朗誦和復(fù)述可以提高托�？谡Z(yǔ)水平嗎?

要想提高托福口語(yǔ)水平，就要進(jìn)行大量的練習(xí)。其中，朗誦和復(fù)述就是不錯(cuò)的練習(xí)方式。朗誦可以積累語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感;復(fù)述則可以提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。下面杭州新通外語(yǔ)學(xué)校的小編為大家介紹一下。

一、朗誦

大量的朗誦對(duì)托�？谡Z(yǔ)水平的提高有很大的幫助。通過(guò)背書，考生可以掌握大量的詞匯和短語(yǔ)。在托�？谡Z(yǔ)表達(dá)過(guò)程中，考生自然會(huì)把這些內(nèi)化了的知識(shí)加以運(yùn)用、活用。地道、得體的語(yǔ)言表達(dá)必定能增強(qiáng)其口語(yǔ)能力。試想，如果考生大腦中所儲(chǔ)備的語(yǔ)言信息極為有限，那么在沒有足夠的語(yǔ)言輸入的情況下進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，其語(yǔ)言必定是不規(guī)范的。由此可見，加強(qiáng)語(yǔ)言輸入是提高考生托�？谡Z(yǔ)能力的必要條件。通過(guò)背誦，考生能加深理解和鞏固所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，牢記常用詞匯、句型及固定表達(dá)形式，增強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的積累，強(qiáng)化語(yǔ)言輸入，為語(yǔ)言輸出奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，形成良好的朗讀和背誦的習(xí)慣非常重要，當(dāng)然朗讀和背誦的材料應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)容的趣味性、現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性，這樣的材料更能吸引考生，容易調(diào)動(dòng)背誦的興趣。還有，背誦材料不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)循序漸進(jìn)，否則考生容易產(chǎn)生厭煩情緒。托�？谡Z(yǔ)材料應(yīng)以英美原文為佳，確保學(xué)到的是地道的語(yǔ)言。

二、復(fù)述

學(xué)英語(yǔ)離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)、記憶單詞和句子的形式，是在沒有人對(duì)話的情況下提高托福口語(yǔ)最有效的途徑之一。復(fù)述有兩種常見的方法：一是閱讀后復(fù)述，一是聽磁帶后復(fù)述。個(gè)人認(rèn)為后者更好些，因?yàn)檫@種方法既練聽力、又練托福口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)，還可以集中注意力，提高聽的效果。

復(fù)述要循序漸進(jìn)，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語(yǔ))把所聽到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽?zhēng)妆�，越練重聽的次�?shù)就越少。在剛開始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)、刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容敘要。

復(fù)述的內(nèi)容要有所選擇。一般來(lái)說(shuō)，所選資料的內(nèi)容要具體生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大，可選那些知識(shí)性強(qiáng)的小短文，開始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)展開些，如可以對(duì)所聽的英語(yǔ)新聞進(jìn)行復(fù)述，從更高的層次上提高英語(yǔ)。

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