她為何被稱為“新通一美”？

“在你眼里，Yvonne是什么樣的一個人?”

同樣的問題，小新問了多位杭州新通外語的老師們。雖然答案各異，但是每個人都會拋出一個形容詞“新通一美”。對于這個美，千人千種解釋。如果身為Yvonne的同事也許認為她是一位配合度極高的伙伴;如果作為Yvonne的學(xué)生，那她一定是那位看似高冷，實則溫和的引導(dǎo)者;作為口語組的成員，Yvonne一定是那位親切而有魅力的團隊組長。今天小新將從Yvonne自己眼里的故事，來探秘她為何被稱為“新通一美”。Yvonne是誰，她就是我們今天故事的主角，杭州新通外語北美項目口語學(xué)科組長。

老師檔案

Yvonne Zhang北美項目口語學(xué)科組長

公派加拿大交換生

專業(yè)的口語教師

8年出國考試教學(xué)經(jīng)驗

對于事物，只有感興趣和更感興趣的

2014年，Yvonne在畢業(yè)不久后就入職新通，成為新通外語的一名口語老師。談起大學(xué)時期讓自己印象最深刻的事情，交換生的經(jīng)歷是讓Yvonne記憶猶新的事情。

Yvonne的加拿大交換生活和很多學(xué)生一樣，將課程選在集中幾天。”我每周上課時間只有三天，剩下四天都可以用來干自己喜歡的事情”。那是我最開心的時間，也是我最放松的時間。和住家媽媽聊星座，明星八卦，逛折扣店，聊他們希臘和我們溫州的文化哈哈哈”

Yvonne喜歡做的事情，那真的是數(shù)不過來”。我的興趣愛好可以說是無邊無際了，只要自己沒有接觸過的東西都想探個究竟。幾乎沒有我不感興趣的事，只有分感興趣和更感興趣”。Yvonne非常喜歡各式各樣的運動，日常組成—游泳，羽毛球，跑步等等。最近又迷上了軍工……

出去旅游的時候也喜歡嘗試各種自己沒有體驗過的活動，潛水，沖浪，自行車等等。談起自己印象最深刻的一次活動經(jīng)歷，當(dāng)屬第 一次在菲律賓的潛水經(jīng)歷”。這是我第 一次潛水，當(dāng)時都不太會游泳，所以那個時候很多事情都讓我覺得很恐懼，比如在培訓(xùn)時，一些特殊狀況的處理也沒有準(zhǔn)備特別好，例如水進入到護目鏡中應(yīng)該怎么做”， “當(dāng)時就是疑問比答案更多”。坐在船舷上雖然感到恐懼，但是Yvonne甚至沒有給恐懼上頭的時間，心一橫就一個背入水往海面倒下了。下去之后反而就感覺“就這?”。隨后收獲了五彩斑斕的海底世界帶給自己的震撼。

正如Yvonne提到，面對未知的挑戰(zhàn)，做之前會做很多的心理建設(shè)，擔(dān)心自己邁出不確定的一步，就會陷入被動。如潛水一樣，嘗試之前擔(dān)心眼鏡進水，擔(dān)心氧氣出故障，擔(dān)心耳壓不適，做了很久的心理準(zhǔn)備，但是卻越準(zhǔn)備越害怕，越害怕越被動。索性什么都不要想，直接去做，而后發(fā)現(xiàn)的是另外一個新世界。

“我很喜歡這類看起來比較刺激的運動，很希望有朝一日能嘗試跳傘，但是恐高也是真的，不知何時才能克服”。Yvonne糾結(jié)在連自己家住23樓都會覺得很緊張但又想跳傘。

對所有的事物都保持好奇，沒有沒興趣的事，只有感興趣和更感興趣之分。對世間萬物充滿期待，才是生活最美好的方式。

心理學(xué)歸在“更感興趣”

Yvonne的本科專業(yè)是英語專業(yè)，“與其說選擇英語專業(yè)不說說是一個被選擇，并不是因為多喜歡英語。高考完算了一下分數(shù)，覺得英語專業(yè)考上的幾率比較大就自然而然選擇了它，其次高中時英語成績也還不錯，只能說命運自有安排。你看，現(xiàn)在和可愛的小同學(xué)們打交道也很快樂”。

但除此以外，心理學(xué)也是Yvonne一大感興趣的學(xué)科。這個興趣源自于曾經(jīng)情緒不佳的狀態(tài)。Yvonne找了一個心理咨詢師”。這位咨詢師非常客觀包容，幫我排解了當(dāng)時對自己的懷疑，記得天正好是12月31日，客觀上心理上都是嶄新的感覺真的很好”。學(xué)心理學(xué)的初衷是自助，到后來心理學(xué)能夠和教學(xué)相長則是一個意外的收獲了。

“很多人學(xué)習(xí)是先有理論，后有實踐，理論指導(dǎo)實踐。而我卻是先有實踐，后有理論。很多時候在學(xué)習(xí)理論時，會聯(lián)系到我曾經(jīng)經(jīng)歷過的事情，這種茅塞頓開的感覺會上癮”。Yvonne印象里，學(xué)習(xí)心理學(xué)對自己的幫助潛移默化”。之前在教學(xué)中，很多時候是以我說為主，后來發(fā)現(xiàn)我說完之后學(xué)生根本就記不住，頻繁出現(xiàn)’馬冬梅現(xiàn)象’。我就需要不停的重復(fù)這個問題，對自己和學(xué)生都有些沮喪。最開始我可能會歸因于學(xué)生上課狀態(tài)，后來我學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)，通過一些技巧以及一些教育家給出的理論框架后，我發(fā)現(xiàn)可能很多時候是自己的方式不對”。通過對實際情況的分析，Yvonne改變了曾經(jīng)的教學(xué)方式，以此來改變學(xué)生記不住重點信息的惡性循環(huán)”。通過這件小事，我覺得理論學(xué)習(xí)是非常有必要的，理論指導(dǎo)實踐可以讓我們少走很多彎路”。

Yvonne在學(xué)生眼里，是當(dāng)之無愧的最 受歡迎的老師之一，除了因為她口語教得好，貌似高冷背后是一副有趣的靈魂”。我認為和學(xué)生相處，在課堂上應(yīng)該是朋友關(guān)系，但是最吸引學(xué)生的一定還是自身的專業(yè)實力。我們老師有責(zé)任以成年人身份盡量去引導(dǎo)學(xué)生”。在Yvonne印象里，有關(guān)與學(xué)生有關(guān)的小事她都會記得”。有一次接觸到一個學(xué)生，每次上課都會遲到，精神也不太好，總是很困。和學(xué)生溝通后才知道她和媽媽相處不融洽，常常因此失眠，導(dǎo)致上課經(jīng)常遲到”。在Yvonne眼里，學(xué)生上課遲只是一個表象，多去關(guān)注實際原因才能解決問題”。我認為老師平時上課的時候可以多關(guān)心一下學(xué)生，雖然不是老師的主要責(zé)任，同時也會增加老師的工作量。比如這次和這個學(xué)生的對接，課后又花了不少時間幫這位學(xué)生補上落下的課程，增加了自己的工作量，但是通過這件事了解了學(xué)生。在教學(xué)里，教學(xué)內(nèi)容是一方面，教學(xué)的方式，教學(xué)的傳輸，老師本身的工作狀態(tài)也是教學(xué)中的一部嗯”。

“學(xué)會心理學(xué)先是自助，再是助人”。心理學(xué)是淺層上是對情緒的調(diào)節(jié)，但在深層上，也是不同視角的獲得。

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Q：在國內(nèi)環(huán)境中怎么提高口語能力?

Yvonne:自己大學(xué)時學(xué)校有外教，我平時經(jīng)常會和外教一起去爬山，就會有很多練習(xí)的機會。在平時也會很喜歡看英文電影電視劇，這是一個輸入的過程。對的東西聽多了一般就不會講錯，有足夠多的輸入之后正確的輸出就是一件很正常的事情。如果學(xué)生時間多的話，可以和我一樣多做輸入，但是這是一個很漫長的過程。但是如果學(xué)生想快點出分的話，經(jīng)濟條件允許的話建議學(xué)生直接到海外待上一段時間，當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境會被迫自己提升語言學(xué)習(xí)的速度。尤其是交一些英語為母語的朋友，聽力口語能力會提升的更快。但僅 限于聽力和口語，閱讀和寫作是需要靠另外的方法。

學(xué)習(xí)聽力與口語的方法，最 好是同步學(xué)習(xí)。需要多做精聽，精聽做多了很多好的表達會自然而然在口語中運用。重復(fù)學(xué)習(xí)，重復(fù)去聽，重復(fù)去講。很多時候一開始講可能沒有很熟練，或者說平時講的很熟練但是在答題的時候講的不是那么的好，答題的時候會比較木楞比較僵硬，所以建議大家重復(fù)聽完之后重復(fù)講，效果會比直接講的效果要好。

通過這篇文章，小新大概理解Yvonne為何成為大家口中的“新通一美”。那你明白了嗎?