO 等聊天室提供了與英語本族者交談的各種絕佳機會。在各種真實語言環(huán)境下，不要因為不自信而羞于交流，互動交流越多，你的收獲也越多。總之，考生應主動利用不同場合和各種機會訓練說英語。

　　最后，個性化自己的回答。雅思口語的考試內(nèi)容都是現(xiàn)實生活場景的重現(xiàn)，考查的重點是考生在不同的場景和話題中靈活運用英語的能力，而不是考查考生機械背誦模板和口語詞匯的能力。因此，平時復習時，考生們要學會正確使用機經(jīng)和口語參考材料，不要去生背范文，而更多的是掌握參考材料的答題套路和拓展自己的論據(jù)論點或知識。
　　考生與英國考官一對一交談的測試形式以及考生準備時間短的特點，使得雅思口語更加側(cè)重考查考生現(xiàn)實交際和臨場發(fā)揮能力，因此考官期待聽到的是來自不同個體的新穎的、原創(chuàng)的回答，而不是背誦的統(tǒng)一模板�？忌�在與考官交流的時候，要用自己組織語言講給考官聽，不要死記硬背提前準備的內(nèi)容，而應該只把提前準備的內(nèi)容作為參考、提示，要盡量個性化自己的答案。
　　例如：在談到你喜歡的事物時，你可以說“我的iphone 4 是我的男朋友，無時無刻不伴隨著我”；在問到你是否喜歡聽音樂的時候，你可以說“我一點也不喜歡，我覺得任何一種音樂都會讓我覺得很吵很心煩”。像這樣的擬人化的表達和逆向答題法，一定會讓考官覺得你有新穎獨到的見解和獨立的思考能力，從而給考官留下好印象，繼而獲得高分。

　　以上是筆者對于雅思口語備考的幾點建議，希望對于教師教學和考生成績提高有所幫助。