本篇是新通教育西安舒琴老師為大家整理的的關(guān)于托福閱讀你需要知道的N個(gè)事實(shí)系列第四篇 ,希望老師的驚喜整理和分享能給同學(xué)們備考托福帶來(lái)幫助。
托?荚囀敲绹(guó)留學(xué)必備的語(yǔ)言成績(jī),所以如果同學(xué)們有留學(xué)美國(guó)的計(jì)劃,請(qǐng)及早開始準(zhǔn)備語(yǔ)言,這樣到申請(qǐng)季同學(xué)們的申請(qǐng)也能更游刃有余,不用受的限制,很多同學(xué)臨到申請(qǐng)季還是沒(méi)拿到語(yǔ)言成績(jī),這就讓自己很被動(dòng)了。所以新通教育先小編建議大家盡早進(jìn)行成績(jī)的準(zhǔn)備。
上次我們講完了主要觀點(diǎn)和重要信息,今天我們從的角度來(lái)看這些信息是如何被考察的。
第一個(gè)叫做文章小結(jié),給你6個(gè)選項(xiàng)讓你選3個(gè)共同構(gòu)成文章的主題。如果是single-focus的文章,是不是應(yīng)該是作者從幾個(gè)方面對(duì)這個(gè)focus進(jìn)行了闡述,而對(duì)于multi-focus是不是應(yīng)該選這幾個(gè)focus以focus之間的關(guān)系,所以這種題就是這樣去設(shè)計(jì)的。那對(duì)于一篇650-750字左右的文章能講出幾個(gè)ideas或者是focus?一般就是兩到三個(gè)major ideas就夠了,因?yàn)槲恼戮瓦@么長(zhǎng),講多了展開會(huì)不夠充分講不清楚;那對(duì)于focus來(lái)說(shuō)一般也就是兩個(gè)focus,之后再來(lái)兩者的關(guān)系。這就是小結(jié)題的做題方法。最后剩下的問(wèn)題就是把文章讀明白,把講到的這幾個(gè)點(diǎn)get到就清楚了。
第二種就是考察重要信息。其實(shí)在中文閱讀和英文閱讀中老師都說(shuō)過(guò)這樣的話,細(xì)節(jié)題的答案呢一定要去文章中找。但首先你要明確的是細(xì)節(jié)題考的是不是文章中的重要信息。這里我們會(huì)把重要信息分成兩種形式,一種叫做陳述性信息,叫做statement,一類叫推斷性信息,叫inference。那什么樣的信息是陳述性信息呢?怎樣的信息屬于重要信息呢?大家來(lái)看一下這段話,“文藝復(fù)興時(shí)期的繪畫作品反映了當(dāng)時(shí)歷史背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí),有很多畫家都會(huì)利用他們的作品來(lái)反映自己內(nèi)心的聲音。比如說(shuō)有一個(gè)著名的畫家叫做達(dá)芬奇,達(dá)芬奇的很多作品都是以宗教作為他的創(chuàng)作依據(jù)的,他會(huì)去描述很多宗教的故事和人物來(lái)表達(dá)自己的想法。但是很有意思的是,達(dá)芬奇最有名的一幅畫蒙娜麗莎卻沒(méi)有采用宗教來(lái)作為他的創(chuàng)作依據(jù),而是使用了一個(gè)普通母親的形象來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的聲音。時(shí)至今日,人們依然在研究蒙娜麗莎微笑的背后到底隱藏了怎樣深刻的內(nèi)涵”。
看完之后你們的腦子里留下了什么?留下了“文藝復(fù)興 畫家 達(dá)芬奇 蒙娜麗莎”, 這個(gè)反映了很多同學(xué)目前在做聽力和閱讀的時(shí)候的一個(gè)普遍狀態(tài),當(dāng)他獲得一堆信息輸入之后,腦子里留下的是一堆信息碎片,并沒(méi)有完整的整體信息認(rèn)知。 所以最后的結(jié)果是發(fā)現(xiàn)這些信息時(shí)不時(shí)還會(huì)丟,做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)腦子里只有一些概念,這是第一個(gè)問(wèn)題。第二個(gè)問(wèn)題就是發(fā)現(xiàn)記住的全都沒(méi)考,考的全都是沒(méi)記住的。這就說(shuō)明大家在獲取信息的過(guò)程中是很有問(wèn)題的。那么剛才的這一段話里面,最重要的是什么呢?在講達(dá)芬奇之前講了什么呢?主題句和舉例子!所以陳述性的內(nèi)容第一種叫做概括性陳述General statement, 概括性陳述一定是最重要的信息承載體,所以我們要有意識(shí)的去找這些general statement。 當(dāng)你抓住了這個(gè)之后,后面的信息對(duì)你來(lái)說(shuō)就不再是強(qiáng)需求了,只是讓你能進(jìn)一步理解這個(gè)GS而已。
所以大家在閱讀的過(guò)程中,一定要抓住兩個(gè)核心信息,一個(gè)是文章的結(jié)構(gòu),另一個(gè)是重要信息的general statement,這樣才能在做選擇的時(shí)候進(jìn)行果斷的判斷。
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2016年度新通教育集團(tuán)全國(guó)狀元,2016年度新通教育陜西分公司教學(xué)明星。985大學(xué)英語(yǔ)口譯專業(yè)研究生畢業(yè),曾擔(dān)任國(guó)際體育賽事、國(guó)際文化節(jié)等多項(xiàng)活動(dòng)的陪同口譯,也曾到美國(guó)進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。本科期間在新東方任四六級(jí)專職老師,學(xué)生出分率達(dá)90%,好評(píng)率100%;研究生期間,在某考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授鉆石卡小班課程,出分率85%,有多名學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)985、211的學(xué)校深造。對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況、基礎(chǔ)狀況以及問(wèn)題所在了解非常透徹,能一針見血地指出問(wèn)題并解決問(wèn)題。在新通教育西安擔(dān)任雅思主講教師,專注各類出國(guó)考試的閱讀和寫作,對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇特點(diǎn)及外語(yǔ)學(xué)習(xí)、外語(yǔ)教學(xué)研究頗深。教學(xué)深入淺出,注重新舊知識(shí)的搭建和綜合,注重知識(shí)的融會(huì)貫通。擅長(zhǎng)在鞏固學(xué)生基本語(yǔ)言能力的前提下全面提升英語(yǔ)的綜合素養(yǎng)。課堂條理清晰、重點(diǎn)突出,善于總結(jié)考試技巧、捕捉考點(diǎn)信息。課后擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通交流,對(duì)學(xué)生心理有著明確掌握,使學(xué)生保持良好心態(tài),在考試中穩(wěn)中求勝。
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