中式英語(yǔ)變流行文化粉絲多 或融入托�？荚�

中國(guó)日益增長(zhǎng)的國(guó)際影響力和眾多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者造就了越來(lái)越多的中式英語(yǔ)。而中式英語(yǔ)的外國(guó)粉絲們也隨之越來(lái)越多。在英工作的胡姓中國(guó)工程師說(shuō)：“我說(shuō)中式英語(yǔ)，我的英國(guó)助手也說(shuō)中式英語(yǔ)。因?yàn)槲視?huì)核心技術(shù)，所以我的語(yǔ)言方式也得到了尊重和認(rèn)可。”

　　在胡的實(shí)驗(yàn)室里，幾乎每一個(gè)外國(guó)同事都受他感染，把“geilivable”當(dāng)口頭禪，這個(gè)中式英語(yǔ)在2011年中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上十分流行，是中文“給力”的諧音。

　　盡管在2008年奧運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備期間中國(guó)政府決定將英語(yǔ)使用規(guī)范化，然而中式英語(yǔ)并未因?yàn)檫@次大規(guī)模的英語(yǔ)糾錯(cuò)風(fēng)潮而成為正在消失的“文化遺產(chǎn)”。中式英語(yǔ)作為一種文化，正在擁有更多的中外粉絲。工作在邁阿密的高級(jí)編輯貝卡回憶第一次聽說(shuō)中式英語(yǔ)是在高中的時(shí)候，當(dāng)她的爸爸帶著她去位于曼哈頓的早茶店用餐的時(shí)候，但是她意識(shí)到中式英語(yǔ)的流行則是在多年之后了。

　　住在西雅圖的IT工程師麥克說(shuō)中式英語(yǔ)是一種特別的幽默，他的父母并不見得明白這種幽默，但是他樂(lè)在其中。“中式英語(yǔ)是一種特殊而親切的幽默，我的外籍同事都嘗試說(shuō)中式英語(yǔ)來(lái)贏得中國(guó)同事中的友誼，這無(wú)疑是最好的團(tuán)隊(duì)交流方式，”28歲的在咨詢公司工作的段先生說(shuō)。事實(shí)上，英語(yǔ)已經(jīng)吸收了很多中文，比如好久不見（long time no see），不能夠（no can do），不行（no go），等等。

　　位于圣地亞哥的Global Language Monitor分析了世界范圍內(nèi)的語(yǔ)言使用，并稱自從1994年以來(lái)，中式英語(yǔ)為國(guó)際英語(yǔ)貢獻(xiàn)了5%到20%，高于任何一種獨(dú)立來(lái)源。作為被國(guó)際學(xué)界廣為認(rèn)可的國(guó)際英語(yǔ)考試——托福也表示不會(huì)忽視中式英語(yǔ)帶來(lái)的影響力。美國(guó)教育服務(wù)考試中心ETS的執(zhí)行副總裁Walt Mac-Donald在接受中國(guó)日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“如果中式英語(yǔ)越來(lái)越多的出現(xiàn)在學(xué)術(shù)界和高等教育中，ETS將把中式英語(yǔ)融入托福考試中。托�？荚噷⒄鎸�(shí)的反應(yīng)高等教育中的變化和發(fā)展與國(guó)際語(yǔ)言的變化。”托福具有非常大的影響力，并且指引著百萬(wàn)中國(guó)人如何學(xué)英語(yǔ)，以及學(xué)怎樣的英語(yǔ)。

　　2011年是ETS在中國(guó)發(fā)展托福事業(yè)30周年，在過(guò)去的30年間中國(guó)參加這一考試的人數(shù)年間每年都在持續(xù)增長(zhǎng)。“三十年前，只有大約一千學(xué)生參加托�？荚�。但是在這三十年間，已經(jīng)有累計(jì)300萬(wàn)左右中國(guó)人參加了這個(gè)考試，”他說(shuō)。

　　2011年，托福更是加大了發(fā)展步伐，開始開發(fā)適合11到14歲孩子參加的托福考試，這一舉措敏銳的瞄準(zhǔn)了中國(guó)越來(lái)越多的富裕起來(lái)的中高產(chǎn)家庭，這些家庭的家長(zhǎng)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力也有意愿送他們的孩子在中學(xué)階段出國(guó)讀書。

　　“中國(guó)擁有世界上最多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，幾乎等同于美國(guó)人口總數(shù)，”教育部國(guó)際教育合作司副司長(zhǎng)沈陽(yáng)在托福進(jìn)入中國(guó)30周年的研討會(huì)上說(shuō)。他指出教育的國(guó)際合作作為中國(guó)改革開放成就中重要的一部分，在過(guò)去30年發(fā)生了變化。“過(guò)去都是中國(guó)送學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)或其他外語(yǔ)，但是現(xiàn)在變成了雙向的需求。外國(guó)人也需要學(xué)習(xí)中國(guó)人的語(yǔ)言。”