托福聽力聽不懂是你的訓(xùn)練方法不對(duì)！

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2020-09-30 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

聽力如一陣風(fēng)吹過(guò)，啥印象都沒(méi)留下；一看答案就懂，一聽就不明白；做了好幾套題，依然不懂聽力該怎么練……大聲告訴我，以上這些癥狀，你有沒(méi)有？想知道這些問(wèn)題怎么去解決嗎？話不多說(shuō)，快跟老司機(jī)上車！

托福聽力

目前的托�？荚囍校犃τ蓛蓚€(gè)section組成。

考試時(shí)會(huì)遇到兩個(gè)不太一樣的section，第一個(gè)section是1篇對(duì)話和1篇講座。答完之后,接著會(huì)進(jìn)入第二個(gè)section，這個(gè)section會(huì)遇到1篇對(duì)話和2篇講座。

也有可能這兩個(gè)section順序調(diào)換。

不管是對(duì)話還是講座，在考試過(guò)程中特別困難的一點(diǎn)是：

考生需要先聽完聽力然后再看到題目。

這和大多數(shù)人想象的聽力考試是不一樣的，包括雅思等其他留學(xué)類考試。畢竟帶著對(duì)題目的印象去聽取聽力信息，這種情況對(duì)大多數(shù)學(xué)生是比較友好的。

托福聽力的考試形式，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在不了解題型的情況下，能力不能完全發(fā)揮出來(lái)。

在聽取信息時(shí)，需要學(xué)生在聽第一遍時(shí)預(yù)判哪些是容易出考點(diǎn)的地方，如果沒(méi)有預(yù)先想過(guò)，在聽完一遍以后直接遇到考題，大多數(shù)情況下是會(huì)懵的。

有一些學(xué)生或家長(zhǎng)有這樣的疑惑：

如果我把所有信息的主要內(nèi)容全都聽下來(lái)，那么到做題的時(shí)候是不是自然能做出來(lái)呢？

其實(shí)不一定。

因?yàn)橥懈Ｂ犃Φ目碱}和大多數(shù)人想象的題目不太一樣。

托福聽力考試在題型設(shè)置中，每個(gè)材料只有1道題是考general idea（對(duì)材料大體的認(rèn)識(shí)），其他都考其中非常細(xì)小的點(diǎn)。有可能重放一小段，問(wèn)為什么這么說(shuō)，或者問(wèn)這段話的語(yǔ)境是什么。

所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先需要做到聽懂到底在說(shuō)什么，這是一項(xiàng)非�；A(chǔ)的能力。第二，要找到考點(diǎn)，預(yù)測(cè)考點(diǎn)，因?yàn)槁犃χ宦犚槐椤?/font>

在我們的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生在聽懂這塊有一定問(wèn)題。

那么，會(huì)有哪些問(wèn)題呢？

最常遇到的就是學(xué)生以為自己聽懂了，其實(shí)沒(méi)有聽懂。當(dāng)他們用英文解釋完之后，再問(wèn)幾遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們每次說(shuō)的英文意思都有點(diǎn)不一樣。

為什么？因?yàn)樗麄儾淮_定到底文章表達(dá)的是什么意思，這個(gè)受到詞匯量的影響。

拿聽力來(lái)說(shuō)，除了要求學(xué)生掌握高中詞匯、四級(jí)詞匯等基礎(chǔ)詞匯，還需要學(xué)生掌握學(xué)科詞匯。

那么，掌握了上面這兩項(xiàng)單詞內(nèi)容，是不是就萬(wàn)事大吉了呢？

并不是，還需要做大量的精聽。

精聽是這樣做的：如果學(xué)生自己在家做的話，就是去聽聽力材料，每聽一句然后寫下來(lái)，聽不出來(lái)可以再重復(fù)播放2-3遍。這樣一個(gè)lecture寫完大概需要兩個(gè)小時(shí)，如果是conversation寫完大概一個(gè)多小時(shí)。寫完之后對(duì)照聽力原文修改。

按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，每個(gè)學(xué)科完成2-3篇精聽，學(xué)生就能對(duì)這個(gè)學(xué)科非常熟悉了。這樣加起來(lái)總共要完成12-18篇的精聽。這是在整個(gè)過(guò)程中需要學(xué)生完成的量。

如果精聽也做完了，那么在聽取聽力信息的過(guò)程中，是完完全全沒(méi)問(wèn)題了，肯定能夠聽懂聽力材料到底在說(shuō)什么。

聽懂之后是不是一定能做對(duì)呢？

答案仍然是否定的。

在經(jīng)過(guò)單詞背誦、精聽練習(xí)之后，很多學(xué)生可以達(dá)到20分左右的水平，但是在做題過(guò)程中，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)不管怎樣聽總是會(huì)錯(cuò)過(guò)一些關(guān)鍵點(diǎn)。因?yàn)槿说木κ怯邢薜�，尤其是lecture，在6分鐘左右高度集中注意力，把所有的信息都寫下來(lái)，這是不太現(xiàn)實(shí)的，所以我們需要做的是預(yù)測(cè)考點(diǎn)。

例如在我們的課程過(guò)程中，我們會(huì)給他們?cè)敿?xì)分析，比如說(shuō)conversation它的結(jié)構(gòu)是什么樣，對(duì)應(yīng)什么樣的考點(diǎn)，出現(xiàn)什么樣的考試信息時(shí)我們就要開始做筆記。這樣，學(xué)生能夠在考試過(guò)程中聽取信息有限的情況下，抓住大部分考點(diǎn)。

以上是整個(gè)聽力教學(xué)的方向，我們也鼓勵(lì)學(xué)生在家時(shí)多聽，嘗試從這些方面進(jìn)行托福備考和學(xué)習(xí)。