國際高中我該如何規(guī)劃？

國際高中的學習并不是就比傳統(tǒng)的體制內(nèi)高中輕松很多，在國際高中的學習階段依然要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印。

高中三年時間規(guī)劃

國際高中三年的馬拉松進程，早在初中結束的那個暑假就扣動了發(fā)令槍。實際上，國際高中與普通高中相比并不輕松多少，學生需要在高中前就對自己未來發(fā)展有一個基本的認識，并具備強大的自我學習與自我規(guī)劃能力，才能在高中三年期間高效利用時間，取得優(yōu)異的成績，進而去往理想的大學學習。

高一：基礎打扎實，語言要過關

初三暑假，選擇國際學校的學生就要開始準備語言考試的學習。學生需要對未來的申學意向有一個初步的認知，確認英國或美國院校后便可以開始雅思或托福及SAT的學習。

在高一上學期及寒假，學生可以嘗試雅思及托福的考試，這個階段的成績主要是讓學生對實際的語言考試有一個概念，并發(fā)現(xiàn)自己弱勢的地方，利用寒假整塊兒的時間補足。同時，在這個時間，英語實力比較強的學生也可以根據(jù)學校的安排及自己的需求展開IGCSE等輔助課程的學習，為高二的IB、A-Level、AP等國際課程的學習打好基礎。

高一的下半學期，對美國高校心懷理想的學生可以選擇SAT的課程進行學習，并在高二上學期12月份參加首次考試。與此同時，學生們可以展開特色課程與社會實踐的學習，提升自己的綜合素質(zhì)及研究水平，不僅僅為大學的申請文書擴充足夠豐富的內(nèi)容，更在高中初期就培育一種自我學習與自我規(guī)劃的能力。

高二：課程促發(fā)展，實踐見真章

對于國際學生來說，高二是十分忙碌的一年。許多英語基礎比較差的學生，依然需要在高二夯實英語能力，提升標化成績。大部分國際生在高二需要展開國際課程的學習，譬如先前介紹的IB課程等，而這個過程也將一直持續(xù)到高三。

在高二階段，學生需要語言與學科兩手抓，因為很多考試都是集中在高二下學期五、六月份，這也非常考察學生是否具備抗壓能力及協(xié)調(diào)時間的能力，即在短暫的一年里，完成標化考試的高分及學科課程的高績點水平。

同樣，國外大學在申學過程中，非常注重個性化材料的遞交，所以高二的學生也要在課余階段將目光更多的放在有針對性的特長活動發(fā)展上。高二階段的學生，需要盡快確立未來大學的專業(yè)方向，進而針對專業(yè)劃分進行一系列的社會實踐及履歷豐富，為高三的申請季來臨做好準備。

高三：成績備齊全，助力院校夢

高三是最為關鍵的一年，學生在高一高二的所有準備，都是為了高三的順利申學。在高三階段，學生不僅需要繼續(xù)完成學術課程的學習及收尾工作，更需要和求學老師一起，進行文書書寫及院校沖刺。

如果此時學生的語言成績還沒有過關，則需要盡快在高二暑假拿到一個可以申請的成績。因為很多學校的申請在高三上學期就已經(jīng)展開了，學生在申請文書及擇校的壓力下，并沒有那么多的時間精力去準備相應的考試。

高三是和大學銜接的關鍵一年，學生還需要重視大學預備技能的培訓，包括課題的研究及論文的書寫等，為邁入全新的大學生活做好充足的準備。