托福聽(tīng)力不同分段考生表現(xiàn)分析

每次托福考試后，大家都會(huì)收到ETS（Educational Testing Service）官方發(fā)出的成績(jī)單，那么成績(jī)單上的數(shù)字到底代表了什么？你的分?jǐn)?shù)到底對(duì)應(yīng)了什么水平？

今天就跟大家一起解讀一下托福聽(tīng)力考試分?jǐn)?shù)，幫助大家更好地了解自己的水平和層級(jí)，從而對(duì)下一次考試的備考做出更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

【0~8分】

如果考生出分顯示聽(tīng)力為0-8分，俗稱“個(gè)位數(shù)”，那么這個(gè)分段被EST認(rèn)定為沒(méi)有在聽(tīng)力能力上表現(xiàn)出任何熟練度，不論是詞匯量還是聽(tīng)力能力都嚴(yán)重不足，所以考生還不適合參加托福考試，而應(yīng)該側(cè)重提升基礎(chǔ)能力，可以選擇托福預(yù)備課程來(lái)補(bǔ)基礎(chǔ)。

【9~16分】 

ETS給這個(gè)分段的考生標(biāo)簽是low-intermediate，即中級(jí)水平中的初級(jí)，考生的聽(tīng)力能力表現(xiàn)為：

l 理解文章主旨，甚至復(fù)雜對(duì)話的主旨，前提是這部分內(nèi)容被反復(fù)提及、詳細(xì)解釋、用多重例子來(lái)解釋說(shuō)明；

l 理解清晰闡述的重要細(xì)節(jié)，但如果細(xì)節(jié)沒(méi)有被強(qiáng)調(diào)的話，比如沒(méi)有反復(fù)提及、沒(méi)有具體的例子，學(xué)生理解會(huì)有難度；

l 理解說(shuō)話者表達(dá)的觀點(diǎn)或態(tài)度，比如同意、不同意、驚訝等態(tài)度，尤其是當(dāng)這些觀點(diǎn)態(tài)度是和聽(tīng)力主旨密切相關(guān)且有明顯語(yǔ)調(diào)提示時(shí)；

l 理解重要觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，并能夠基于聽(tīng)到的信息作出合適的推斷

【17~21分】

ETS給這個(gè)分段的考生標(biāo)簽是high-intermediate，即中級(jí)水平中的高級(jí)，考生的聽(tīng)力表現(xiàn)為：

l 理解聽(tīng)力主旨和重要細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)可能通過(guò)重復(fù)、同義替換、間接提及被加強(qiáng)；

l 明確區(qū)分出主旨和其他信息；

l 在信息量大的對(duì)話或講座中，能夠跟得上信息和觀點(diǎn)的變化；

l 理解例子的使用目的，理解不同信息之間的關(guān)系，比如解釋、因果、對(duì)比；

l 在語(yǔ)調(diào)的幫助下理解說(shuō)話者的目的，但有時(shí)候不能很好地把握住；

l 綜合信息做出推測(cè)，但可能在綜合信息過(guò)程中有困難

【23~30】

ETS給這個(gè)分段的考生標(biāo)簽是advanced，即高水平�？忌�的聽(tīng)力表現(xiàn)為：

l 理解主旨和重要細(xì)節(jié)，即使細(xì)節(jié)沒(méi)有被明確強(qiáng)調(diào)；

l 區(qū)分重要信息和非重要信息；

l 理解例子的目的以及信息之間的關(guān)系，比如支持或反對(duì)觀點(diǎn)、作比較或?qū)Ρ�、因果關(guān)系等；

l 理解說(shuō)話者如何使用不同的方式來(lái)表達(dá)目的而非簡(jiǎn)單給出信息，比如表達(dá)情感、強(qiáng)調(diào)某個(gè)點(diǎn)、傳達(dá)同意與否、表達(dá)意圖等；

l 綜合信息并基于這些信息作出推斷，即使這些信息是分散在文章不同地方的

以上就是ETS對(duì)于托福聽(tīng)力不同分段考生表現(xiàn)的分析，了解自己分?jǐn)?shù)所代表的聽(tīng)力能力，對(duì)于考生在下一次備考前的方向和策略調(diào)整很有必要，同時(shí)也能讓考生明確自己目標(biāo)分?jǐn)?shù)的聽(tīng)力能力，并為之努力。