寫作一般被認為是雅思考試中最難獲得高分的一科，但它并非不可逾越的鴻溝。這篇文章就是專門為幫助大家充分認識雅思寫作里的The Big 4而作——等你攻破The Big 4的那一天，雅思寫作7分會有的。
在了解作文怎樣提高之前，我們需要了解什么叫做好作文，怎樣達到好作文的標準。
備考寫作，要“以評分標準為綱”。發(fā)明雅思的那伙人很厲害，他們用了四個標準，就基本涵蓋了所有優(yōu)秀雅思作文的必備條件。因此，想要在雅思考場上斬獲寫作高分，不得不看這四大標準，并力圖將它們各個擊破。
這四大標準——我更喜歡稱為"The Big 4"——分別是Task Achievement （任務完成度）， Cohesion and Coherence（銜接與連貫），Lexical Resource（語匯儲備）和Grammatical Range and Accuracy（語法豐富性與準確性）。
下面請大家跟著新通教育的老師一個個地揭開The Big 4的面紗
Task Achievement 任務完成度
這個標準，類似于高中語文老師時常說的“作文別偏題”、“作文要扣題”。
具體來說，要達到兩個要求：
Cover the requirements of the task 完成題目要求
有大小兩個寫作任務(Task)，在每一個任務動筆之前都要細細讀題，并按要求作文。
Task 1多為圖表題，它的要求很有可能是：“Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.”（選擇并描述圖表中的主要信息，并在必要之處進行比較。）
仔細讀題的話，你會發(fā)現(xiàn)Task 1的寫作要求一清二楚，共有三個部分：
（1）“Select”，選擇圖表中的重要信息。所謂重要信息，一般是指極值、中間值、趨勢等等。例如一張餅狀圖中占比最大與最小的部分分別是什么、數(shù)值幾何；一條折線總體上升或下降等等。
（2）“Report”，描述以上信息。由于這個部分絕大多數(shù)的信息均為數(shù)字、百分比，所以要學會怎樣用不同方式表達數(shù)字。例如，“占35%”可表達為“account for 35%”, “represent 35%”, “take up 35%”, “occupy 35%”, “the percentage...is 35%”等等。
（3）“Compare”，對于給定的重要信息，要做出靈活的比較。如某一部分為另一部分的幾倍、等于某幾部分之和、不同時間段與地區(qū)某項指標趨勢的差別等等。
Task 2的題目形式也較為固定，總是先對一（兩）個現(xiàn)象或觀點進行描述，然后按要求進行討論。分類來看，主要有：
（1） “Do you agree/disagree”類
此類話題一般甩出一個觀點或命題，并且要求你“站隊”。例如“Some people believe that children's leisure activities must be educational, otherwise they are a complete waste of time. Do you agree or disagree?”
在作文的第一段最好就明確給出自己的“答案”，即對于此觀點是同意還是反對。此類話題不建議“折中”，因為觀點不鮮明。
（2） “Discuss the advantage/disadvantage”類
很有可能題干只提供一個事實，然后需要你對該事實進行正反面的討論。例如“Some parents choose to send students into single-sex schools. What are the advantages and disadvantages of these schools?”
（3）“What's your opinion”類
這類題目一般會給出兩個觀點，然后要求你“給出自己觀點”。此類題目是有技巧的，在謀篇布局上也有規(guī)律可循：首先，開頭段落要靈活換用其他表述，將題干內(nèi)容進行復述；接下來的兩段要分別對題干里提到的兩個方面都進行論述，并且充分說明；最后，明確提出自己的見解或建議。
Clearly present a fully developed response 作文發(fā)展合理、意義完整、呈現(xiàn)清晰
一般來說，好文章應當通篇都能看到鮮明的觀點，且觀點之間有著發(fā)展關系。中學語文老師教我們“作文一定要反復扣題”，就是這個道理，在雅思考場上同樣適用。應當在每一段的關鍵位置（主題句、結尾句）都適時地搬用題干的表述、點明文章的主旨。
簡而言之，每句話都要為你的思想服務。
Cohesion and Coherence銜接與連貫
這個標準是說，一篇文章要前后觀點連貫完整，行文銜接自然。
要達到這個要求，有兩個要點要注意：
Coherence and progression 主旨的連貫與發(fā)展
有些考生寫作時會有一點前后不一致的問題。例如有一篇文章在開頭明確表示“志向高遠比切實的普通目標更有用”（“Setting ambitious goals is better than aiming for lower outcomes”），但卻用了全文最長的一個段落教人“腳踏實地最重要”。若不是下一段開頭個“However”，就會讓人誤以為看錯了主旨句。
因此具體說連貫性，就是要在篇幅、用詞、結構等方面突出你的主要思想，而非與之對抗。
當你贊同某一種觀點的時候，應當自然地將更多篇幅用于論證它、用更確定的詞句表述、把相關段落放在前面。一旦你把這個過程搞反了——把重心移給了觀點的反面，便會讓人疑惑：你支持的觀點究竟是怎樣的？
連貫性的另一體現(xiàn)在于文章的發(fā)展。一篇好作文應當能看出段落之間的遞進關系。
（1）如果你要贊同某觀點，那么可以安排三個主要段落(main body)來論述：一般原因——深層原因——反面論證。
（2）如果你要折中，也可以安排三個段落：正方觀點——反方觀點——分析總結。
（3）如果要提出自己觀點，可以安排三個或四個段落：已有觀點1——已有觀點2——自己觀點——總結共通與不同。
同樣地，時時扣題是一個規(guī)定動作，要讓你的讀者（考官）十分清楚你想講的是什么。
Cohesive devices銜接機制的運用
中的銜接是門大學問。官方說明里用的“device”這個詞語實在是精妙——他明明白白告訴你：不只有詞匯能銜接文段。事實上，最高級的連接往往不是通過詞語完成的，而是文意完成的。
中學英語老師給過我們不少的銜接詞訓練。例如，在第一段寫“firstly”，第二段用“secondly”，以此類推；又如遞進關系用“moreover”，轉(zhuǎn)折關系用“however”，等等。
以上在雅思寫作中也是有效的。只不過它們只是“銜接機制”的一種而已。更多、更高級的銜接還有：
（1）短語。本質(zhì)上與詞匯相同，但更靈活。最常用的有類似“due to”, “now that”, “in contrast”等。使用短語還另有好處，它要求你將前面已述的內(nèi)容再做一次簡練的歸納，然后再引出后文論述。這有助于文章連貫性、完整性的體現(xiàn)。
大家可根據(jù)自身情況進行銜接語匯積累，購買相應的書籍查閱，還可有意識地選擇一些作為你的“常用”語料。
（2）代詞。寫作時往往不需用詞匯來提示銜接關系，只需用代詞開始下句話即可。例如“Recreational activities are crucial to the well-being of modern citizens under pressure. They serve as outlets of unsatisfactory moods and refill residents' energy tanks.”
（3）從句。往往用銜接詞連起來的句子也可以用一個簡單的定語從句或狀語從句連接。這樣做可以展示你對語言的控制力，也很有效地豐富了語法。具體區(qū)別請看下面一個例子：
例
用銜接詞，兩句話：
Political decay is part of the evolution of authoritative powers. Moreover, it exists in the histories of almost all countries.
用從句，一句話：
Political decay is part of the evolution of authoritative powers, which admittedly exists in the histories of almost all countries.
Lexical Resource 語匯儲備
語匯包括詞匯和短語。這個標準的意義在于，英文寫作中忌諱重復用詞。能用多種方式表達同種意義，體現(xiàn)著考生語匯積累的雄厚。因此，為了達到語匯儲備的標準，我們要做到的是在準確的前提下?lián)Q著法子說同一個意思。
基礎的詞匯量在雅思考試中的每個科目中都至關重要，更豐富的詞匯儲備則是錦上添花。如果一篇文章需要多次描述“努力的”，你可以換用hardworking，diligent，industrious，conscientious等單詞，且它們互為同義詞，換用基本無危險；但大多數(shù)時候，意思相近的單詞之間卻存在著細節(jié)、適用語境的差別。例如要表達“小心的”，careful為最一般意義的小心，cautious則是“警覺”，meticulous有“一絲不茍”的含義，scrupulous是在“正直”前提下表現(xiàn)出的細心謹慎。這幾個單詞不能隨意換用，而要根據(jù)描述的對象與程度來選用。
要特別注意一條寫作中的“底線”——準確性。一切使用不當?shù)脑~匯都是斷送分數(shù)的殺手。雅思考官對微小錯誤的懲罰力度極大，不論是基礎語法還是詞匯，連續(xù)的失誤可能導致分數(shù)0.5~1分（甚至更多）的懲罰，這與口語類似。由于較生僻的詞匯一般有很具體的應用情景，稍有不當都可能給考官生搬硬套的印象，甚至直接影響最終成績。
因此，在寫作時，寧可使用熟悉但“低端”的詞匯，保證拼寫、搭配、語境的準確。
Grammatical Range and Accuracy語法豐富性與準確性
語法豐富性與準確性雖是“老生常談”，卻也很重要。
首先是準確性。雅思考官最“喜歡”低級語法錯誤——“這都搞不對，太容易判分了：扣！”別小瞧這些失誤，細小的錯誤比詞匯量的局限更能帶來糟糕的印象。
細節(jié)是魔鬼，如果連續(xù)出現(xiàn)幾大問題：
（1）動詞時態(tài)錯誤，描述過去事情全部用成一般現(xiàn)在時；
（2）動詞形式錯誤，三人稱單數(shù)不加s，或者動詞拼錯；
（3）名詞單復數(shù)不分，這個一般還和動詞第三人稱單數(shù)有關聯(lián)；
（4）he/she不分，
那將會嚴重地影響你的成績，因此我們要盡量避免低級語法錯誤�？脊俚募榷ㄏ敕ㄊ牵霃乃种心梅值目忌�，應該能夠達到英語運用的基本要求——不犯上述低級語法錯誤。如果犯了，還一直犯，那么考官就有理由懷疑你是否基本達標。
所以提高警惕！以后再練作文，每一篇都給改到slow-minded-problems-free的地步，最后上場了你才不會方。
其次是豐富性。分享一條簡潔的建議：把簡單的語法結構用到無懈可擊，足矣。名作家們的語法可以復雜精妙，但在我們讀懂都有困難的前提下，還是老老實實用連詞和從句吧。
例如，有緊密關系的兩個單句，可以考慮用and，as，because，since，but等連詞連成一句話；或者使用which與that將遞進的句子結合。這樣操作時，不要忘記一個基本原則：只有一個“意群”，即表達同一個意思。
優(yōu)秀的雅思作文要達到以下四個標準
(1)覆蓋題目所有要求，全文緊扣題目，主旨鮮明；
(2)論述連貫、前后一致，善用各種銜接機制；
(3)詞匯運用豐富多變，注意細節(jié)和語境的搭配；
(4)善用多種語法結構，一定保證準確。
扎實的寫作功底來自于大量的閱讀輸入。建議每個同學選讀適宜于自己水平和興趣的英文讀物，例如時下熱門的小說、經(jīng)典著作、學術寫作專著（選擇著作可參考《英文寫作難提高？你需要看看這個……》）等等。可以規(guī)劃出幾個月時間，在閱讀體驗為主的目標下完成幾本書，扎實地擴充詞匯量、提升語言感覺。
除此之外，當然也要有大量的寫作輸出。就閱讀內(nèi)容進行針對性的寫作練習，例如寫書籍或電影短評，或者是一本簡單的英文日志，模仿自己喜愛作家的風格與技巧，等等。
并沒有那么困難。總之，大量閱讀輸入，為寫作積累素材；大量寫作輸出，將英文寫作變?yōu)榱晳T和本能。這樣，你的寫作能力才能有質(zhì)的提升。
