其實(shí)托福聽(tīng)力考試中有些題型本身的難度不高，但是因?yàn)槌晒Φ乩昧舜蠹业乃季S漏洞，常常會(huì)導(dǎo)致考生措手不及、意外扣分，比如插入信息題就是這一類題目。因?yàn)轭}目關(guān)系到的信息本身在聽(tīng)力材料中并不起眼，很容易被考生忽略，因此出現(xiàn)在題目中時(shí)就常常會(huì)成功地偷襲了考生造成扣分。下面就由小編來(lái)結(jié)合實(shí)例講解托福聽(tīng)力插入信息題的考點(diǎn)及解答技巧。
什么是托福聽(tīng)力中的插入信息題?
托福聽(tīng)力考試中經(jīng)常會(huì)考察的一種類型，就是“插入信息”，也就是在人們的談話中，經(jīng)常會(huì)順口提及其他的事情或例子，雖然看似漫不經(jīng)心，但是在之后的題目中很有可能會(huì)考察到。因此這部分的內(nèi)容還是難度很大的。具體的我們要如何來(lái)備考這類內(nèi)容呢?美征教育為大家整理了相關(guān)的內(nèi)容，供大家參考。
托福聽(tīng)力插入信息題實(shí)例解讀
聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的例子(Example)是最經(jīng)典的“插入信息”，這里也直接對(duì)應(yīng)托福聽(tīng)力考試的一大題型——目的題(例子題)。常見(jiàn)問(wèn)法：Why does the professor mention...?刷過(guò)官方真題Official的同學(xué)對(duì)此一定不會(huì)陌生。
下面我們以官方真題Official 1 conversation2的一道目的題來(lái)看一看，材料中是如何插入例子考點(diǎn)的。
題目：Why does Matthew mention Greek and Roman mythology?
A. To identify a topic frequently discussed in third grade
B. To get the professor's opinion about a lesson he taught
C. To make a suggestion to improve the class he is taking
D. To illustrate a technique used to teach a third-grade class
通過(guò)分析文本，教授表示對(duì)Mr.Grabell課堂上運(yùn)用的interdisciplinary(跨學(xué)科)這種教學(xué)方法非常感興趣，學(xué)生為了進(jìn)一步解釋這種方法的具體應(yīng)用，列舉了在課堂上Mr.Grabell關(guān)于Jupiter這顆太陽(yáng)系中最大的行星名字的由來(lái)，講到了Jupiter這個(gè)詞同時(shí)也是羅馬神話中眾神之王的名字(朱庇特)。
文中的原話是：So since Jupiter, the planet, is the largest planet in our solar system, it's like the king of the planets, like Jupiter was the king of all the gods.這種由天文學(xué)跨度到神學(xué)的講解方式正是interdisciplinary這一教學(xué)technique的具體體現(xiàn)。故此題的答案是選擇D。除了以上最顯眼的例子的插入，托福聽(tīng)力考試中還有一些存在感相對(duì)比較弱的，卻常常爆考點(diǎn)的“插入信息”。如官方真題Official 1 Lecture 1中：
題目：Why did Frantzen go to the Sales Barn?
A. To study human form and movement
B. To earn money by painting portraits
C. To paint farm animals in an outdoor setting
D. To meet people who could model for her paining
這道題目屬于因果類細(xì)節(jié)題，詢問(wèn)畫家Rose Frantzen為什么常去Sales Barn這樣的地方?答案的難度其實(shí)不大，后文兩次提到了“movement”，所以這道題目的答案選A。難點(diǎn)在于這個(gè)細(xì)節(jié)容易被忽略。但是只要我們掌握了“插入信息”這個(gè)考點(diǎn)，也就不難理解為什么要考這道題。在教授講述該畫家的一幅關(guān)于Farm的畫作與回國(guó)后的經(jīng)歷之間，說(shuō)了這一句“Oh,and speaking about Frams, that reminds me… One interesting thing I read about Franzten is that...”此處插入的這句話更像是對(duì)考點(diǎn)的一種提示，讓考生對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容提高警惕。
又比如官方真題Official 3 conversation 2中：
題目：What information does the student still need to get from the professor?
A. The name of the senior researcher
B. What book he needs to read before the next lecture
C. When the train session will be scheduled
D. Where the project is located
這道題目也是屬于細(xì)節(jié)題，難度系數(shù)很低，但是出現(xiàn)在同樣容易被忽略的conversation結(jié)尾處，不少同學(xué)在聽(tīng)完全文后對(duì)該考點(diǎn)毫無(wú)印象，這種送分題反而成了送命題……通過(guò)分析文本，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)考點(diǎn)也是“早有預(yù)謀”的，在出現(xiàn)答案training前(C)，學(xué)生插入了一句“By the way”,大家千萬(wàn)不要小看這個(gè)看似普通的小詞組，在官方真題Official聽(tīng)力練習(xí)中，幾乎每次它的出場(chǎng)，都是在告訴我們考點(diǎn)來(lái)了。
以上的內(nèi)容就是對(duì)托福聽(tīng)力中插入信息題的相關(guān)介紹和實(shí)例分析，希望大家能夠重視這個(gè)題型，并且希望大家能在聽(tīng)力考試中順利拿到此類題目的分?jǐn)?shù)。
