托福聽(tīng)力難：聽(tīng)不懂聽(tīng)不快？搞不定多選題型？看這里�。�

對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，托福聽(tīng)力部分應(yīng)該是他們最為頭痛且最難學(xué)習(xí)的一部分。每個(gè)學(xué)生都存在共同的問(wèn)題：如何聽(tīng)懂聽(tīng)力？但這個(gè)問(wèn)題范圍也太大了，要聽(tīng)懂，學(xué)生們應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)自己： 目前我處于什么樣的聽(tīng)力水平? 在這個(gè)階段我又該做些什么？

另外，托福聽(tīng)力里的某些題型也讓許多考生頭大，例如出現(xiàn)形式多樣化的多選題就令許多考生感到心煩。我們又該如何應(yīng)對(duì)這類題型呢？

下面，我們就先來(lái)看看來(lái)自Liz萬(wàn)老師為大家的托福聽(tīng)力支支招——如何聽(tīng)懂托福聽(tīng)力~

那么，我首先來(lái)解答下大家托福聽(tīng)力可以分為哪幾個(gè)階段。

聽(tīng)不清

定義：

也就是學(xué)生根本無(wú)法識(shí)別音，比如可能把sunspot聽(tīng)成”sunbox”(TPO18-L1)

原因：

本身單詞發(fā)音錯(cuò)誤，就無(wú)法聽(tīng)清，如iron/idea/debut等單詞總是學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤的，那么在聽(tīng)辨的時(shí)候肯定是反應(yīng)不出來(lái)的；第二種比較類似的可能原因是單詞讀音不熟悉導(dǎo)致聽(tīng)辨不出，任何一個(gè)單詞應(yīng)該音譯熟悉到像hello這么熟；第三，可能因?yàn)闊o(wú)法識(shí)別聽(tīng)力中的語(yǔ)音現(xiàn)象導(dǎo)致聽(tīng)辨不出，托福聽(tīng)力與高中和初中聽(tīng)力最大不同點(diǎn)在于語(yǔ)速，且在音頻中存在大量的連讀/失爆的語(yǔ)音現(xiàn)象，如學(xué)生識(shí)別不出ice or water。

解決方案： 

搞定單詞，音譯結(jié)合，單詞讀音熟悉到像聽(tīng)到hello一樣熟；

跟讀模仿語(yǔ)音，分析并跟讀熟練連讀及失爆，再不看文本聽(tīng)辨驗(yàn)證

聽(tīng)不懂

定義：

處于聽(tīng)到單詞準(zhǔn)確的音了，但單詞/句子意思不理解

原因：

由于語(yǔ)法不知，沒(méi)有句子主干和修飾的劃分/語(yǔ)氣語(yǔ)意不明；和口語(yǔ)式表達(dá)有關(guān)，如way to go表加油。托福對(duì)話中就往往出現(xiàn)需要結(jié)合上下文理解的重聽(tīng)題，比如” tell me about it”這句話確實(shí)有“你跟我說(shuō)說(shuō)”這樣的含義，但是還有“我懂得”“我理解”這樣的含義（參見(jiàn)TPO12C1重聽(tīng)題）

解決方案：

克服語(yǔ)法問(wèn)題并不斷理解，通過(guò)多做精讀來(lái)提高；

要有語(yǔ)境概念，練習(xí)上下文，并積累該話題的背景知識(shí)；

注意日常篇章中的口語(yǔ)式表達(dá)的積累。

聽(tīng)不快

定義：

聽(tīng)到的基本是詞的意思，但整句話語(yǔ)義還反應(yīng)不出來(lái)，還在反應(yīng)上一句下一句就過(guò)去了

原因：

句子相對(duì)較長(zhǎng)且語(yǔ)速較快；無(wú)法邊聽(tīng)邊做筆記  

解決方案：

不斷強(qiáng)化抓主干，分意群聽(tīng)辨的意識(shí)；

多次盲聽(tīng)，聽(tīng)出更多的信息；

利用熟悉的篇章練筆記符號(hào)及縮寫。

以上三個(gè)境界建議學(xué)生不斷對(duì)照反思自己現(xiàn)在所處的階段，不要每次一受挫就不知道怎么辦。不同學(xué)科的篇章存在的問(wèn)題可能還是不一樣的，所以還是要具體篇章對(duì)照上述三個(gè)level，有針對(duì)性的解決，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)的懂。

托福聽(tīng)力中的多選題是考查較多題型之一，出現(xiàn)的形式也有好多種，最常見(jiàn)的有“四選二”、也有“五選三”甚至有6、7個(gè)選項(xiàng)的。大部分同學(xué)看到多選題都會(huì)覺(jué)得“難受想哭”，因?yàn)楦鶕?jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)絕大部分的多選題必須所有選項(xiàng)都對(duì)才能得分。下面就來(lái)看看Becky董老師是如何應(yīng)對(duì)這個(gè)題型的~

多選題屬于細(xì)節(jié)題的考查范疇，也就是“所聽(tīng)即所得”，只需要根據(jù)信號(hào)詞的提示抄記筆記就可以攻克這個(gè)難題。那我們首先來(lái)看一下多選題的常見(jiàn)信號(hào)詞。

01、小數(shù)字

當(dāng)聽(tīng)到小于5的數(shù)字的時(shí)候就說(shuō)明可能要列舉一些信息了。我們就應(yīng)該畫好大括號(hào)或者做好多選題的記號(hào)準(zhǔn)備抄記數(shù)字后面羅列的信息，就算內(nèi)容聽(tīng)不懂也只需要抄記后文中的主干信息，或者重讀的詞。 

例題：TPO22L2

2.According to the professor,what are the two main goals of Pleistocene rewilding? Click on 2 answers.

A. To restore some evolutionary processes that ended during the Pleistocene epoch.

B. To help prevent the extinction of certain species of mega fauna.

C. To increase populations of native animal species in the western United States.

D. To create a living laboratory where animal interactions can be observed.

原文：Now, the advocates of Pleistocene rewilding cite two main goals. One is to help prevent the extinction of some endangered megafauna by providing new refuges, new habitats for them. The other is to restore some of theevolutionary and ecological potential that has been lost in North American.

文中可以很清晰的聽(tīng)到two main goals，接下來(lái)就盡可能快速的抄記后文中的prevent extinction of endangered megafauna以及restore evolutionary potential�？赡苡泻芏嗤瑢W(xué)并不完全理解這句話的意思，但也可以根據(jù)這些關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)到A、B選項(xiàng)。

02、表示并列關(guān)系的連接詞

比如also、another、plus、not only… but also… 等。

例題：TPO44L2

What were two purposes served by the skene? Click on 2 answers.

A.It provided extra seating for the audience.

B.It served as the location for the play’s action.

C.It was used to store items needed for the play.

D.It was where the chorus performed.

原文：Um, so, anyway, the skene started as a simple wooden platform, but eventually became much more elaborate. The front wall of the building was decorated like a palace, or a temple, and served as background scenery for the play. The building was also a storage place for costumes, props, things like that.

文中說(shuō)了以前skene是個(gè)簡(jiǎn)單的木質(zhì)舞臺(tái)，后來(lái)會(huì)被裝飾后作為戲劇的背景。然后聽(tīng)到了“also”也是一個(gè)storage place就要想到這里有多選題做好重點(diǎn)符號(hào)，不難看出答案就應(yīng)該選B.C.

怎么樣，看了以上兩位老師的講解，你對(duì)于如何聽(tīng)懂托福聽(tīng)力，以及如何搞定托福聽(tīng)力多選題，心里有數(shù)了嗎？！