托�？谡Z中發(fā)音到底有多重要？

同學(xué)們你是否有過這樣的時(shí)刻：明明坐在一個(gè)教室里學(xué)托福，有的同學(xué)如有神助，開口即是準(zhǔn)確流利，而你也一路認(rèn)真聽講、完成作業(yè)，聽、讀、寫科目都上了20分且持續(xù)走高，但口語分?jǐn)?shù)踉踉蹌蹌爬到18卻止步不前。

這讓你如坐針氈，想要放棄，因?yàn)榇蠹艺f輸入類科目更易學(xué)習(xí)，口語先放一放，反正你不追求口語高分去申請(qǐng)TA/RA（教學(xué)助教、研究助教），就任它成為雞肋吧。但等你真的出國(guó)求學(xué)，可能無法如你所愿地?cái)U(kuò)大社交圈、熟練進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這根雞肋變成軟肋。

It's a huge predicament. Time is ticking. 你也許早已認(rèn)真鉆研，理論技藝傍身，但開口說英語的時(shí)間還是不夠，備考資料的運(yùn)用也不夠到位。在急于求成之前你可能需要重新思考關(guān)于English Speaking以及TOEFL Speaking Test的幾個(gè)基本問題。今天我們談兩個(gè)。

1.How much does pronunciation matter really?

發(fā)音到底有多重要？

很多同學(xué)把“發(fā)音準(zhǔn)確”和“發(fā)音漂亮”兩個(gè)概念混為一談�？赡苡捎陬A(yù)判自己天賦一般，無法掌握紐約音或倫敦音，不少同學(xué)干脆就不在發(fā)音上下功夫了。（As a matter of fact, a lot of TOEFL speaking high scorers who “sound like” native speakers have never gone abroad. So don't give up. ）

然而發(fā)音的準(zhǔn)確性呢，不講究了嗎？

例如 resume 和 content 這兩個(gè)詞，語義不同時(shí)發(fā)音有別；例如[restore & restoration] 以及 [optimistic & optimism]，當(dāng)詞性變化，單詞的重音、元音發(fā)音都可能產(chǎn)生變化。如果你把“滿意的”念成了/'kɑnt？nt/，這是發(fā)音不漂亮還是不準(zhǔn)確？

事實(shí)上對(duì)于任何一種語言的口語學(xué)習(xí)來說，accuracy of pronunciation 和 fluency of speech都是重中之重。在一定階段，fluency 比 accuracy 重要，因?yàn)槟阈枰�建立自信，�?ldquo;啞巴英語”的狀態(tài)中脫離，認(rèn)識(shí)到“說英語”進(jìn)行溝通的必要性。但流暢溝通的基礎(chǔ)在于有效表達(dá)，如果一段表述中的關(guān)鍵字詞發(fā)音有誤，導(dǎo)致他人無法理解，fluency 便無法實(shí)現(xiàn)。所以有時(shí)候同學(xué)們自認(rèn)為的答題流暢，跟考官體察到的答題流暢，兩者標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。換一個(gè)角度想，如果 fluency 是唯一重要的，以現(xiàn)在的技術(shù)水平，托�？谡Z評(píng)分便沒有保留 human rater。 

在大多數(shù)口語課堂，由于教師清楚學(xué)生可能犯什么樣的錯(cuò)誤，即使學(xué)生發(fā)音有誤也能迅速分辨。教師出于鼓勵(lì)的目的往往友善告知學(xué)生：內(nèi)容還是很不錯(cuò)的，但是有一些發(fā)音不準(zhǔn)確的問題需要注意。這時(shí)同學(xué)們相應(yīng)的認(rèn)識(shí)理應(yīng)是：我的發(fā)音存在欠缺，要進(jìn)行對(duì)比糾錯(cuò)、更正；而不是：我只是有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)音問題啦——不以為意的態(tài)度比任何一點(diǎn)實(shí)際存在的“小問題”更易導(dǎo)致在托福口語考試中的失敗。

因此希望和同學(xué)們達(dá)成一個(gè)共識(shí): Pronunciation matters crucially. 

也建議同學(xué)們: Be skeptical about the way you pronounce. Lower your confidence sometimes, and make a double check.

2.TPO習(xí)題刷“完”了怎么辦？

首先，托�？谡Z的刷題不是花了十幾分鐘走完一個(gè)流程，再花五分鐘看答案就完事了。

很多同學(xué)在TPO口語練習(xí)時(shí)沒有充分利用閱讀和聽力材料，認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的只有 sample answer 而已。That is silly. 因?yàn)榭谡Z是輸出型的實(shí)用技能，依賴讀、聽的基礎(chǔ)累積，也依賴寫作的思維訓(xùn)練。如果藐視讀和聽對(duì)于口語提升的效用，you'll find it impossible to even speak.

那么一套TPO口語習(xí)題怎么用才好？

1.每套題進(jìn)行3次自測(cè)練習(xí)（酌情可調(diào)至2次，課程安排不緊張時(shí)可分布在一周之內(nèi)），每一次練習(xí)都進(jìn)行計(jì)時(shí)并形成錄音。訓(xùn)練后對(duì)比上一次的答題錄音進(jìn)行糾錯(cuò)、改良，做好錄音日志；

2.學(xué)習(xí)閱讀和聽力材料，研究遺漏的答題要素，做好摘記；精聽聽力材料，并模仿、跟讀3-5遍；

3.在掌握所有考點(diǎn)信息的情況下，再計(jì)時(shí)訓(xùn)練一次。之后可學(xué)習(xí)sample answer，比對(duì)差距。

你會(huì)驚訝于練一套TPO口語可以如此費(fèi)事而痛苦，但這時(shí)候“刷完”的概念可能消失了，至少變化了；你的口語備考將在穩(wěn)扎穩(wěn)打中緩慢推進(jìn)，你也不像以前那樣容易喪失信心。

關(guān)于口語提高的方法竅門浩如煙海，但沒有一個(gè)不需要聽說配合、投入大量時(shí)間精力。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，like a toil with no end. 所以很多人都認(rèn)為speaking屬于icing on the cake，不宜苛求。But cruel fact: No matter how good you’re inside, the icing is what others see first. 希望同學(xué)們都有謙虛謹(jǐn)慎多演練的勇氣和毅力，持續(xù)推進(jìn)英語學(xué)習(xí)的“面子工程”。

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