托福聽力復(fù)習(xí)的誤區(qū)，是你不知道的事

托福聽力復(fù)習(xí)中，我們也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些復(fù)習(xí)的誤區(qū)，這些會(huì)大大影響大家的復(fù)習(xí)效果。因此我們在這里為大家總結(jié)了復(fù)習(xí)中最常見的10大誤區(qū)，供大家參考。

一.聽寫提升慢

聽寫真的是一個(gè)相對漫長的過程，基本上來說，我們往往認(rèn)為3天見效的事情，才是一個(gè)可以接受的事情，但是現(xiàn)實(shí)情況是，聽寫這事，有長有短，長則1個(gè)月，短則也要1周才能看到十分明顯的效果，但是很遺憾，絕大多數(shù)的考友們，是沒有這樣的興趣的。因此，請各位正在準(zhǔn)備考試自己聽寫大冒險(xiǎn)的考友們注意，你的冒險(xiǎn)很有可能要花費(fèi)至少1周，多則1個(gè)月的時(shí)間才能看到效果，因此，請各位多準(zhǔn)備點(diǎn)干糧。

二.練聽寫會(huì)立竿見影

看上去確實(shí)應(yīng)該如這句話所說，既然聽寫過后自己的實(shí)力提升了，那么成績自然該有相應(yīng)的提升，但是很遺憾，聽寫1個(gè)月之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽寫的錯(cuò)誤率急劇降低，但是做題的正確率卻沒有太多改變，當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候一個(gè)自然的反應(yīng)就是質(zhì)疑聽寫是否有用，但是其實(shí)聽寫這事初期只是讓你達(dá)到了“知道”的程度，但是托福考試要的是“熟練”，換句話說，聽寫只能讓你會(huì)騎自行車，但是托�？荚囀且�求你參加環(huán)法自行車賽，因此，如果想在托�？荚嚠�(dāng)中取得好成績，你的聽寫就要繼續(xù)的練，直到只花很短的時(shí)間比如說20分鐘，就可以把1分鐘的材料全都聽寫完。

三.小詞聽不出來沒關(guān)系

小詞，比如說is，or這些詞，其實(shí)是一個(gè)很敏感的話題，就是貌似自己應(yīng)該能把這些詞聽出來，因?yàn)閺男【驼J(rèn)識(shí)，但是好像自己總是在聽寫的時(shí)候聽不到。其實(shí)如果你與聽力的高手聊過的話，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些小詞其實(shí)更多是一種高手自我標(biāo)榜的標(biāo)志。這就好像是，足球的高手比的不是你有多少腳射門，他們比的是你有多少任意球直接得分，因?yàn)檫@是功力的象征。聽寫之中也是這樣，這些小詞，其實(shí)，只有到聽寫的后期才能解決，而且解決的方法也不是純憑自己的聽力實(shí)力，要想把這些小詞聽到100%正確，最后靠的是“聽寫實(shí)力+語法修正”。其實(shí)當(dāng)語速足夠快的時(shí)候，很多小詞比如說or或者is是幾乎不被發(fā)音的，哪怕發(fā)音，也得也是很輕，因此這個(gè)時(shí)候，要想保證自己聽寫絕對的正確率，很多時(shí)候靠的是語法的修正!換句話說，就是你知道那里就應(yīng)該有這個(gè)詞，當(dāng)他還沒說出來的時(shí)候，你就有了那個(gè)“預(yù)判”，這是很重要的。

四.只聽不認(rèn)識(shí)的就可以

聽上去這句話十分有道理，但是細(xì)一想，馬上發(fā)現(xiàn)了問題，其實(shí)聽寫這事，大的來說，目的只有1個(gè)，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來，但是小的來說，其實(shí)是有2個(gè)部分，第一個(gè)部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來，比如phenomenon這個(gè)單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽寫的時(shí)候，我自然也就聽不出來，這里的phenomenon就是標(biāo)題里所提到的，不認(rèn)識(shí)的那些詞，這個(gè)自然是要通過聽寫這種方式來解決的。

但是還有第二種情況，就是我們本來記下的發(fā)音就是錯(cuò)的，比如說and這個(gè)詞，當(dāng)你沒做過聽寫的時(shí)候，你其實(shí)是不會(huì)分出來know this與notice這兩個(gè)之間發(fā)音的區(qū)別的，換句話說，本來原文是notice，但是你很有可能很自信的人為你自己聽到的是know this，這個(gè)時(shí)候雖然你錯(cuò)了，但是你自己并不知道。因此，自然也就得不到矯正。這就是為什么，不能只去聽那些不認(rèn)識(shí)的詞，因?yàn)槿绻�只聽那些不認(rèn)識(shí)的詞，那么你頭腦中錯(cuò)誤的發(fā)音，就得不到矯正。