托福聽力背景補(bǔ)充之環(huán)境科學(xué)

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2020-08-06 來源：新通教育網(wǎng)igo.cn 作者：陸媛藝閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

本期新通教育西安托福老師為同學(xué)們分享托福聽力背景補(bǔ)充知識(shí)，希望能給同學(xué)們的托福備考帶來幫助。

今天我們要來講解的是托福聽力中一類較為常見的學(xué)科，環(huán)境科學(xué)。大家都知道環(huán)境科學(xué)是現(xiàn)在熱議的話題之一，那么我們托福聽力中也有很多的篇目跟此類型的背景知識(shí)相關(guān)。

比如，當(dāng)我們?cè)谡f到環(huán)境污染的類型的時(shí)候，就可以分為兩種，第一是可鑒別來源污染，第二是不可鑒別來源污染。所謂的可鑒別來源污染就是我們可以明確的把污染源定位到其中的一個(gè)工廠，從而進(jìn)行改進(jìn)，保證環(huán)境不再受到危害。不可鑒別來源污染則是因?yàn)樗奈廴緛碓词嵌鄻拥�，我們不能明確的鑒別出到底是其中的哪一種導(dǎo)致了水體的污染。

托福聽力

大家都會(huì)認(rèn)為不可鑒別來源污染對(duì)于生物的威脅，主要是因?yàn)樗鼈儺?dāng)中含有有毒物質(zhì)，會(huì)導(dǎo)致生物被毒死，但其實(shí)并不是這樣的。這些污染最大的問題，恰恰是因?yàn)樗鼈兪菭I養(yǎng)物質(zhì)，像氮元素或者硫元素，它們是由于水土流失而被沖刷到水中的，氮元素和硫元素在水中的富集會(huì)導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致海藻等單細(xì)胞生物的瘋長，從而導(dǎo)致水生生物所需要用的氧氣被海藻侵占，導(dǎo)致水生生物的大面積死亡。

如果我們不能鑒別出來一個(gè)來源的話，那么我們就不能很好的抑制這個(gè)問題。有些同學(xué)會(huì)好奇，那為什么此前沒有出現(xiàn)過這樣的問題呢?這是因?yàn)殡S著21世紀(jì)初，化學(xué)肥料的大范圍普及使用，我們之前的一些農(nóng)業(yè)習(xí)慣也產(chǎn)生了變化。我們之前主要用的是有機(jī)肥料，而且我們也會(huì)輪耕輪牧，把對(duì)環(huán)境的污染降到最低。但現(xiàn)在由于大量化學(xué)肥料的使用，使得土壤中存在著大量的氮元素磷元素隨著水土流失被沖刷到了海水當(dāng)中，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化。

托福聽力考試

針對(duì)這個(gè)問題，我們的解決方式主要有以下兩個(gè)方面，第一，是我們會(huì)種植特定的一些植物來保證土壤當(dāng)中的氮元素可以被留住，第二就是我們會(huì)在河流入�？诮ㄒ黄斯ど�，因?yàn)闃淠镜母凳强梢院芎玫撵柟掏寥赖模苊馑亮魇У陌l(fā)生，相當(dāng)于水土流失的一個(gè)緩沖區(qū)。但農(nóng)民對(duì)于此項(xiàng)舉措并不總是樂于接受的，因?yàn)檫@會(huì)意味著他們賴以為生的土地會(huì)被用來種植森林，所以政府就會(huì)對(duì)這部分的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用進(jìn)行補(bǔ)償。

希望通過今天的背景知識(shí)補(bǔ)充，大家可以對(duì)于相關(guān)篇目有著更好的理解。

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